2020年下半年小学教师资格考试时间是10月31日，还有4个月时间，小伙伴们都开始备考了么？

近日有不少小伙伴来咨询何老师：“《教学教学知识与能力》科目，应该如何备考呢？”作为小学教师资格分科目备考的倡导者，我们一直提倡“按科目备考，方得始终！”。就是说，我们在下定决心准备考试的时候，就应该对自己将来想要从事什么学科的任教有清晰的认识，这样才能够在笔试和面试中，体现出学科的专业性，逢考必过！

今天何老师来给立志成为小学语文教师的小伙伴们，解读小学教师资格考试《教育教学知识与能力-语文学科》的考试大纲，让大家能够有的放矢，抓住备考方向！

1. 考试科目

小学教师资格考试的考试包括两个科目，分别是早上的《综合素质》和下午的《教育教学知识与能力》，考试时间都是2个小时，今天我们分析的重点是《教育教学知识与能力》。

2. 考试目标

我们来看下《教育教学知识与能力》的考试目标。通过这门科目的学习备考，希望能够培养大家教育的基本理念，具备指导学生的知识和技能，能够做到因材施教、具备良好的教学设计和课程讲授能力。

3. 考试大纲解读

下面我们重点来进行考试大纲的解读。考试大纲是备考的最高纲领，指明了备考方向和考试重点。

《教育教学知识与能力》科目的考试，何老师给大家总结了7大模块，分别是教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价。

我们先来看教育基础。教育基础是熟悉我国小学教育的历史和现状，基础教育的组织、了解教育学、心理学等内容。

学生指导考察的是对学生身心发展特点的了解、良好习惯的养成方式、学习方法的指导和促进学生全面协调发展的教育理念。

班级管理是掌握班级组织管理的基本方法、班级活动的组织等内容。

接下来是学科知识，在讲学科知识之前，何老师想问大家一个问题：小学教师资格考试，有分学科吗？大家的第一反应，可能会是没有吧，教师资格考试不就是考《综合能力》和《教育教学知识与能力》吗？

我们首先来看下小学教师资格证，大家看到在任教学科这一栏上，清楚写着你的学科，比如小学语文、小学数学、小学美术等。再来看大家通过教师资格笔试和面试之后，拿到的考试合格证明，上面也清楚标注着考试类别“小学（语文）”等学科。

我们终究是何时被打上了学科烙印的？答案就在教师资格考试的笔试和面试环节！

《教育教学知识与能力》科目中，分值占比最高，难度最大的，是教学设计题，典型的题目样式是“本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术”。

不少考友看到“任选1题”就乐了，不是可以任选一题么？

但请注意，在面试环节，需要明确选择面试科目，例如小学语文、小学数学、小学音乐等。面试分为备课、结构化面试、试讲、答辩几个环节，面试就是《教育教学知识与能力》教学设计题的现场版，是骡子是马拉出来遛遛，你对某一学科的理解熟悉程度、学科的教学设计教学能力，决定了面试时候的表现！

因此要想顺利通过教师资格考试，拿到教师资格证，不是漫无目的地随波逐流备考。机会总是留给有准备的人，我们在业内，首家提出了，“按科目备考，方为始终”的备考原则！

按科目备考，是你在立志备考之时，已经明确目标，自己将来是要从事哪个学科的教学，并根据这一目标，在笔试科目《教育教学知识与能力》的复习中，认真学习钻研这一学科知识、熟悉学科教学体系、理解学科特点与教学方法的采用。将自己对学科的理解掌握，体现在笔试《教育教学知识与能力》教学设计题的答题中；将这一学科的教学方法，体现在面试的试讲、答辩等环节中。

至始至终，着眼于确定的学科，在任何一个环节中，体现出专业，这样的考生，没有理由不被通过，这也是国家优选教师初衷的体现。

我们再回到考纲对学科知识的要求上：需要掌握相关备考学科的课程标准、核心知识及其关联并展开教学活动，也就是说，如果你打算将来执教小学语文，那么你对语文各年级的教学标准，和教学重点要非常熟悉，这样才能应对《教育教学知识与能力》考试中对应学科的教学设计，并在面试环节，任意抽到一篇小学语文课文时，都能在短时间内完成准备和教案提纲撰写，并进行试讲和答辩。

