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3.9 从百草园到三味书屋一、选择题1．下列句子排序，最恰当的一项是（ ）①也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。③单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。④油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。⑤不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；A．⑤①③④② B．⑤①④②③ C．④③②⑤① D．④③⑤②①2．鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？（ ）A．园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。B．丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现，探索无穷无尽的自然科学知识。C．园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。3．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。(排比)B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)C．何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。(比喻)D．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。( 比喻)4．《从百草园到三味书屋》中写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项( )A．这个故事是长妈妈讲的，对鲁迅没有任何影响。B．这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。C．这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。D．这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。5．下列对课文《从百草园到三味书屋》的分析和理解，错误的一项是（ ）A．本文的标题既交代了写作对象，又交代了文章的写作顺序。B．本文记叙了作者由童年嬉戏到长大读书的成长过程，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理，真实再现了当时儿童入学前后的生活。C．从文中“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼”，我们可感受到先生是一个和蔼可亲的人。D．本文插叙美女蛇的传说，是为了告诉人们不要应陌生人的话及做人之险。6．下列文化常识表述有误的一项是（ ）A．“四书五经”中的“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》。B．“五十知天命”是指五十岁之后，知道了理想实现之艰难，懂得了“听天由命”的道理。C．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。D．《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、社会活动家。7．选择最准确的动词填空，恰当的一项是（ ）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A．撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿 C．支 撒 系 牵 D．顶 放 连 牵8．《从百草园到三味书屋》中，“书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和_________的绣像，都有一大本。”（ ）A．《西游记》 B．《红楼梦》 C．《三国演义》 D．《水浒传》9．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来______食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A．支 牵 觅 B．撑 拉 啄C．支 牵 啄 D．撑 拉 觅10．下列对有关名著相关内容的表述，不正确的一项是（ ）A．《从百草园到三味书屋》写到了美女蛇的故事、三味书屋读书的乏味生活以及长妈妈的名字的来历，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾。B．《父亲的病》回忆了儿时为父亲延医治病的情形，描述几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，塑造了陈莲河道貌岸然、贪婪而又谨小谨微的形象。C．《钢铁是怎样炼成的》塑造了众多的人物形象，但实际上是对以保尔为代表的这一代人成长经历的形象诠释。D．《儒林外史》由众多故事连缀而成，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，每一个章回，人物事件各异，但每个人物的登场与退场，每个故事的开始、转折和结束都有着内在的联系——通过“功名富贵”这个逻辑联系紧密。二、综合性学习阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。11．分析下列语句表达的情感。（1）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。12．选文中能概括全段中心内容的一句话是什么？13．从感官角度看，既有视觉又有_____、_____、_____。14．仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用两种以上描写方法。100字左右。某班级举了以“乐游”为主题的综合性学习，请你参加。15．【名著遨游】阅读《朝花夕拾》，梳理鲁迅的求学之路。篇 目 求学历程《从百草园到三味书屋》 就读于三味书屋。《①》 先就读于②，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂。《③》 先入东京弘文学院学习日语，后入仙台医学专门学校习医，后“弃医从文”。16．