在疫情期间，上网课不仅对孩子来说是个新的改变，对老师而言也一样。为了吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，相信老师们也花了不少心思。今天，我将与老师们分享简单又好玩的线上课堂游戏。

这些游戏不仅简单有趣，老师也不需要花太长的时间做准备，就能轻松地吸引学生的注意力。老师也可以自行把这些游戏改成分组游戏哦！

就如同室内寻宝游戏，老师说出“我需要什么东西”之后，学生快速地在屋内寻找该物品，最快拿到这个东西的人就获胜。老师说的物品必须是屋内容易找到的，也可以加一些动作或形容词提高游戏的难度。老师也可以根据当天的课堂内容，让学生寻找有关物品。

*记得提醒学生在进行游戏时必须注意安全

这是一个很适合在语文课时进行的小游戏。学生必须以老师指定的字母/声母说出有关词语，可以抢答的方式进行或者把知道的答案发送在聊天框。建议以当天的课堂内容出题目以增加难度（如以 “P” 开头的动物：Parrot、Penguin、Panda、Pig）

学生必须猜出老师心里所想的一个东西。老师先说：“老师现在脑子里想着一个立体形状。” 接着，学生必须以举手抢答的方式猜出该形状。老师也可以在游戏进行时给学生一些线索，慢慢引导他们说出正确的答案。

学生也可以代替老师的角色，让其他学生猜一猜那位学生心里想的是什么。这个游戏可以用于复习各种各样的课堂主题，简单又好玩，学生一定会很喜欢哦！

相信大家都对这个游戏不陌生，英文为“Simon Says”。首先，老师选择一位学生当 “西蒙”，其他学生为玩家。西蒙站在课室的最前面给指令，其他玩家只能跟从以 “西蒙说” 为开头的指令。如 “西蒙说，摸你的鼻子” ， 那么其他学生必须摸他们的鼻子；如西蒙只说 “跳”，而没说“西蒙说”，那么学生就不必跳。无法正确跟从指令的学生出局。

首先，老师先展示一张布满东西的图片，学生轮流成为小侦探，给出提示，带领其他学生猜出他要找的东西。第一个猜测正确的学生成为下一个小侦探。这个游戏结合了词汇和观察技巧的练习，很棒！

老师关闭语音，学生以读唇语方式猜测老师所说的词语/句子。老师设下一个主题列表，学生轮流扮演小老师的角色，用夸张的哑语说出词语/句子，其余的学生则负责猜。这个活动适用于开课前复习学生熟悉的词语/句子。

老师事先准备题目库，如成语、日常用品、动作等词语。老师利用手势、动作等肢体语言让学生猜测题目的内容。学生可以个人或组合的的方式抢答。比手画脚的过程中，学生可以问问题，老师用点头、摇头等肢体语言回答问题。

除此之外，老师也可以让学生成为表演者，其他学生猜测题目的内容。学生可以自己出题，但必须在老师规定的主题范围内。

老师要求全部学生开视频。老师随机形容荧幕上其中一位学生的样子、特征、性格等等（例如：那位学生穿着红色上衣，戴眼镜的，背后有一个大书橱）。学生猜测老师所说的是那一位学生。

舞蹈能给孩子们带来很大的欢乐，如果再把跳舞变成游戏，和同学们一起玩，那就更有趣了！Move and Freeze 的进行方式很简单，学生在音乐播放时舞动身体，音乐停下时身体也要停下！ 老师也可以为这个游戏添加一丝“比赛”的气氛。如果某个孩子在没有音乐时动了，就要被判出局，而最终留下的孩子就是比赛的赢家，可以获得奖励。

这个游戏可以考验学生的反应能力。学生必须根据老师说的某种事项做出立即反应。老师可以指定某些动作：用手比划对（??）和错（??）等。如果该物体是生物学生就要举手，如果是非生物学生就要拍手。

過程中老师会保持一定的节奏持续喊出物品名称，学生则要持续选择是生物还是非生物。比错的学生出局。老师可以根据个人创意更换其他类型的題目，也可把动作换成举起左手或右手、站起来或坐下等。

