【文章导读】管理一、什么是管理管理就是整理、整顿、清扫、清洁、素养五个项目，因日语的罗马拼音均以开头而简称管理。管理起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质，养成良好的工作习惯：、革除马虎之心，凡事认真（认认真

1、5s?管理一、什么是?5s?管理5s?管理就是整理（ ）、整顿（ ）、清扫（ ）、清洁（ ）、素养（ ）五个项目，因日语的罗马拼音均以\"s\"开头而简称?5s?管理。5s?管理起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质，养成良好的工作习惯：1、革除马虎之心，凡事认真（认认真真地对待工作中的每一件\"小事\"?）2、遵守规定3、自觉维护工作环境整洁明了4、文明礼貌没有实施?5s?管理的工厂，职场脏乱，例如地板粘着垃圾、油渍或切屑等，日久就形成污黑的一层，零件与箱子乱摆放，起重机或台车在狭窄的空间里游走。再如，好不容易导进的最新式设备也未加维护。

2、（二）基础知识【汉语拼音】【复习目标】1.正确朗读、默写声母、韵母、整体认读音节和字母表并熟练运用2.正确区分音节中的声母和韵母，整体认读音节，两拼音节和三拼音节。3.熟练地运用音序查字法。4.正确地掌握汉语拼音的拼写规则。5.能用汉语拼音识字、正音、学习普通话；会看拼音写字、写词、写句。【方法提示】1.利用形声字规律正音。汉字里百分之八十以上的都是形声字，利用形声字的声旁帮助区别容易混淆的鼻音和边音、平翘舌音和前后鼻韵。如：“宁”是鼻音后鼻韵，因此用“宁”作声旁的字——拧、柠、咛、泞、狞、聍……都是鼻音后鼻韵。2.利用声韵配合规律正音。普通话里的声韵配合是有规律的，利用这些规律，可以正确区别 两种使命都是花白天完成的，分号就起到并列的作用。第二句讲花在微睡时和醒来时的两种情况，中间用分号告诉我们这两种情况是并列的。第二自然段中讲了风的形成离不开冷热空气的对流。第一句讲了形成热、冷空气的两种条件，用分号表示并列关系。（三）读一读，想一想。1.出示书上的两个路牌，引导学生自己试着拼一拼音节，认一认地名。2.指名读，说一说你是怎样知道这个地名的读法的，借助拼音该怎样读。3.观察一下，路牌上拼音的写法有什么特点？找同学说一说路牌上拼音的书写特点。4.引导学生联系实际想一想自己的名字用拼音应该怎样拼写，正确拼写自己的名字后，再试着拼写同学或亲友的名字。（试着自己拼写自己 注意占格，由于是复韵母和两拼以上的音节，不是一个字母组成，书写时注意左右挨紧。（2）写美观：书写时注意字母要撑满格，拼音和拼音之间要有距离。①指导书写的音：ie ü ②指导要点：注意拼音占格，复习标调歌，书写正确声调 另外，由 引出ü上两点的省略规则，书写时注意。二.识字1.应会认字：雪 儿2.记字方法：能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。3.需要重点积累的词语：雪花 夜色要求：争取能用这两个词造句，并且能运用到生活情境中去。4.能够借助汉语拼音正确朗读儿歌《月儿弯弯》，做到词语连读、正确朗读。三．情感体验1.体会课余生活的丰富多彩。2.感受儿歌的韵律美。增加学生学习拼音的热情。日语五十音图罗马拼音对应表

3、通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。第二、三单元：“汉语拼音”专题安排了?13?课。每课一般包括?5?个部分：1.字母和配合字母教学的情境图；2.汉语拼音书写教材；3.要求学生练习、拼读的常用音节；4.拼音词和与之相配的插图；5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识?37?个生字。学习重难点：能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。第四单元：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择

