柴雪   云南省曲靖市麒麟区越州镇越钢幼儿园  655003 摘要：随着中国幼儿园规模的不断扩大，幼儿园每年都需要招募一群新老师。促进幼儿园教师的全面和健康发展。与此同时，我国还有很多地区，特别是大多数农村地区的人民，缺乏教育的意识性，也不愿意投资于教育。因此，幼儿园教师主动提升自身的成长对整个我国一些地区的教育行业有着十分重要的意义。本文通过分析教师的成长的重要意义，探讨了教师的成长路径与方法，以此提升教师自身的综合能力素质。 关键词：幼儿园；教师；提升； 中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-091-01

        一、幼儿教师需要自我提升         近年来，我国一些地区的学前教育在发展缓慢：幼儿园教师的规模小，教师储备有限，这远远不能满足幼儿园的需要。进行教师培训和强化职业身份的有效性可以直接提高教师的工作综合能力,因此有关职能部门应使用多通道培训方法来加强新教师职业特征的迅速适应环境和促进新教师。提高我们的责任感。教育部应积极发挥其作用，以统一的方式召集新教师和在职培训，从而指导学前教师建立正确的教学方法，并进一步培养高尚的职业道德[1]。         二、幼儿教师自我提升的方法         2.1引入特色活动         自身的教师文化特色活动是帮助幼儿园教师快速成长的重要途径。首先，我们应该不断提高教学和研究的水平。为了促进对新环境的适应，我们可以充分发挥教学和研究的作用。必须加大创新力度为基础的教学和研究活动。教师的智慧丰富了以幼儿园为基础的教学和研究，充分发挥我们的个人主动性，选择适合自己的关键成长路径，促进我们的持续综合素质发展[2]。         2.2提高自身教学能力         在教师的职业发展里，我们应提高我们的通识教育，我们将继续进行创新，我们将在科学研究中独立学习，我们将培训教学中成为合格的幼儿园教师。它提高我们的教育技能，如绘画、手工制作、演奏乐器等。尽快提高我们的管理和教学技能。应努力提高我们的职业素质，认真学习商业，并尽早了解和掌握儿童的年龄和发展特征。继续加强父母工作的发展，及时有效地与父母沟通。从有丰富教学经验的班主任那里学习更多，关注参考模式和内部化，并努力提高我们尽快管理和教学班主任的能力[3]。积极向父母重新发现孩子在幼儿园里的情况，不断了解父母的需要，努力提高自己，成为父母思想中的好老师。积极提供关于学前教育和职业理论的信息，并通过各种渠道吸收教育学科的新知识和技能：学前教育出版物、多媒体技术、观察、讲座等。提高教学和科学研究能力。思考和实践如何在课堂提问问题等，并为幼儿提供及时和有效的反馈。积极参与职业培训和教学研究活动，进一步探索本课程的教育内容和教学方法。对于幼儿园的老师来说，仅仅有良好的职业意识形态和道德是不够的。我们必须利用各种技能来提高我们的整体质量[4]。例如:教育和教学观察、教师技能评估和教学计划，以提高我们的教育能力。利用我们的空闲时间学习设计、创作和复制乐器的技能，并参考专业书籍，在短时间内提升自己。“给我们的孩子一杯水，不仅是一桶水，还有长远的自来水。