通过编写教案，教师可以明确教学目标，选择合适的教学策略和教学资源，设计合理的教学步骤，以及检查和评价学生的学习效果。教案的编写对于教师的教学工作具有重要的指导和支持作用。下面是小编整理的我上大班了教案及反思，仅供大家参考。

活动目标

1、知道自己在长大，体验升入大班的自豪感。

2、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

3、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

幼儿园我上大班了教案：活动准备

物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布的材料。

环境创设：布大班班级环境。

其他准备：课件ppt及音乐准备。

幼儿园我上大班了教案：活动过程

1、认识自己班级的位置，感知班级环境的变化。

师：新学期开始小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样?(幼儿观察)

师：班级位变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答)

师：小朋友说现在的班级变成大班。那班稼的桌椅有没有变化?

师：那班硷面的环境还有什么变化?班硷面的小朋友有什么变化? 师小结：小朋友回答的很好，班硷来了新朋友。班级教室有了很多变化。

2、讨论、比较自己的变化。

(1)引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)

师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。

(2)引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。

师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)

师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。

3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、能力上有什么变化。

师：小朋友想一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同?你学会了什么本领?

4、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领!现在我们是大班的哥哥姐姐了!

5、讨论上大班后该怎么做。

师：小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答)

师：小朋友说的真好，小朋友现在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。

6、绘画《我是大班小朋友》

师：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是大班小朋友》。

幼儿园我上大班了教案：活动小结

通过这次活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。这次活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子秘心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好!活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

