品性：品质性格；指动植物品种的性质。

出处：沈从文《菜园》：“这种品性同趣味却全出之于母亲的陶冶。” 

例句：他一直是个老实人，向来品性敦厚。

扩展资料

近义词：

1、品德：品格德行。

出处：叶圣陶 《给少年儿童写东西》：“一定要使少年儿童喜欢看，看了能懂，能得到好处，无论在品德方面，知识方面，还是娱乐方面。”

例句：被一种个人的品德所激励。

2、品格：品性；性格；指文学、艺术作品的质量和风格；物品的质量、规格。

出处：清·俞蛟·《潮嘉风月记·丽品》：“ 酉姐品格端好，能诵《毛诗》及《四子书》。”

白话释义：酉姐的性格非常好，能够诵读《毛诗》和《四子书》。

例句：鲁迅先生的文章别具风格。

3、品行：指人品德行。

出处：《老残游记》第三回：“ 姚云翁就将阁下学问怎样，品行怎样……说得宫保抓耳挠腮，十分欢喜。” 

白话释义：姚云翁就把他的学问怎么样，人品德行怎么样......说得宫保心里焦急，非常喜欢、开心。

例句：他为人师表，品行端正。

品德、品质、品行的区别为：意思不同、侧重点不同、出处不同。一、意思不同1、品德：品质道德。2、品质：人的行为、作风所表现的思想、认识、品性等的本质。3、品行：有关道德的品质和行为。二、侧重点不同1、品德：是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。2、品质：指人的素质和物品的质量，人的素质指人的健康、智商、情商、逆商等状况和知识、文化、道德素养，物品的质量指物品满足用户需要的标准。3、品行：指人的行为品德。三、出处不同1、品德：叶圣陶 《给少年儿童写东西》：“一定要使少年儿童喜欢看，看了能懂，能得到好处，无论在品德方面，知识方面，还是娱乐方面。”2、品质：夏曾佑 《小说原理》：“人多中材，仰而测之，以度君子，未必即得君子之品质。”白话译文：很多人中材，仰而可预测的，以度君子，不一定就得到君子的品行。3、品行：清·周亮工 《书影》卷三：“ 遐 （ 张遐 ）之品行，照耀於一代。”白话译文：张霞的行为很有道德，为下一代做了榜样。

人品和品性意思不一样。

首先这两者的意思是不一样的。其次仔细分析得出“品行”的“行”即行为，侧重强调人品道德；“品性”的“性”即性格，侧重强调品质性格。所以两者的侧重点不一样。

简介：

人品，汉语词汇，拼音是rén pǐn，意思是人的品性道德。是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。对人要慷慨大方，宽以待人；对国家要爱岗敬业，忠诚热爱。

南朝梁沈约《奏弹王源》：“源虽人品庸陋，胄实参华。”黄庭坚《濂溪诗序》：“舂陵周茂叔人品甚高，胸中洒落，如光风霁月。”

区别如下：习性，意思是为长期在某种自然条件或者社会环境下学习所养成的模式特性。秉性意思是本性，出自冯梦龙《醒世恒言》。习性可以描述人，也可以描述动植物，但大都用于动植物的描述。但秉性(或本性)一词一般是指人的本来性格，很少用于描述人的特性。

