同样的，大家可以对比哪句更好

1、掌握本文生字

2、会写“扶”，能认“游”

第三，每一个类别的目标表达不同。

知识与技能：会......能......

过程与方法：通过........能够用.......的方法来......

情感态度价值观：培养对......学科的热爱之情；懂得......；明白......；理解......

以下给同学们一个完整实例作为参考：

教学重难点

再说教学重难点。

教学重难点这个部分其实也不难，一般能够把目标写出来，咱们只需要从目标中筛选相应的重难点就行（一般这两条也可以放在一起写，就看你自己灵活处理了，以下给大家一些参考）：

教学过程

重要的部分——教学过程。

最重要的部分当然就是我们的教学设计了，这个不同学科，内容不同，咱们在具体设计上回呈现出不同的特点，但是基本思路和轮廓是一致的，比如说大家公认的教学环节的设置：

这里面的每个部分都是有讲究的。

一、导入写得越简单越好，使用概括手法，主谓短语：如图片导入、视频导入、复习导入

二、新授部分至少有三大过程（用大写一二三表明）；然后至少有一个过程要解析成小过程（用123表明）；小过程一般包含学生的探究（提问、讨论等）和教师的讲解、指导和小结；

三、巩固提高和小结作业在忙碌的情况下可以只写着四个字就行

这里再给同学们两个范例（政治和历史），大家可以先揣摩：

最后说板书

每节课我们总有一个内容的概要，这就是提纲式板书。语文课用来分析文章脉络最好了！

字不如图，图不如表，看看这个板书，这样的老师不过，天理不容！

知识点中如果出现矛盾点或者相反点，用对比式是最好的！

这历史老师，我服！大写的！不过这个是平时课程里的板书，通常我们面试10分钟的板书，可以写这个图片的一个角。 大家要学习的是形式，不是内容哈。

这美术老师，满满的创意，简单明了！

有问题，欢迎留言哈！返回搜狐，查看更多