活动目标：

1．能认识自己的成长变化与新的生活要求。

2．有初步的责任感。

3. 体验升入大班的自豪感。

活动准备：

1．教师准备中班与大班的班级标志牌各一块，并先将中班的标志牌挂在教室门口。

2让幼儿收集自己在中班时用过的物品、完成过的作业和拍的照片等。

活动过程：

一、教师引导幼儿认识自己的成长变化。

请不同的幼儿运用自己带来的在中班时穿过的衣服、拍摄的照片等物品来介绍自己一年中

发生的各种变化，如：身体长高了，能力变强了等等。

二、引导幼儿了解自己升到大班了。

1．教师和幼儿一起将班级标志牌由中班换成大班。

2．教唱歌曲《庆祝歌》。

三、组织幼儿一起讨论。应该怎样做大班的小朋友？

教师提问，请幼儿结合幼儿园整体课程《社会X以下简称《社会》）第1－3页的内容发言，然

后小结。

1大班的小朋友在学习的时候应该怎样做？（上课认真听教师讲课，动脑筋，积极举手发言

专心做作业等等。）

2大班的小朋友在玩游戏的时候应该怎样做？（要和小朋友一起玩游戏，共同分享玩具）

3大班的小朋友在家里的时候应该怎样做？（尊敬长辈，积极做能做的事，给爸爸妈妈当帮手。）

四、请几个幼儿对照做大班小朋友的要求来说说自己哪些地方做得好，哪些地方还没有好，应该怎样改正。

五、学习儿歌《我是大班的小朋友》。

一、主题名称：我上大班啦！

二、主题来源

开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

大班主题活动教案《我上大班了》

三、主题实施时间

四、主要教育教学目标

1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

7、让幼儿了解中秋节、教师节。

五、主题知识网络

快乐的暑假

庆祝教师节、中秋节

怎样当好大班的哥哥姐姐

争做值日生

六、八大智慧网络

1、语言智慧

1谈话：我们的新教室、快乐的暑假

2诗歌：我是大班的小朋友

3故事：小猫钓鱼

4复述：小猫钓鱼

5幼儿英语

2、自我认识智慧

1庆祝教师节

2中秋家家乐

3、人际关系智慧

1讨论：怎样当哥哥姐姐

2给弟弟妹妹送礼物

4、数理逻辑智慧

1复习、

2填数字；

3实物的二级分类、

4拼成几个图形；

5图形的三级分类、

6有什么不同；

7分类记录、

8立体图形归类

5、音乐智慧奥尔夫音乐教育

6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物

7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

七、主要活动内容和过程

活动一：我是大班的小朋友

活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！

一、主题名称：我上大班啦！

二、主题来源

开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

三、主题实施时间

四、主要教育教学目标

1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

7、让幼儿了解中秋节、教师节。

五、主题知识网络

快乐的暑假

庆祝教师节、中秋节

怎样当好大班的哥哥姐姐

争做值日生

六、八大智慧网络

1、语言智慧

1谈话：我们的新教室、快乐的暑假

2诗歌：我是大班的小朋友

3故事：小猫钓鱼

4复述：小猫钓鱼

5幼儿英语

2、自我认识智慧

1庆祝教师节

2中秋家家乐

3、人际关系智慧

1讨论：怎样当哥哥姐姐

2给弟弟妹妹送礼物

4、数理逻辑智慧

1复习、

2填数字；

3实物的二级分类、

4拼成几个图形；

5图形的三级分类、

6有什么不同；

7分类记录、

8立体图形归类

5、音乐智慧奥尔夫音乐教育

6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物

7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

七、主要活动内容和过程

活动一：我是大班的小朋友

活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！

活动二：给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！

活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！

活动三：庆祝教师节活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

八、活动小结

通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

教学反思：

       在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

活动目标：

1、能认识自己的成长变化与新的生活要求。

2、有初步的责任感。

3、体验升入大班的自豪感。

活动准备：

1、教师准备中班与大班的班级标志牌各一块，并先将中班的标志牌挂在教室门口。

2、让幼儿收集自己在中班时用过的物品、完成过的作业和拍的照片等。

活动过程：

一、教师引导幼儿认识自己的成长变化。

请不同的幼儿运用自己带来的在中班时穿过的衣服、拍摄的照片等物品来介绍自己一年中

发生的各种变化，如：身体长高了，能力变强了等等。

二、引导幼儿了解自己升到大班了。

1、教师和幼儿一起将班级标志牌由中班换成大班。

2、教唱歌曲《庆祝歌》。

三、组织幼儿一起讨论。应该怎样做大班的小朋友？

教师提问，请幼儿结合幼儿园整体课程第1－3页的内容发言，然后小结。

1、大班的小朋友在学习的时候应该怎样做？（上课认真听教师讲课，动脑筋，积极举手发言专心做作业等等。）

2、大班的小朋友在玩游戏的时候应该怎样做？（要和小朋友一起玩游戏，共同分享玩具）

3、大班的小朋友在家里的时候应该怎样做？（尊敬长辈，积极做能做的事，给爸爸妈妈当帮手。）

四、请几个幼儿对照做大班小朋友的要求来说说自己哪些地方做得好，哪些地方还没有好，应该怎样改正。

五、学习儿歌《我是大班的小朋友》。

活动目标：

1.学说诗歌，知道自己是大班小朋友，应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹。

2.掌握诗歌内容，能运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

3.萌发做哥哥、姐姐的自豪感，体验帮助別人的快乐心情。

4.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、《幼儿素质发展课程?语言》CD、《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件

2、“幼儿学习资料”—《我长大了》。

3、提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。

活动建议:

1.组织幼儿观看照顾弟弟、妺妹的照片，引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情，激发幼儿帮助弟弟、妺妹的自豪感。

提问：你为弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?

小结：弟弟、妹妹年龄小，离开爸爸、妈妈来到幼儿园，难免害怕和难过，我们一定要多关心、帮助他们。

2.指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容，引导幼儿运用不同的语气有感情地朗通诗歌。

(1)结合课件、录音，引导幼儿完整欣赏诗歌。

提问：弟弟、妹妹遇到了什么困难?应该怎样帮助他们?

根据幼儿回答的内容，引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述，帮助幼儿理解诗歌内容。

(2)结合《我长大了》第2-3页，引导幼儿自主学习诗歌，选择自己喜欢的内容，用恰当的情感、语气朗通。

提问：你最喜欢诗歌中的哪一句?遇到这种情况你的心情是怎样的?用什么语气朗读才能表达出这种情感?

(3)请个别幼儿分享，引导幼儿相互间自由分享。

3.引导幼儿有感情地完整朗诵诗歌，着重表现帮助弟弟、妺妹的自豪感。

(1)教师完整朗通诗歌。

(2)教师说旁白，幼儿结合诗歌中的语句有感情地进行朗通。重点表扬朗诵时感情充沛、表情丰富的幼儿，请其在集体面前展示，以起到榜样示范的作用。

(3)幼儿独自完整、有感情地朗通诗歌。

(4)幼儿个别或分组边表演边朗通，相互展示、分享。

4.带领全体幼儿到小班朗诵诗歌，将诗歌的内容落实到实践中。活动延伸：日常生活中开展大带小的活动，结合生活实践引导幼儿理解诗歌的情感。

附诗歌：《我是大班儿童》

开学了，我快快活活，走向可爱的幼儿园。去年，我还是中班的儿童。

现在，我升到了大班。

中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋带开了吗?

来，我帮你系上。小妹妹，跌疼了吗?来!我扶你起来。

有一个新来的小弟弟，妈妈上班时间已到，他不放妈妈走，又是哭，又是闹。

我给她讲了一个故事，他乖乖的听着，还咯咯地笑。从现在起，我就是大班的儿童。

我们帮助中班、小班的弟弟妹妹，看!这有多么光荣。

【活动目标】

知道自己在长大，体验升入大班的自豪感。

【活动准备】

物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。

环境创设：布臵大班班级环境。

【活动过程】

1、认识自己班级的位臵，感知班级环境的变化。

师：新学期开始小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样？（幼儿观察）

师：班级位臵变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）

师：小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化？

师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小朋友有什么变化？师小结：小朋友回答的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。

