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假日的街头，到处都是背着书包匆匆赶赴培训班的孩子。打开电视，走进电梯，处处可见培训机构的广告。

这个社会怎么了？

存在即合理。只要社会还有竞争，那么就必然有选拔，有选拔就得应试！我们的部分家长就需要选择：周末让孩子上哪个培训班去补课呢？补哪一科？便宜贵？时间如何协调？谁接送陪伴？

于是，有人说，所谓素质教育其实就是换个赛道的应试，而且是更加内卷和不公平的应试！

这种说法对不？我们来捋一捋。

01什么是内卷？

去电影院看电影，第一排的站起来了，紧接着第二排也站起来了，随后大家都站着看电影！

大家都站起来和都坐下，一个效果——但大家都失去了一部分看电影的乐趣。

这就是内卷的一种体现。

这一个比喻，可以清晰地解说什么是“内卷”：

02谁在痛恨课外培训？

今年两会，各地委员多议教育内卷，意见一致：参加培训班让孩子没有了快乐的童年。

据我了解，疫情下的各地教培市场生意惨淡。应该说，疫情发生前，线下教育培训风风火火。疫情发生后，线上教培市场风生水起。

其实，行政部门一直就在严格管理教育培训机构。是家长的殷切希望助长了教培行业的红红火火。

这里的家长只有两种：有钱的和没有钱的。

如果所有的家长都不差钱，所有的孩子都一点都透，所有的学子都能轻松进入理想的学校，也就没有了牺牲孩子的睡觉时间去奔波于培训班……

教育内卷的背后根本上还是家庭经济的差距。有钱人家的孩子从小各方面条件都很好，再加上父母和孩子都很努力，能不优秀吗？

如果都不上培训班，都是在课堂上认真听老师讲课，那么优生照常优。农村里有一部分留守儿童也能通过自己的努力考入名校。

但有了城市里铺天盖地的培训机构，那些班级里的中等生也可以通过家长的节衣缩食，爷奶的精心陪伴，考进高等学府。他们的弯道超车让名校里少有农村孩子的立足之地。

我在农村。我知道农村寄宿生的刻苦。他们不能和在外地打工的爹妈常相伴，他们的作业爷奶不看，也看不懂。他们的假日就是在地里劳作。割麦，插秧，他们都会，可考试又不考这些技能。

农村里的孩子，为什么不上培训班？主要是钞票不足，舍不得。

高校里为什么少见农村孩子？因为他们假日在田间地头，没有见缝插针夜以继日地接受名师指点……

一分耕耘一分收获。多学多练，重复识记是最好的学习技巧。所以，高考时，面对同一张试卷，没有钱上培训班的家庭就“吃亏”了。

03英语，必须补？

校外培训机构的盈利特性，逐利集团的价值链，以及大小资本的裹挟，违背了教育多元化的初衷。现在全社会都在“声讨”教培行业。有人说：

言外之意，可以补习文化课之外的东西。比如拳击，琴棋书画，足球篮球乒乓球等。其中的重点是是不可补习英语。怨言多多：

但是，孩子每年的英语培训费用却需要我们一个月的工资！

一个友人的孩子小泽，在我们市重点高中的特奥班垫底。他是从农村考进这所名校的。他没有学过奥数，高中数学试卷的最后一道题他无可奈何。英语听力，和同学比，他总要扣十多分。初中的英语老师，很博学，他笔试基础知识没有任何问题。可是口音，有着浓浓的乡土气息……

英语学习火爆，从另一个方面反映了我们家长望子成龙心切，渴望自己的孩子能与国际接轨。毕竟，高端的工作岗位是需要英汉互译的。

我认为，如果高考三大主科能取消英语，最受益的是农村的留守儿童。因为没有语言环境，这些娃娃学的是“哑巴”英语。到八年级，一个班能听懂英语的学生不会超过二十人。其他的学生，特别是男生，顿时就没有了继续学习的动力……不辍学才怪！