品行：　　1.品行，是指人的行为品德。　　2.良好的品行是内心的指南针。　　3.品行是个性的基本特征。没有良好的品行，一切都是空虚的。具备了良好的品行，即使遇到挫折坎坷，他们仍然可以备受尊重，并为自己感到骄傲。归根结底，品行是一个或许是唯一无法被他人剥夺的东西。　　引证解释：1.清周亮工《书影》卷三：“遐（张遐）之品行，照耀於一代。”2.《老残游记》第三回：“姚云翁就将阁下学问怎样，品行怎样……说得宫保抓耳挠腮，十分欢喜。”徐迟《牡丹》三：“姚黄一点不知道她爱上的小开的品行怎样。”　　品性：　　1.[Moralcharacter]∶品质的性格和特征。　　2.∶指动植物品种的性质和特征。　　3.品性是人的魂，是后天形成的；人人都有品性，人的品性却又千差万别，没有两个人有完全一样的品性，品性需要教育和培养。　　引证解释：1.《宋书·孝武帝纪》：“庶简约之风，有孚於品性。”2.夏曾佑《小说原理》：“人多中材，仰而测之，以度君子，未必即得君子之品性。”3.王国维《曲录序》：“追原戏曲之作，实亦古诗之流；所以穷品性之纤微，极遭遇之变化。”4.沈从文《菜园》：“这种品性同趣味却全出之于母亲的陶冶。”

“品性“指（人的）品质性格。人的性格有以下类型：

1、开放性：描述是否愿意与人交往，注重和谐发展；

2、完美性：描述追求完美，重视目标计划的程度；

3、较真性：描述对事物的钻研和完善程度；

4、认知性：描述是否重视积累知识，包括聪明程度；

5、成就性：描述是否注重成就的程度；

6、力量性：描述是否愿意支配和影响他人；

7、浪漫性：描述在浪漫程度；

8、给予性：描述是否愿意给予他人，包含仁爱，慈孝，正义等；

9、活跃性：描述情绪的兴奋和活跃程度；

10、形体性：描述形体特征的状况以及重视享受的程度；

11、疑惑性：描述是否倾向于探究他人的动机；

12、随和性：描述和平、随和与安静的程度；

13、传统性：描述对传统的坚守程度；

14、自由性：描述重视自由的程度；

15、智慧性：描述创造能力，智慧程度；

16、想象性：描述重视想象，追求至善的程度。

17、多面性：描述性格复杂程度；

18、多变性：描述机敏的程度。

扩展资料：

艾森克依据因素分析法提出了人格的“三因素模型”。这三个因素是：

1、外倾性：表现为内、外倾向的差异；

2、神经质：表现在情绪稳定性上的差异；

3、精神质：表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等负面人格特征上。

这三个因素上的不同程度的表现构成了千姿百态的人格特点。艾森克依据这一模型编制了艾森克人格问卷，这个量表在人格评价中得到了广泛的应用。

淳朴品性是指待人真诚，为人朴实，品德性格好。

就是形容这个人的人品性格比较醇厚朴素。

淳朴

敦厚朴实：民风淳朴｜为人淳朴憨厚。

朴实：

质朴诚实：朴实无华。

为人：1.做人处世接物。

2.指人在形貌或品性方面所表现的特征。

3.谓区别于万物而作为人。

4.犹体面。

5.谓男女交媾。

忠厚：温柔敦厚ㄧ质朴敦厚。

老实厚道：心地憨厚。

有关道德的品质和行为：～端正。 

拼音：pǐn xíng 

引证：

1、《老残游记》第三回：“姚云翁 就将阁下学问怎样，品行怎样……说得宫保抓耳挠腮，十分欢喜。”

2、徐迟《牡丹》三：“ 姚黄 一点不知道她爱上的小开的品行怎样。” 

示例：他品行恶劣，难怪大家会群起而攻之，他这是咎由自取。

扩展资料： 

品行的近义词： 人格、品格

一、人格 

释义：

1、个人的道德品质：～高尚。

2、人的气质、能力、性格等特征的总和：健全的～。

3、按照法律、道德或其他社会准则应享有的权利或资格：尊重～。

引证：老舍《四世同堂》二五：“他以为教育不仅是教给学生一点课本上的知识，而也需要师生间的感情的与人格的接触。”

二、品格 

释义：

1、品性；品行：～高尚。

2、指文学、艺术作品的质量和风格：他近期和早期的绘画～迥异。

引证：沙汀 《老烟的故事》：“为了尊重他那精细的品格，我特别邀请他到天井里去。