奥莉微多才多艺，鬼灵精怪的她，对任何事情都有自己的一套想法。而红色、白色、黑色是属于奥莉薇的经典色彩，深受全世界各地大朋友小朋友的欢迎。

奥莉薇是一只小猪，她擅长很多事情，要说最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！她会涂妈妈的口红、穿上妈妈的高跟鞋照镜子，还会吓弟弟。要是出门，她还会把所有的衣服都拿出来穿一遍。晴天妈妈会带她去海边，她会把自己晒成一条大热狗；而下雨天，她则会去参观博物馆。她喜欢直直走到德加的《舞台上的芭蕾排演》面前，那是她最喜欢的一幅画，她幻想自己有一天也能成为一名芭蕾舞演员。不过有一张画她老是搞不懂，就是 波拉克 的《秋天的韵律30号》，她对妈妈说，这样的画，我大概只要五分钟，就可以画一幅一模一样的。回到家里，她就真的在墙上画了起来……

绘本解析

故事导入：小朋友，在听故事之前我们先来猜一个谜语，大家仔细听哦！嘴长耳朵长，一条小尾巴，光吃不干活，饱了就睡下。（小猪）对了！今天讲的绘本故事中也有一只小猪，但是这只猪调皮可爱，还很爱打扮的哦！我们先来看看封面 。

第一个知识点：引导孩子观察画面细节，鼓励孩子用自己的话描述细节，发展孩子的语言能力。

故事人：这些漂亮的红色衣服会是谁的呀？

故事人：奥莉薇看起来动作很优雅，她穿的是什么样的衣服呀？

故事人：奥莉薇带的这个东西是什么呀？是用来干什么的呢？

故事人：奥莉薇在干什么呀？

第二个知识点：和孩子一起观察和模仿奥莉薇的动作和表情。

第三个知识点：伊恩以白色做底，让奥莉薇自由自在地在画面上活动，比如文字描述“她最拿手的一件事就是把人累昏”，跨页里就出现了13个玩得不亦乐乎的奥莉薇。因为没有框线限制，画中的角色也就有着无限伸展的空间。

故事人：奥莉薇喜欢玩些什么？我们一起来看看。(一会儿敲敲榔头，一会儿翻个跟头倒个立，一会儿踢个球，一会儿右蹦蹦，一会儿玩下溜溜球，一会儿左吼吼，一会儿左跳跳，一会儿伸伸腰，一会儿敲敲碗，我的天呐，这也太精力充沛了。噢，对了，还没玩完呢！继续右出拳，再蹦会儿，跳个绳什么的……终于，她终于把自己也累晕了。)

第四个知识点：在奥莉薇吓走弟弟的这一页，小恩甚至跑出了画面。而相互连接的小幅图画，更造成一种速度感和延续性，符合奥莉薇忙个不停的个性。

故事人：奥莉薇和小恩又在玩什么了？奥利薇是用了什么“严厉”的方法让小恩不再跟着自己？

家庭成员—在一个家庭内共同生活的具有血缘关系、姻亲关系或法律上的继、养关系的人都是家庭成员。

故事人：小朋友我们来看看奥莉薇和哪些家庭成员在一起？你有哪些家庭成员呢？

第五个知识点：奥莉薇的家——她和爸爸、妈妈、弟弟小恩和老狗米花住在一起，还有小猫可乐。爸爸搂着妈妈，最主要的是，小狗和小猫也同样重要，都是重要的家人噢！简直太有爱了。译者郝广才赋予了这只宠物狗和猫两个名字，而英文原文是没有的，他不仅仅给了它们名字，取的名字还特别得温暖和到位，整本书因为翻译深化了，显得特别温馨、有血有肉。儿童作品的翻译上，有时候需要二次创作、本地化、生动化。

第六个知识点：移开、抱回去—这两个动作说明奥莉薇对小猫可乐很友爱，不想对可乐有任何一点的伤害，也说明了奥莉薇和小猫形影不离。

第七个知识点：奥莉薇试穿所有衣服的这一页，17个连续的小图，就让读者有目不暇接之感。

故事人：小朋友，我们来看看奥莉薇有哪些漂亮的衣服？

第八个知识点：道具或者符号就像一个固有的装饰，像巫婆的扫把、法师的权杖、战士的武器，都是提升人物形象和角色特征的物品。《奥莉薇》里面，红色就是这本书的符号。整本书都是黑白的，只有奥莉薇身上的衣服和与她相关的物件是红色的。

故事人：奥莉薇去海边玩的时候带了哪些装备？（海滩球、太阳镜、耳塞、浮漂，脚蹼）

故事人：奥莉薇、小恩和妈妈分别在海边做什么？

故事人： 小朋友，我们来看一看奥莉薇为什么躺在地上呀？

故事人：小朋友，奥莉薇不想睡午觉，又在干什么了呢？

本页墙上的画为《舞台上的芭蕾排演》局部（1984年），原作目前收藏与法国巴黎奥赛博物馆。

故事人：奥莉薇在看她喜欢的画时，小恩是什么行为和表情？

本页墙上的画为《秋天的韵律30号》局部，原作目前收藏于美国纽约大都会博物馆。

故事人：奥莉薇最喜欢的画的名字是《舞台上的芭蕾排演》，看完画奥莉薇在想什么？

故事人：小朋友看见奥莉薇在墙上画画，妈妈是什么表情？

第九个知识点：书里具有“暂停”效用的满版图画并不多，却是难得的安静时刻，描绘的都是奥莉薇专注于“创作”，或是不得不休息的时间；像是她在沙滩上堆出惊人的“帝国大厦”、在墙上模仿波拉克绘制抽象画，或者想象自己是舞台上的芭蕾舞者......不过即使是满版图，场景也相当单纯，除了必要的暗示外，没有多余的东西。