【新闻漫游】新华社北京4月1日电 日前，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分区域，地处北京、天津、保定腹地，区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点高标准开发建设的基本条件。雄安新区规划建设以特定区域为起步区先行开发，起步区面积约100平方公里，中期发展区面积约200平方公里，远期控制区面积约2000平方公里。阅读上述这则新闻，说说河北雄安新区“具备高起点高标准开发建设的基本条件”的具体内容主要指哪些？17．【名胜畅游】小组同学搜集了一幅漫画，请说说漫画的内容和寓意。三、填空题18．在《十二章》的学习中，我们知道了孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“至圣先师”，在《朝花夕拾》的《________________》（填篇目）里，鲁迅也忆及了拜孔子的情景。19．根据拼音写出相应的词语。（1）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán________成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（2）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后ǎo________过去，ǎo________过去。（3）其中似乎què záo________只有一些野草；但那时却是我的乐园。（4）不必说碧绿的cài qí________ ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。20．《从百草园到三味书屋》的作者是①______（填人名），选自他的散文集《②_______》（填散文集名）。21．请在下列句子中的括号内，根据拼音写出汉字或给加点字注音。（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴( )赏，这是荒园，人迹hǎn( )至，所以不相宜，只好来捕鸟。（2）不必说碧绿的菜畦( )，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的sāng shèn( )。（3）老和尚说，这是飞蜈( )蚣，它能吸蛇的脑髓( )，美女蛇就被它治死了。（4）我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不yuān bó( )。（5）但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕( )。22．默读课文填空。（1）从文章标题我们可以知道作者主要回忆了____________和____________的童年生活，“从……到……”表明全文是按____________的顺序写的。（2）作者在百草园的生活可以用一个字“____________”来概括，围绕这一字，作者写了有趣的景物、故事、活动。在三味书屋的生活虽然____________，但也有乐趣，如________________________________等。参考答案：1．A【解析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。本语段选自鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》。⑤句中“不必说”与①句“也不必说”，组成一组关联词，点明百草园里蕴含的趣味之事；然后引出③句“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”；接下来④句写“油蛉”“蟋蟀们”在“泥墙根一带”鸣叫；接下来②句写“翻开断砖”后之所见所作；故排为：⑤①③④②；故选A。2．C【解析】【详解】三个答案相比，前面部分，大同小异，但最后的落脚却不同了，林比较而言，“有利于儿童身心的健康发展”符合本文的主旨。3．C【解析】【详解】C这句话虽然有比喻词“像”，但不是比喻句。比喻句应该要有三部分组成：本体、比喻词、喻体。故选C。4．C【解析】【详解】A“对鲁迅没有任何影响”分析错误，文中写道：这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。；B“它表明了劳动人民的智慧”理解不正确，这一部分是写百草园的，不是写劳动人民的；D“鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想”分析错误。这个故事给百草园增添了神秘感，并不是批评长妈妈的。5．D【解析】【详解】ABC分析理解和分析正确。D文中插叙美女蛇的传说是为了丰富文章的内容，给百草园增添神秘色彩和情趣。6．B【解析】【详解】“五十知天命”的意思是：五十岁能知道上天的意旨。“知天命”不是听天由命、无所作为，而是谋事在人、成事在天，一个人努力去做事情但不祈求结果的意思。B项有误。故选B。7．C【解析】【详解】本题考查词语运用。第一空：撑：一般指两手支撑在地面的姿势；支：意同“撑”，一般指用小东西将某一样物体架起来；顶：一般指承戴或者抵住某样东西。联系文段词语“一枝短棒”和“一面大的竹筛”可知，是用小短棒将大竹筛架起来，所以应该填“支”。第二空：放：指放下，放置；撒：使东西散开，一般指固体的东西。联系文段词语“秕谷”，这是一种用来引诱麻雀的食物，所以应当填“撒”。第三空：系：把东西捆住；绑：用绳、带等缠绕或捆扎；连：把东西连接、接续起来。联系文段词语“棒”和“长绳”可知，应该是将长绳系住短棒，所以应当填“系”。第四空：拉：拉动、拉扯某样东西；拿：用手或用其他方式抓住、搬动（东西）；牵：拉着某样东西使其可行走或移动；联系文段词句“人远远地”和“看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候”可知，应当是人远远地牵着长绳子，所以应当填“牵”。故选C。8．A【解析】【详解】《从百草园到三味书屋》中，鲁迅写道：“书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了……”故选A。9．C【解析】【详解】题空一：“支”是使竖起的意思；“撑”是张开。句中是使竹筛立起来，选择“支”。题空二：“牵”牵引向前；“拉 ”用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。句中此时长绳的状态是被牵引着，没有移动，故选“牵”。第三空：“觅”是找，寻求；“啄”鸟类用嘴取食物。句中鸟已经发现了食物，下来吃，所以应是“啄”。综合分析，故选C。10．