04睡不醒的娃娃

我家隔壁新搬来了一户人家。一对老人带着孙儿。小孙子今年9岁，上三年级。房租每月3000，（我们这是学区房）。奶奶买菜做饭，爷爷负责接送孙子上学放学。

我问过，爷爷退休前是乡镇干部，有不低的退休金。奶奶是农民出身，没有退休金。那个年代，叫半边户。

他们家在镇子上。现在应该是带着孩子走向城市：从娃娃抓起！

有时，在门口等电梯，本该活蹦乱跳的年纪，我看那个小男孩倚在爷爷身上还没有睡醒。英语，书法，跆拳道，还有奥数，想想都难。

他还有时间做老师布置的家庭作业吗？

这样学习，看着都心疼。可是有什么办法呢？关掉所有培训机构，师资均衡？

教育培训做成了产业，给孩子加码，给家长增加经济压力，每天接送各种折腾，孩子作业做不完，睡眠严重不足。家长没有机会和孩子一起运动，踢球……真的是太悲哀了。

爸爸妈妈爷爷奶奶小时候的童年，虽然物资匮乏，但是真的拥有过童年，真的快乐过。现在的孩子，在家长的引导下，比学赶超，真的太可怜了。

05有没有必要上培训班？

不是所有老师都教得好。比如小学数学，大多数家长反映孩子听不懂。爹妈读书多的，孩子学校学一遍，晚上回家爸妈要再教一遍孩子才能理解。小学生的家长都很牛！

可是，初中数理化英语，高中的语文，那么多的文段阅读，你能读懂吗？

所以，培训班应运而生。

学生科目多，题难。教师上课节次分配得少。一个班，学生接受程度良莠不齐，老师面向中等生授课，安排教学进度，势必会造成优生吃不饱，后进生跟不上……

都难！

06线上线下培训，孰优孰劣？

去年半年的网课，效果不好。特别是在农村，许多地方连网都没有。我们这里政府强制给每个学生家都连了网线。个别山区的，免费送了半年足够的流量。可是，“忘了”给智能机……

响鼓需要重锤爆！家长多溺爱。管束当然没有学校老师有效力。在学校，易错的知识点重复做。所以，疫情之后，上罢网课回到学校的这一学年，老师教得很吃力！

在城市，家长可以教。再不会，可以借助网络搜索——他有老师专业吗？有多少语数理化英皆通的家长？

所以，培训班不能被一棒子打死。

线上培训，省钱。线下个别辅导，最见效。

07“搜题知答案”能取代培训班不？

学生从小到大的上学，是求知的过程，是探索的过程。答案只是整个学习过程中的一部分。老师的作用是引导。我作为家长，我宁愿自己的孩子做错题改错题，也不愿意让孩子瞬间知道答案。回想上中学那会儿，一个物理题，思考半个小时甚至一个小时才琢磨出来，那种成就感，持久的快乐……

所以，一见就知道答案的软件抹杀了孩子的创造力，思考力和豁然开朗的快乐。

08 如果取缔了教育培训行业……

教育培训做成了产业，挤占了孩子玩乐睡觉的时间。给家长增加了经济压力，所以许多人认为应该坚决取缔各种辅导机构。以前我们小时候无补习，无辅导，父母不管也能考上大学。现在的小孩，小学的每个学期已经几大千的辅导费，家长还要供祖宗一样要她学习，天天管着教着骂着，把老师要做的在家里全做一遍，现在的社会为什么变成这样？

为什么这么痛恨课外培训？

如果取缔了教培，有钱人马上就开始请教师到家里，一对一教学。你还怎么取缔？穷人没钱一对一怎么办？所以，教培机构不能完全取消。每个小孩的学情不一样，有需求的孩子还是要去辅导的。堵不如疏。

09结语：

如果小学生能降低难度，让孩子能不厌学，让所有孩子以培养能力为主，对那些发育晚一年的男生就好了。

如果初中英语和政史地生一样分值，对农村留守儿童就好了——没有语言环境，学不会“哑巴”英语，就不会厌学中途辍学了。

生活没有如果。

你有没有为孩子的短板学科殚精竭虑？

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