故事人：小朋友，画完画的奥利薇是什么样子和表情呢？我们一起来看看。

故事人：小朋友，你们睡觉之前最喜欢做的事情是什么？会不会和妈妈讨价还价要看几本书呢？

“

奥莉薇和妈妈为读几本书而讨价还价的情景，孩子们很熟悉，大人们更是感到亲切而同情。可是无论如何，奥莉薇这样“难缠”的小宝贝，妈妈还是深爱着她的。我们有何尝不是如此。

”

故事人：小朋友，晚上睡觉前奥莉薇最喜欢做什么事？她做了个怎样的梦？妈妈每天有给你们讲故事吗？

作者塑造出的主角不只是精力充沛，还是个有想象力、创意十足的小女孩，她爱听音乐、会唱歌、喜欢跳舞、画画，最后，当妈妈说完歌剧《卡拉丝》的故事后，她又在梦中成了歌唱家。从这个角度来看，作者似乎表达出每个小孩都拥有创造的特质，都是艺术家的本性，可惜这种特质往往在成长的过程中，逐渐流逝。不论如何，奥莉薇的生活风景一定能得到小读者的共鸣，而成人读者从奥莉薇身上，看到孩子可爱调皮的面貌，也会发出会心一笑吧！

故事人：奥莉薇又准备干什么去了？

第十个知识点：伊恩的另一秘诀，是让文字和图画各自以不同的视角讲述同一件事，文字叙事是大人的视角，图画叙事却是孩子的。文字讲奥莉薇在海边学堆沙堡，说“她做得很棒”，画面中是一个沙砌的摩天大楼！文字讲她在美术馆看画，“不知她到底在想什么？”而画面中是身着芭蕾服站在舞台上的奥莉薇，头上还有一顶王冠！文字讲她宣称五分钟就能画完抽象画，“回家后，马上就画了一幅。”而画面中是满墙的涂鸦，满地满身的颜色，还有惊愕的妈妈......与孩子一起共读《奥莉薇》，大人可以只顾读文字，把解读图画的乐趣让给孩子自己。文字略带世故的平白，与图画的夸张和鲜活，悄好形成鲜明对照，两者呼应产生的效果令人忍俊不禁。

绘本从奥莉薇的日常生活的细节，展示了她超乎常人的充沛精力、超强的行动力、极强的自信心，这些可贵的品质像钻石，让我们的好姑娘奥莉薇光芒万丈。孩子们的答案是这样的：

1、奥莉薇很爱她的家人，特别爱她的弟弟小恩，没有骂弟弟，也没有打弟弟，只在弟弟不乖的时候，装扮成怪物吓吓他而已。

2、她聪明漂亮，总是把自己打扮得美美的。

3、她很有爱心，把她家的小猫可乐照顾得很好。

4、奥莉薇喜欢红色，对红色用“情”专一。

5、奥莉薇长着一双小眼睛，睁得大大的，里面充满了好奇，像电视里说的那样“小眼迷人”。

6、她是个很棒的学生，会很多东西，在猪群中出类拔萃。

7、她很固执，对自己想好的事谁也破坏不了，就像她想画画，她立即去画了，一点也不怕妈妈的责备。

8、她学东西非常快，她能堆世界上最高最坚固的沙堡，而且沙堡很光滑，像镜子的面一样，是个杰出的建筑师。

9、奥莉薇晒太阳很积极，因为她懂得多晒太阳对身体有好处，非常爱护自己的身体。

10、她是猪中的时尚人士，穿的、用的、玩的，都很时髦，她那副眼镜就很酷，一般人都不敢戴。

11、奥莉薇精力旺盛，像陀螺一样一刻也停不下来。

12、奥莉薇爱好艺术，跳舞、画画、参观展览，样样都像个十足的艺术家。

13、她是个了不起的梦想家，一天到晚在做梦，不管白天，不管黑夜，不管有事，不管没事。

14、她很遵守时间，准时洗澡，准时吃晚餐，准时听故事，准时睡觉。

15、奥莉薇喜欢听故事，一听不是一个，而是好几个，很好学。

16、奥莉薇敢跟妈妈“讨价还价”，最后终于战胜了妈妈，她赢了。

17、她跳芭蕾舞的姿势很优美，像一只火鸟在展翅飞翔。

18、奥莉薇很幽默，就连站在原地不动看了都让人发笑。

19、奥莉薇对自己超级自信，跳的舞、画的画都敢跟艺术大师过招。

20、她和妈妈肩并肩，紧紧靠在一起看书的样子很感人，让我想到了我的妈妈。

结尾联想：

1.奥莉薇最拿手的事情是什么呢？

2.奥莉薇出门前会做些什么事情？

3.你喜欢奥莉薇吗？为什么？

思维导图：导图的思路是绘本通过让文字和图画各自以不同的视角讲述同一件事，文字叙事是大人的视角，图画叙事却是孩子的视角。

《奥莉薇》的作者用字虽然精简，却清楚的勾勒出奥莉薇的日常生活，文字没有叙述的部分，由图画补足，大量的图画不仅丰富了故事的内容，也加深了故事的幽默趣味。是作者也是绘者的伊恩·福尔克纳用寥寥几笔线条，描绘出奥莉薇的形貌，再加上灰色阴影层次，产生类似炭笔素描的效果。此外，他还运用红色颜料画出奥莉薇的服装、玩具，鲜艳的红色使得大量留白的空间充满跳动的活力。红色显然也是奥莉薇最喜欢的颜色，因为从扉页开始，我们就看到她所有的服装都是红的。福尔克纳也由扉页的衣服开始，到书名页、献辞页......一路铺陈，介绍他的女主角登场。

奥莉薇就是我家的小宝贝！

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