活动目标：

　　1.喜欢观察贝壳，知道贝壳是多种多样的。

　　2.了解贝壳的使用价值。能用语言描述自己的观察。

　　3.学习拼贴贝壳，培养孩子的审美意识。

活动准备：

　　贝壳 活贝壳 图片 课件

活动过程：

　　一.认识贝壳

　　1，出示贝壳：

　　教师：孩子们，我今天请来一些神秘的小宝贝，我们掌声欢迎一下。

　　老师：你们想不想看一看，摸一摸，认识一下它们?

　　出示贝壳请幼儿观察：我请这些小宝贝到桌子上去，小朋友一会分组去桌子旁边跟这些小宝贝认识一下。

　　2，幼儿分组观察：

　　(1)教师：我们看看这些小宝贝长的什么样子?(扇形 ，两片外壳，壳薄易碎)身上有生长线或各色放射线。

　　摸一摸有什么感觉?(表面光滑，或粗糙)

　　(2)打开贝壳内部：

　　老师：内有肌肉，这些肌肉可以吃。

　　(3)贝壳如何游泳呢?

　　其外侧有韧带，依靠其弹性，可使二壳张开。壳张开拨动水流才能游动。

　　二，欣赏贝壳。

　　1，老师：小朋友们认识了这些可爱的贝壳，老师这里还有一些贝壳，我们一起来看一看吧。

　　2，出示各种贝壳。

　　(1)幼儿讨论：

　　教师：这些贝壳好看吗?你以前看见过这些贝壳吗?在哪里看见过?

　　教师：你刚才看到的贝壳长的一样吗?(扇形，卵圆形，螺旋型)

　　它们是什么样子的?摸起来感觉怎么样?

　　老师小结：

　　(有的是两片壳，有的是螺旋壳，还有一种鲍鱼是单片壳，有的很光滑有的很粗糙，表面长有肋纹、小刺、或者突起)

欣赏课件：

　　引导语：老师“孩子们，你们知道贝类生活在哪里吗?”(水里和陆地)蜗牛生活在陆地。

　　老师：全世界的贝类有12万种，它是自然界生物中仅次于昆虫类的第二大族类。海洋，湖泊、小溪里到处都有贝类的踪迹，而且它们色彩缤纷，其斑纹更是百姿千态，下面我们就来欣赏一下这些美丽的贝类吧。

　　老师播放课件。

　　(2)幼儿讨论

　　老师：说一说你刚才看到的贝类。都有什么?

　　老师：你知道它们都吃什么吗?(扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物，螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮动物)

　　老师：刚才还说到了墨鱼和章鱼，虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼，可它们不是鱼类，而是软体动物，是没有贝壳的海贝。

　　老师：刚才录像里告诉我们贝类不仅好看还可以干什么?;.来源屈.老师教。案网;(贝类可以食用，营养价值非常高，是我们餐桌上的美食。有的贝壳磨成粉还可以用来做药用和美容，还可以做成工艺品美化点缀我们的生活)

　　三，欣赏贝壳工艺画：

　　*老师：老师这里有一张贝壳粘贴画，喜欢吗?我们一起动手做一坐吧。

　　四，拼摆贝壳画 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

活动延伸：

　　①继续在活动室一角陈列各种各样的贝壳，供幼儿自由观察、讨论。在活动室墙壁上张贴教学挂图，引导幼儿进一步了解贝壳。

　　②请幼儿讨论并尝试多种玩贝壳的方法：如果请你来玩贝壳，你还可以怎么玩?(引导幼儿采用配对、比大小、排序等方法来玩。)

　　家园共育：建议家长与幼儿共同收集贝壳，制作贝壳标本，并带至幼儿园继续丰富贝壳展。