学生根据老师所设下的主题，在家里挑选一件物品，接着在全班学生面前进行叙述。其他同学也可以提出问题。这个小小的活动不仅涉及到孩子喜欢的东西，也帮助孩子回忆细节，学会讲述故事。这绝对是一个很好培养学生表达自己的方法！

这游戏可以轻松赶走 Monday Blue~ 首先，老师先开启一个 Word Cloud，接着提出一道有趣的问题，学生回答。老师将有趣的答案一一读出，全班猜测是谁的答案。老师也可以让学生对他自己的答案做一个简短的解释。

*可用 Mentimeter 开启 Word Cloud，学生的答案会展示在荧幕上，所显示的字体越大表示越多学生给出一样的答案。

Hangman 直译为“上吊的人”，是一个猜单词的游戏。首先，老师先想出一个主题单词，学生必须猜该单词中的每一个字母。老师一般会画一个绞刑架，当学生猜出了单词中存在的一个字母时，老师就将这个字母存在的所有位置都填上。如果学生猜的字母不在单词中，那么老师就给绞刑架上小人添上一笔，直到7笔过后，游戏结束。

这个游戏一般是在英文课堂上使用，但其实华文和国文课也非常适合！如果是华文课，老师可以把题目改成是汉语拼音，还可以加上声调符号，让学生一步一步地猜出那个词语，会使课堂变得十分有趣哦！

首先，老师说 “说一套做一套，手口不一”，然后老师一边做动作一边给出指令（比如：老师摸着鼻子却说摸一摸你的耳朵）。这时，学生必须根据老师的口令，而不是动作，如果动作跟老师一样就输了！老师也可以故意手口一致，学生看到老师滑稽的样子一定会觉得很搞笑。这绝对可以让课堂增添多一些欢笑声！

老师指定一位学生，必须在限定的时间内（30 秒）绘制与当天课堂相关的东西（老师展示单词列表）。其他学生必须猜测他/她在画什么。最先猜出单词的学生获得下一轮绘图的机会。游戏一直重复，直到列表上的单词都已经被绘制）。

*学生可以选择在线上白板 “Google Jamboard” 或者纸上绘图。

这是一款学生一定会喜欢的游戏！老师播放一系列的声音，学生把答案记录下来，接着与老师分享答案。除此之外，这活动也适合用于课堂导入，引起学生的联想和想象，让学生初步明白，自然导入内容。老师可以播放与课堂有关的声音或音乐，让学生猜出什么声音，再把播放该音乐和当天的课堂做连系。

老师可以在学生当中选出一位小记者。小记者将使用任何东西作为假麦克风访问其他学生。提出问题必须跟当天的所学的知识有关。老师也可以限定小记者提出的问题数量，接着再换其他学生成为小记者。

老师说出第一个词，学生以第一个词的结尾字作为下一个词语的开头字，可同音异字不可同字异音，但只能是名词。学生可以个人或组别的方式进行游戏，也可直接抢答，增加游戏的刺激感！老师可以设下规则，比如保持每个词语的字数相同，成语接龙等。

首先，老师先找出想让学生画的东西，把它放在屏幕外学生看不到的地方。接着，老师开始描述物体，学生聆听并画出他们想象的样子。一旦老师完成了物体的描述，学生也完成了绘图，老师让每个学生都举起他们的画。老师再向学生展示他描述的物体，看看哪一位学生的作品与老师所描述的最相似的。

当孩子们看到其他朋友都有不同的图画时，他们也会觉得很有趣。老师也可以趁这个机会让学生们知道：每个人对同一事物都有自己不同的看法，以致每个人都有一个自己的答案。

老师先准备一张包含许多不同物体的照片（例如：凌乱的房间、拥挤的海滩），把照片输入在 Jamboard 内。接着，老师与学生分享图片以及他们必须找到的十件物品的清单。当学生找到时，他们可以圈出该物品或者描述该物品的位置。例如：猫在桌子底下。

这个游戏的进行方法非常简单，老师先设下一个数字，范围可以在0至 100 或 200 以内。学生轮流说出数字，老师必须告诉大家正确数字比当前猜的数字大或者小。猜一次范围就会缩小，最后猜中的人必须受罚。这绝对可以为线上课堂添加刺激感！

老师们，若你有更好的活动建议，欢迎留言让我们知道哦！我们下次见！

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