玛酷机器人系列课程以科学，技术，工程以及数学的结合，让孩子们学习到的知识更有针对性，让孩子们通过实践的方式掌握学习和生活的技巧，更加具有竞争力！玛酷机器人，具有经过多年市场检验的最优的产品及服务品质，依托直营高端品牌，是性价比优的小微创业加盟项目。项目前景广阔。

玛酷机器人是一个适合所有有梦想创业者的教育项目。我们的教学理念是“做中学，玩中学”。是以乐高等国际知名的机器人教具为载体，让3~13岁的孩子在动手做的过程中去学习知识，提升能力，拓展思维。作为中国创意科教领导者，我们的使命是：让孩子更有竞争力！玛酷机器人是最大众化的超酷教育品牌，“玛酷，创造不一样！玛酷，Make it cool!”

玛酷机器人品牌介绍：

北京玛酷教育科技，专注于3到13岁儿童科学素质整合培养的教育企业。公司于2014年推出“玛酷机器人”教育产品的加盟项目。我们有一整套完整的教学，管理，经营，团队，市场等方面的运营体系以及完善的IT支持体系，通过培训，研发，督导等方式帮助我们的加盟商用最少的时间，最低的成本，以最好的质量进行机器人的教育校区经营。

公司有五年成功的高端直营校区经验，目前在全国已经有了近三十家直营校区。玛酷机器人是最大众化的超酷教育品牌，定位为社区型教育产品，所以投入低，管理成本低，是一个真正意义上的小微创业项目。

玛酷机器人市场前景：

根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》统计，未来5到10年，中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。尤其是中小学的教育培训部分，有超出3000多亿的市场，占了整个行业的半壁江山，并且仍然以每年30%速度急速增长。我国现有2亿多的中小学生，每年参加各类培训的青少年儿童超过1亿人次，并且在大中城市，90%以上的小学生在课后接受各种各样的辅导培训，不可否认这是一个拥有无比巨大需求的群体，拥有无穷的市场潜力。

科技教育创新这个青少年培训细分市场当前属于教育培训的蓝海，全国科技教育创新类培训校区远远低于传统教育培训类，如美术、舞蹈、学科、英语、体育运动类；整个市场容量远未饱和，接下来几年内，创意科教市场将达到超过300亿的规模。

机器人教育STEM教育的最完美诠释：

STEM教育就是科学（Science）、技术(Technology)、工程(Engineer)以及数学(Maths)的教育,在国家实力的比较中，STEM教育成为一个重要的指标。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学领域的计划，并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，加大学生科学素质的养成。可以预见在不远的将来，STEM也将会成为中国教育改革的中国要战略方向。

STEM教育重在培养学生的四种素养：

科学素养Scientific literacy

技术素养Technological literacy

工程素养Engineering literacy

数学素养Mathematical literacy

STEM不是教育理念，而是一种教育方向：

玛酷希望以科学、技术、工程与数学的结合让孩子们学习到的知识更有针对性，让孩子们通过实践的方式掌握生活与学习的技巧，并具备更强的竞争力。

Constructivism建构主义

建构主义是我国当前课程改革的学习理论基本之一，是20多年来西方教育界流利的一股教育理念思潮，被誉为教育上的一场“革命”。玛酷机器人教育项目以建构作为理论核心，更注重在教育中对孩子做事方法的引导。

建构主义理论认为知识既不是客观的东西也不是主观的东西，而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。学习并不是个体获得越来越多外部信息的过程，而是学习到越来越多的有关他们认识事物的程序或方法，即建构了习得认知方式。孩子们在解决问题时，如果将知识同化到他已有的认知方式中，知识才不容易被遗忘，并得到更好的应用。

Flow Theory流畅感理论

当孩子参与了一件自己有能力解决但又是相对具有一定挑战性任务的时候，他们将全身心地投入，并具有相当的自信。玛酷希望通过更合理、更灵活的方式为孩子们安排不同的课程，以兴趣为导向，以更合适的课程节奏，让孩子们因为学习得到快乐。

玛酷机器人

Theory of multiple intelligence多元智能理论

玛酷机器人的系列课程内容、教学目标、教学方法以及教学理念让孩子的主体地位更加明显，对孩子的多种智能都有很大的促进作用。这些是传统教学方法的强有力的补充，同时帮助孩子在学习过程中养成良好的思维习惯。

多元智能理论包括：语言(Verbal/Linguistic)、生存智慧(Existential Intelligence)、自然探索(Naturalist)、内省(Intra-personal/Introspective)、音乐(Musical/Rhythmic)、肢体动作(Bodily/Kinesthetic)、空间(Visual/Spatial)、逻辑(Logical/Mathematical)。