适读人群 ：学生《新标准日语教程》教材特色： 1.选材主题丰富，兼顾语言知识与人文内涵两方面的培养。 主题涵盖流行文化、科技创新、时代发展等多个话题，选材语言鲜活地道，交际语境真实生动，提升人文素养。 2.语法体系严谨，符合中国学习者的思维习惯和学习要求。 聚焦重点难点，讲解精炼，例句丰富，力求实现“学生可独立完成语法学习”这一目的。 3.采用分层次的内容模式，匹配不同的学习目标及教学手段。 根据不同的教学目标，对教材内容进行了分层次的板块化设计，并按照难易度设置不同的学习要求。 4.课程资源丰富立体，引领多元化的混合式教学模式。 为教师提供教学PPT课件、数字课程、期末试题库等配套课程资源，有利于开展混合式教学，提升教学效果。 5.注重细节，充分体现“适合学生学习”的编写原则。 教材各个环节的设计都充分考虑到学生的可利用时间和能够完成的学习量，方便、适合学生学习使用。 6.设计形式轻松活泼，有利于激发学习兴趣。 通过生动有趣的插图和美观新颖的版式设计等，创建轻松愉快的学习环境。

《新标准日语教程》系列教材是面向本科、研究生二外、公外、辅修等学习者及自学者的日语零起点教材，主教材共三册，每册12课，总计需大约150 学时。通过150课时左右的学习，可以粗线条地掌握日语基础语法体系的全貌，打下比较坚实的自学基础，从语音结构和语法认知方面达到 "新日语能力考试"的N3级别的水平。本系列教材把控单元学习时间内的课程内容，注重培养学生掌握有效的外语学习策略，使学生形成对日语语言规律的系统性认识。每册教材分为"课文、会话、单词、语法解说、练习和小知识"等几大板块。课文内容贴近新时代生活，并融入"立德树人"的思政教育，选材包括流行文化、传统文化、文化交流、社会问题思考等多个视角。"课文"后，设置了与其内容相匹配的"会话"，建立真实的交流情景；"单词"部分设计分层学习模式，将每课必须掌握的词汇与拓展词汇相区分；语法内容聚焦重点难点，对核心语法及主要句型进行精炼讲解；练习在常规题型的基础上，增加了听力练习和阅读练习，涵盖了听、说、读、写四个环节。；每课很后的"小知识"从跨文化交际的角度提供与日本文化相关的信息，提升学习者的对日文化理解。同时增加考试的内容，根据能力考试等内容设置单词和语法学习，配置相关的音频资源、教学PPT课件、数字课程、期末试题库等配套课程资源。

P1日语语音表P3第1課発音日语文字和发音/ 4清音（1）/ 5P15第2課発音清音（2）/ 16P25第3課発音清音（3）/ 26日语的其他发音（1）/ 28日语的词类/ 32P39第4課発音日语的其他发音（2）/ 40日语的声调/ 45日语的特征/ 46P51第5課自己紹介课文/ 52会话/ 54P67第6課アニメと漫画课文/ 68会话/ 70P83第7課日本語は難しいですか课文/ 84会话/ 86P97第8課日本に友達がいます课文/ 98会话/ 100P115第9課買い物课文/ 116会话/ 118P131第10課空港へ友達を迎えに行く课文/ 132会话/ 134P147第11課お花見课文/ 148会话/ 150P165第12課現代社会课文/ 166会话/ 168P183附录

陈爱阳，清华大学语言教学中心副教授，北京大学中文系文学博士。研究方向为日本近现代文学、中日比较文学。在国内外刊物发表论文《日本最初原创现代侦探小说的中文译介》、《晚清翻译通俗小说中的科学话语》、《「亜東時報」考》（日文）等多篇，参与编写《新世纪日本语教程》等教材，并有《花鸟梦》等译作多部出版。