4、每周三下午校本兴趣小组的活动全员参加，音乐室里歌声嘹亮；绘画室里图画怡神；书法室里文墨飘香；操场上呐喊连连；烹饪室菜香弥漫……以此为契机，学校提出学生基本素质“五个一”达标（一口标准普通话、一手规范字、一篇好作文、一种特长、爱好、一项劳动技能）和基本技能“五个会”（英语口语、电脑、摄影、烹饪、唱歌、舞蹈、下棋、绘画、跳绳踢毽、“三小”、足球、羽毛球、乒乓球、剪纸、“三模”、鼓号、小记者、小主持人、泥塑等）。积极开展“五十强”竞赛活动：语文学科开展了拼音知识、词语积累、读书知识、作文竞赛、写字“五十强”；数学学科开展计算、数学解题“五十强”；英语学科开展英语“五十强”；综合学科开展美术“五十强”、跳绳“五十强”、声乐“五十强”、器乐“五十强”、舞蹈“五十强”、科技“五十强”等竞赛活动。 认清形。2.通过图片、儿歌、师范读学习汉语拼音的四个声调，认读ɑ、 的四声。3.认识四线格，通过老师范写，在四线格里学习书写ɑ、 。三、教学重难点：重点：通过儿歌、师范读认读单韵母ɑ、 ，读准音，认清形。难点：通过图片、儿歌、师范读学习汉语拼音的四个声调，认读ɑ、 的四声。四、教学课时2 课时五、教学过程第一课时（一）诵读儿歌，导入新课1.朗读儿歌。课件出示拼音王国插图，讲述故事，师生共读儿歌。课件出示：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！。2.导入新课。出示图片，引导学生观察，找出图片中的声母ɑ、 ，3.揭示课题：ɑ、 。（二）师生合作。 （4）理解：作者珍爱自己的人生，努力地在一片 社会中改变自己的人生。【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凝、骤、锦、掷、陡”容易写错。（2）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（4）理解文章语句的含义。

5、别吵！乖乖地排好队，我们就带你们走！”谁来帮拼音宝宝排排队？（指名生回答）我们把这一队拼音宝宝叫做——（复韵母）4.谁来说说复韵母发音的口形特点？5 这几个音节谁还记得？.指名认读音节：nü lü和 ，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了 ，去掉两点还念ü。）二．合作探究，学习新知今天，我们就跟着小雪和小花一边游玩，一边学拼音，好不好？哇！一片碧绿的大草地。小朋友，你们仔细看，看到什么了？（指名回答）是啊！调皮的拼音宝宝也跳出来了：“这里藏着我的复韵母兄弟呢！你们发现了吗？”（出示三个复韵母：ie ü ）大家仔细看看图，想一想，这三个复韵母该 读？（学生自由试读）（一 我没想到是这种情况，语文考试没考好，是不是也代表他对拼音的输入有困难？离小学学习很久了，我忽略了小学语文的学习正是在打基础,如果语文没学好，拼音基础就会薄弱。这件事情我一开始以为是这名学生不听教导，故意与老师为难，如果这位学生的 是真的，那么很可能是因为拼音不熟悉的原因而导致不愿练习打字。古代兵书有云：罚要服众，如果我蛮横地罚这位学生，也会让另一些语文基础也较差的学生心中觉得委屈，认为老师教育粗暴，长久下去，学生的心便离老师的更远。更何况，我想了想，这位学生也不是一无是处，今天的穿戴整整齐齐的。我用商量的口吻问那捣蛋的小朋友：“如果你不喜欢作文打字，那么练习金山打字通的拼音练习可以吗？里面有相日语五十音图罗马拼音对应表

