中班数学《10以内数量的对应》教案(附反思) |
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中班数学《10以内数量的对应》教案(附反思) 在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的中班数学《10以内数量的对应》教案(附反思),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 设计背景 在平时的数学教学活动过程中,我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时,还不能完全正确掌握,我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程,特别选择了这个教学内容。 活动目标 1.培养幼儿手、口一致的数数,并复习数字1―10。 2.通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。 3.帮助幼儿理解数的实际意义,培养其抽象概括能力 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 重点:让幼儿手、口一致的.数数。 难点:感知把具体的量抽象成数的过程。 活动准备 数字卡、各类物品、食物卡。 活动过程 一、从《拍手歌》导入 复习数字宝宝1―10,并随机抽取数字卡,让幼儿念出来。 二、按顺序排列 让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。 三、数一数 让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量,并能用数字几来表示它。 四、点数 给相应数量的圆涂上颜色,并把数字圈出来。 1.请小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西,如玉米、西瓜、糖果等。 2.点数:请幼儿到黑板手、口一致的点数。 3.嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量,请幼儿用涂圆圈的方法标识起来,并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。 4.请幼儿把课本翻到P11页,教师详细讲解,幼儿作业。 5.教师巡回指导。 教学反思 本节课教学结构合理,幼儿兴趣,培养了幼儿手、口一致的数数,并复习数字1―10。通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点,就是有个别幼儿还不会点数的,要加强数数的能力了。 【中班数学《10以内数量的对应》教案(附反思)】相关文章: 中班数学《认识10以内的单双数》优秀教案(附反思)01-05 中班数学活动《认识5以内的序数》公开课教案(附反思)01-14 小班数学优秀教案及教学反思《感知4以内的数量》09-22 中班数学《认识1-10的序数》教案(附反思)01-05 小班数学优质课教案及教学反思《感知5以内的数量》09-23 小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》09-22 小班数学公开课教案及教学反思《认识4以内的数量》09-22 中班数学优秀教案及教学反思《10以内的顺数和倒数》09-23 幼儿园中班数学活动《认识8以内的序数》公开课教案(附反思)01-05 中班数学《拼梯形》图形拼接教案(附反思)01-13 |
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