文章的开头很重要，结尾同样也很重要，因为一个文章的好结尾会直接影响到读者的转发率和点赞率。你善于写结尾吗？今天我们就来聊聊6个写出精彩结尾的方法，让你的文章更上一层楼。

方法一：用总结点题法，结尾对主题进行深化和总结，如：十点读书极一篇爆文“不要高估你和任何人的关系，记住了”一文的总结就是用的总结点题法。“最好的关系，就是一半依赖，一半放手，亲疏随缘，爱恨随意”。

方法二：引用名人名言结尾

我们经常会看到很多文章的最后作者都是引用的名人名言来结尾。用名人名言的说法能够增加文章观点的说服力，让读者更加信服。

如：一篇爆文的推书稿中这样结尾：莎士比亚说过：“读一本好书，就像是和高尚的人谈话。”是的，我们要勤读书，读好书，我读过很多书，但我最喜欢的还是《吹小号的天鹅》。

方法三:巧用反问法结尾

这种结尾法在结尾提出问句，用的反问的语气，但是不需要回答，因为它本身代表的是肯定的。用这样的方法来证明自己前面文中的观点是正确的，合理的，文章的主题选择是恰当的，合适的。

比公众号的一篇文章《一个人的三观正不正，看他的社交圈就知道》。你有什么样的三观，就会交什么样的朋友。一个人是怎样的人，就会被什么样的人吸引，你进入的每一个圈子，其实都是自己的倒影。

所谓近朱者赤近墨者黑，身边人的三观总会潜移默化对个人产生影响。作者举了老家一个哑巴妇人的被身边品性不良的人影响变的不在朴实的例子。最后用一句“一个人的社交圈如何，就能证明你是什么人”来提出问句，直接肯定回答来结尾，总结点明主题。

方法四：引导行动法结尾

引导性行动法在情感文中比较常见，主要是用在结尾，起到呼吁的作用，引导读者如何去做。

如《莫泊桑短篇小说读后感》作文结尾

与此同时，大家更必须认识到，不能学习年轻时候于勒，使学生在将来的生活中，自觉的养成良好的行为和习惯。因而，我们在同情老年于勒，穷于勒的时候，也要注意分析年轻时候的于勒，指导学生想象和分析于勒变穷的原因，同时，我们更要注意引导学生，让学生明白、理解，年轻时候的于勒是不值得大家同情的。这也是我们学习《我的叔叔于勒》这一课时，教师应该着重指导学生理解的一个重要的方面。

方法五：提问法结尾

就是以提问的方式结束讲话，这种提问多半是肯定式的提问，无需回答。

举个例子：【2021遴选公文写作】公文结尾

今天，组织把你们放到这个位置，是党对你们的信任，广大人民群众也对你们寄予深切期望，难道你们还有理由不为之努力奋斗吗？

方法六：金句结尾，所谓金句就是指那些能够说明一定道理， 让你忍不住想记下来、 背下来的句子 。这样的句子结尾能够给读者留下深刻的印象 他们甚至会朗读或引用这些句子 用经济来总结你的观点 读者在引用经济时 也能记住你想要传达的观点 。以金句结尾，让读者意犹未尽。

例文：一篇高分作文《乐观》 一文这样写道

乐观 ,就是那直上青天的一行白鹭 ；

乐观就是那沉舟侧畔的万点 白帆；

乐观 ，就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；

乐观 ，就是化作春泥更护花的点点落红 。

这六种文章结尾的方法你学会了吗？