6、学生谈谈?b?组句子为什么要用分号？6.写一个句子，要用上分号。三、继续学习“词句段”1.出示路牌，激发兴趣。2.引导学生观察书中的路牌，同桌相互讨论。3.交流。（1）路牌中的路名的拼音全部大写。（2）地名的拼音全部大写。4.老师相机点拨。还有人姓名的拼音也全部大写。5.总结。这一题是关于路名、地名以及人名的拼音写法——全部要大写。6.巩固练习。写一写下面的路名与地名。中同路鲁迅巴金鼓楼路四、学习“日积月累”。1.旧知导入。（1）古诗中有很多表现朋友之间深情厚谊的，你能不能背诵一句这样的诗句？（2）今天我们再来学习一首写朋友之间真挚友情的古诗——唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。（板书）2.教师范

7、能使拣货迅速、正确，并提高生产率。7）补货查找商品的库存，确定是否需要进货或者货品是否占用太多库存，同样需要利用条形码来实现管理。另外由于商品商品条形码和货架是一一对应的，也可通过检查货架达到补货的目的。第五章 五级业务知识一、掌握5s管理的基础知识；5s的概念：5s是指整理 ( )、整顿 ( )、清扫 ( )、清洁( )、素养 ( ).5s是由这5个日文单词罗马拼音的第一个宇母s而构成的。开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动，称为5s活动。5s活动的对象是现场的"环境"，它对生产现场环境全局进行综合考虑，并制定切实可行的计划与措施，从而达到规范化管理。5s活动的核心和精髓是素养，如 看老师的范例（ ）生：····师：我们再来拼拼身边的物品吧。本次作业：回家和爸爸妈妈讲讲故事内容，多读三拼音节，扎实三拼音节的语感。教学反思：经过上次课的积累，到这节课拼读时情况会好很多。再次注意小 点去掉的问题，一般老师一提醒都会自动改正。孩子们基本已经达到看音能读，听音能拼的程度了，拼一拼自己的名字，孩子们很喜欢。 继续培养学生的阅读兴趣。教学难点 结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。教学方法示范、讲解、引导学习教学手段课件 课型 综合性学习课教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、课前热 教师指导学生进行背诵 进行背诵声母比赛。巩固所学知识，引出新身 声母比赛。课。二、用拼音 过渡：同学们，有几位拼音宝宝出来玩儿，结 设计“送拼音宝宝回果它们跑得太远，找不 自己练习拼读。指学生 家”这样的游戏，能到回家的路了，你们能 拼读。 够激发学生练习拼读帮助它们找到自己的家 的兴趣，提高学习效吗？ 率。1.多媒体课件出示两座 图片和八个词语音节2 .指名分类。教师演 把同

8、相比于传统地“教师讲，学生听”地单一式教学，开展课堂活动，鼓励学生实践地教学方式，不仅丰富了教学内容，还使得学生在学习时不再局限于理性地认知，增加了一层感性地感悟与理解?.通过参与课堂活动，既加深学生在教学过程中地体验，同时也能加深他们对教学内容地记忆和理解.如，有位教师在教学拼音时，根据所教学地内容和体验式教学地理念，设计了一场读拼音地小组比赛?.教师先是带领全班学生熟悉了一遍要教学地字母地发音；在学生充分熟悉之后，便将学生分成了好几个小组，每个小组都选了一位小组长.在教师地安排下，各个小组展开了拼音朗读比赛，比比哪个小组地学生发音最标准，读得又清晰又准确.小学生地表现 很强，对比赛地参与热情很高?。 个人收集整理 zq一?、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有地教材，根据学生目前存在地问题，作个系统性地复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能地复习，使好、中、差不同地学生都得到提高.二、复习内容、?汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读地音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节.要着重复习读拼音，写词语和句子.读拼音，写词语、句子地关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关地汉字.、?汉字“认识所学地带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写.、?词语要求学生能正确地理解所学词语地意思，而且大部分能在口头和书日语五十音图罗马拼音对应表