我们在来看，教学设计、教学实施和教学评价，这三块内容，针对不同的学科，都有区别，比如教学设计，语文学科注重的是从生字到词句的教学过程，而小学体育注重的是动作要领的分解教学，因此考纲中要求大家“能够根据小学相关学科课程标准、结合教材特点，确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计”，这又回到了我们提倡的“按科目备考，方得始终”的原则，如果没有从开始就明确目标，那么是很难在笔试和面试环节体现你的执教专业性的。

同样，教学实施，考纲要求大家能够针对课堂教学进行情景创设，掌握课堂教学的基本策略和主要方法，这些根据不同的学科，都是不一样的，何老师也给大家做好了总结。教学评价方面，能够评价教学的内容、类型和教学方法。能够做好教学反思，并明白教学反思对教学的促进作用。

何老师也衷心希望大家通过备考，能够对立志任教的学科真正有所领悟，因为我们将来是要真真切切走上讲台，为人师的！希望大家能够不负初心！

何老师把每个部分考试所占分值和考试题型给大家做了个总结，大家可以看一下，所占分值比重比较大的是学科知识、教学设计、实施与评价。

4. 如何备考

前面我们对《教育教学知识与能力-语文学科》考试大纲进行了分析，我们知道了该门科目的重要性，以及同面试的关联，今天我们就要践行“按科目备考，方得始终”的原则，针对立志执教小学语文学科的小伙伴们，跟大家分享备考方法！

复习备考的方法，何老师推荐按照这个顺序复习“先共性考点，再个性考点”。所谓共性考点，即指的是教育基础、学生指导、班级管理等内容，这些是所有学科所通用的。个性考点例如学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等不同学科，例如小学语文、小学数学、小学英语等之间有一定差异性的内容。

共性、个性两部分内容在备考策略上，何老师认为：“以考纲为纲领，吃透考点，抓住真题”。

“以考纲为纲领”，就是对考察内容和考察深度的把控，以考纲作为指引。

“吃透考点”，是指在复习中，以考试大纲作为指导，根据考纲的要求，系统有针对性地掌握考点。

“抓住真题”，要做的就是反复实战、操练真题。只要大家做个两年的真题，就会发现重要考点的反复考察，有的是原题再现，有的是真题中平行考点的继续考察。常常有小伙伴问我，何老师，有模拟题吗？我总告诉他们，做十套模拟题，不如认真做好一套真题！

何老师对《教育教学知识与能力-语文学科》中需要掌握的考点进行了凝练总结，典型需要掌握的考点如下：

针对语文学科，需要掌握的考点，主要是小学语文学科体系、教材内容体系、知识结构体系、各学段的教学内容、针对语文学科的常见教学手段、教学方法特点、教学反思等内容，典型需要掌握考点如：

真题方面，至少要做近年的8套真题以上，做真题的目的，是吃透真题，这里有两个层次。第一层，是做好真题本身，通过做真题，你会发现，重要考点在历年真题中反复考察，所以真题做好了，你会在考场上看见“老朋友”！

第二层，是做好真题考点的拓展。如果说一道真题只是一个点，那么这道真题背后的内容，就是一个面。今年考察了这块知识的这个点，明年会继续考察这块知识的另一个点，可以说，上了真题的内容，就是重点的知识块。真题复习的更高层次，就是把他们平行的考点，都能够系统掌握。例如：

《教育教学知识与能力-语文学科》在真题的复习中，同样需要注意通识真题考点和学科考点的复习，例如小学语文学科典型的题型和需要扩展掌握的内容如下：

有不少小伙伴在备考小学教师资格考试的过程中，将笔试和面试进行割裂，认为在《教育教学知识与能力》笔试中，教学设计题选择“容易”的科目做，在笔试通过之后再来考虑面试。何老师不赞成这种做法，学科知识素养与教学方法的养成，非一日之功，任何科目的教学设计，对于一位没有认真准备的考生，都显得“外行”，这就是为何考场上觉得自己写得满满的，却不能通过考试的根本原因。

希望大家能够真正做到“按专业备考，方得始终”，在笔试和面试中保持对待学科的专业性，更深一层次，是大家对自己任教职业目标的明确，不负初心！

以上，同大家分享了小学教师资格考试《教学教学知识与能力-语文学科》的考试大纲解读与备考方法，希望大家能够通过自己的努力，实现自己的教师梦！何老师也将持续给大家分享更多的备考方法，让大家少走弯路！你的付出，终有回报！