A【解析】【详解】A.《从百草园到三味书屋》没有写到长妈妈的名字的来历，是《阿长与〈山海经〉》中写到的。故选A。11．（1）突出在“我”的心目中百草园乐不可言的无穷乐趣和“我”的无限喜悦之情。（2）流露出童年的“我”在观察百草园景物时的喜悦之情和对大自然的热爱。12．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。13． 听觉 触觉 味觉14．示例：不必说学校里的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林；也不必说朗读的声音从小林里飘起，篮球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声。单是那学生们走出校园，在阳光下面就有无限的生机和朝气。【解析】11．本题考查对句子中思想感情的分析能力。仔细阅读文章的内容，了解写作对象的特点，然后结合写作背景来分析所表达的思想感情。第（1）句“无限趣味”突出了百草园对“我”而言具有的无穷乐趣与“我”对百草园的无穷喜爱之情。第（2）句运用拟人，形象生动地写出了“我”在百草园里游玩时的乐趣，表达了“我”的愉快之情。12．本题考查对文本内容的概括能力。有中心句的提炼中心句作答，概括时要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。先用两个“不必说”，后面连接的是“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，是从整体上介绍百草园；“单是”后面接的是“泥墙根一带”，下文是从具体上介绍百草园中的景物。故本段中心句为“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。13．本题考查对景物描写的感官角度的分析。景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，可以通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会，这样，才能抓住景物特征，要结合具体的描写来进行分析。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”属于视觉描写，“油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴”属于听觉描写，“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”属于触觉描写，“还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”属于味觉描写。14．本题考查对景物描写顺序的分析能力与思维拓展能力。仔细阅读文段，根据景物的位置，状态来判断顺序。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”是静态事物，“油蛉、蟋蟀”属于动态事物，故景物描写顺序为由静到动；根据“两个不必说”是从整体描写了百草园，“单是”是从局部描写百草园，故景物描写顺序为从整体到局部。常见描写方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、静态与动态、客观与主观、反衬与对比、视觉描写、触觉描写、嗅觉描写、味觉描写、听觉描写等，运用两种以上即可。示例：不必说松软的泥土，碧绿的青菜，繁盛的甘蔗，高大的樟树；也不必说黄鹂在树间歌唱，小溪在这里弹琴，花儿在风中招手。单是周围的花园一带，就有无限乐趣。15．①《琐记》②南京江南水师学堂③《藤野先生》16．区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点高标准开发建设。17．内容：一位阿姨领着一个小孩，小孩惊奇地问：叔叔和阿姨不识字吗？因为路边有一个醒目的警示牌：请勿践踏。寓意：讽刺那些明知故犯的不良行为的人。【解析】15．本题考查文学常识的把握，注意学习时作品及内容的积累。根据《朝花夕拾》内容的理解，明确《琐记》中，鲁迅先就读于南京江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂。《藤野先生》中，先入东京弘文学院学习日语，后入仙台医学专门学校习医，后“弃医从文”。16．本题考查材料内容的提炼，根据新闻新闻内容的逻辑，明确河北雄安新区“具备高起点高标准开发建设的基本条件”聚焦在第二自然段内容“区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点高标准开发建设的基本条件。雄安新区规划建设以特定区域为起步区先行开发，起步区面积约100平方公里，中期发展区面积约200平方公里，远期控制区面积约2000平方公里。”提炼该段信息，明确具体内容主要有：区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点高标准开发建设。17．本题考查漫画的理解，要按照一定的顺序，全面观察漫画内容，明确寓意。图上一共有四个人，一对夫妻，一对母子，话语提示“叔叔和阿姨不识字吗”，警示牌“请勿践踏”。很明显，这对夫妻是认识字的，也能看见警示牌，但还是走在草坪上，讽刺那些明知故犯的不良行为的人。18．从百草园到三味书屋【解析】【分析】【详解】本题考查作家作品。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。鲁迅先生写作的《从百草园到三味书屋》一文中写“我”入塾之初，便被领着拜匾和鹿，“算是拜孔子”，这也是嘉礼的一种。19． 攒 拗 拗 确凿 菜畦【解析】【详解】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“攒”易错写成“赞”。（2）“拗”易错写成“呦”。（3）“畦”易错写成“哇”。书写时应注意。20． 鲁迅 朝花夕拾【解析】【分析】【详解】《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇回忆童年妙趣生活的散文，此文被收入《朝花夕拾》。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。21． jiàn 罕 qí 桑椹 wú suǐ 渊博 chán tuì【解析】略22． 百草园 三味书屋 空间转移 乐 枯燥无味 寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁、画画儿【解析】略

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