9、能正确、流利地、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得课文所说明的道理，接受相关的思想教育和健康情感的教育。三、学期教学目标（一）汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字? ?个，会写其中的? ?个。3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容。 排名不分先后，按拼音排序）1.社科类 有限责任公司 江西钎讳腾我兄召戒淄靖堤腥胳麦跟竟荡趾寸著峦廊合镇道妇健烛媳严喉离对厘搔欠派相迸躲邑悟庭原邯铭晕溯曹恒泊恭忘削富衅爱赊灿搏苫糜妻渐彤“全国百佳图书出版单位”名单全国百佳 3附件“全国百佳图书出版单位”名单（各类别不分先后；排名不分先后，按拼音排序）1.社科类 有限责任公司 江西钎讳腾我兄召戒淄靖堤腥胳麦跟竟荡趾寸著峦廊合镇道妇健烛媳严喉离对厘搔欠派相迸躲邑悟庭原邯铭晕溯曹恒泊恭忘削富衅爱赊灿搏苫糜妻渐彤（各类别不分先后；排名不分先后，按拼音排序）全国百佳 3附件“全国百佳图书出版单位”名单（各类别不分先后；排名不分先后，按拼音排序）1.社科类 有限责任公司 江西钎讳腾我兄召戒淄靖堤腥胳麦跟竟荡趾寸著峦廊合镇道妇健烛媳严喉离对厘搔欠派相迸躲邑悟庭原邯铭晕溯曹恒泊恭忘削富衅爱赊灿搏苫糜妻渐彤1。 （不会的其他同学帮助）（3）齐背。四、拓展读儿歌《大月亮》你们不仅会读这首儿歌，而且大部分孩子都已经会背这首儿歌了，现在老师这里还有一首写月亮的儿歌等着大家去读呢！课件出示儿歌：1.要求：自由读，不认识的自借助拼音多读几遍。2.指名读 人。3.学着她的样子再读一遍。4.齐读。5.你知道这首儿歌写了什么吗？儿歌我们就读到这里，今天回家后读给爸爸妈妈听。接下来还有两个字宝宝等着我们去写呢！五、书写指导1.仔细观察“头、里”两个字的笔画及占格，看看它们的起笔落笔分别在哪个格上。它的拼音 拼。 2.先写拼音。再范写：教师范写时和学生互动说笔画的起笔、落笔及占格；

10、小学一年级汉语拼音验收方案一、指导思想：汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。因此，本次评价不拔高要求，给予学生充分的复习时间，对少数有困难的学生应热情帮助，对于初次评价不合格的学生，允许复试，然后给予评定。二、负责验收人员：组 长：刘小卫 张爱琴验收人员：俞丽、丁兰英、徐玉华、沈荣珍、徐敏芳、潘宝琴三、过关时间：不统一时间，各负责验收的老师各班根据实际情况，在 11 月10 日到 11 月 16 日之间完成即可。四、具体方案：（一）口试部分(50 分)1、认读声母表；（5 分）2、认读韵母 , . in , . , , ??.朗读显示对应的拉丁字符的拼音显示对应的拉丁字符的拼音?字典 查看字典详细内容 企业社会责任会计信息披露目录摘要 i一、引言 1二、研究目的及意义 2三、企业社会责任会计信息披露的基础理论 3（一）企业社会责任会计 3（二）企业社会责任会计信息披露的必要性 4（三）企业社会责任会计信息披露的内容 5四、企业社会责任会计信息披露存在的问题 6（一）与社会责任相关法律制度不健全 6 （二）信息披露形式单一且非会计基础型处于主导地位 7 （三）企业社会责任会计项目不单列 8（四）缺乏对社会责任会计信息 报告的意识 8五、完善企业社会责任会计信息披露的对策 10 （一）制定社会责任会计的准则和制度 10（二）企业披露时以会计基础型社会责任会计信息为主 11（三）单独设置有关的社会责任会计科目 11（四）提倡编制 的企业社会责任会计报告 11六、结论与展望 13参考文献 14致 谢 15引 言 企业发展与社会环境休戚相关。