2、讨论、比较自己的变化。

（1）引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）

师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。

（2）引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。

师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）

师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。

3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、能力上有什么变化。

师：小朋友想一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同？你学会了什么本领？

4、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领！现在我们是大班的哥哥姐姐了！

5、讨论上大班后该怎么做。

师：小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做？哪些事情应该自己做？（个别幼儿回答）

师：小朋友说的真好，小朋友现在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。

6、绘画《我是大班小朋友》

师：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是大班小朋友》。

活动目标

能用“我长大了，我会……”的句式描述成长带来的能力增长。

愿意参与和小班幼儿的交流活动，体验当哥哥姐姐的自豪感。

活动准备

环境准备：与小班老师确定交流活动的时间及内容。

经验准备：幼儿分组，事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。

课件准备：“我长大了”组图。

材料准备：小礼物（幼儿每人准备一份）。

活动过程

组织幼儿观察大班的新教室，引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。

——这是我们的新教室，你有认真观察过它吗？请你走到门口看看，有什么不一样？（班牌不一样）

——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它们和中班有什么不一样？（桌子椅子都变高了）

——为什么会有这样的变化呢？（因为我们长大、长高了）

出示组图“我长大了”，鼓励幼儿用“我长大了，我会……”的句式描述图片，引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实，并为自己的成长感到自豪。

——你们是大班的小朋友，也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢？请看图，用“我长大了，我会……”说说吧。

——除了图中的这些事，你还会为弟弟妹妹做什么呢？请你也用“我长大了，我会……”说一说。

——帮助弟弟妹妹，你的感觉怎么样？（很开心、很自豪）

——请你们为自己的成长鼓鼓掌。

小结：升入大班，说明你们是幼儿园里最大的.小朋友了,不仅个子长得更高大，也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。

组织交流活动前的谈话，鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”，表述关于此次活动的想法。

——作为幼儿园里最大的大哥哥大姐姐，今天我们要去小班，带领弟弟妹妹们一起活动，你们准备好了吗？

——你给弟弟妹妹准备了什么礼物？为什么准备这份礼物？

——你准备给弟弟妹妹表演什么节目？一起表演的还有谁？

——你还想带弟弟妹妹做什么？

组织与小班幼儿的交流活动，引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。

1、组织幼儿向小班小朋友问好。

2、按事先拟定的节目单，鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。

3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友，先介绍自己及准备的礼物，再赠送礼物。

4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动，如看书、做游戏、画画等。

温馨提示

建议本次活动以半日活动的方式开展。

活动延伸

日常活动

和一个固定的小班结对子，利用每天自由活动的时间，继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏，进一步体验成长的快乐。

活动目标：

1、说说上大班了，自己身体、能力上的变化。

2、通过观察画面和讲述自己的变化，感受成长的快乐。

3、了解成人为自己的成长付出的劳动，培养爱老师、爱父母和其他长辈的情感。活动准备：

1、每个幼儿自己小、中、大班各时期的照片。

2、幼儿用书。

3、教师自制“幼儿自己整理学具”图片。

活动过程：

1、教师出示手偶，引发幼儿研究兴趣。

教师模拟手偶声音：大班小朋友们，你们好！这里有一张小朋友在小班时的照片，我们一起来猜猜他是谁吧？猜到以后不要直接说出他的名字，但可以说出她的一些特点来提示别人。（她的皮肤很白，声音很好听，个子最高，眉毛很浓······最后大家一起说出他是谁。）

2、引导幼儿说说本人身体上的变化。

教师：照片上的小朋友和现在有什么不一样的呢？（引导幼儿从身高、体重、相貌等方面进行比较）

3、引导幼儿说说本人能力上的变化。

（1）研究能力上的变化。

教师出示两幅图画，告诉幼儿这是同一个小朋友分别在小班、中班、大班画的，请幼儿进行评价。

启发幼儿讲述：你们除了在画画方面有很大进步，还在哪些方面越来越棒了呢？（唱歌、讲故事、跳绳、做手工等）

（2）生活自理能力上的变化。

教师出示“我自己整理学具”图片，提问：“他在做什么？”

引导幼儿讨论“长大了，你会为自己做些什么事情？”

（3）帮助他人能力上的变化。

请幼儿观看幼儿用书上的图片“我会给妹妹讲故事”后提问：“图上有什么？他们在做什么？现在你们是幼儿园的年老哥大姐姐了，我们会为小弟弟小妹妹做些什么呢？”

勉励幼儿会商：“我们会为家人（父母、长辈）做些什么事呢？

4、结束活动

（1）结：小朋友们长大了，在各方面都有了变化，研究的本领更大了，不仅能为自己做事情了，还能帮助别人，不像小班时候那样爱哭闹，变得更勇敢了，你们应该为自己的长大骄傲，老师和爸爸妈妈也为你们的长大高兴，我们一起来想一想在我们长大的过程中，都有谁付出了努力呢？

以上是我上大班了教案及反思的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

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