2、从关键词句入手

对于一篇文章来说，它的结构也是我们做阅读理解题型的一个判断点，而一篇文章的中心句以及过渡句和总结句，都是一篇文章非常关键的构成。尤其是对于一些反复出现的词语，就可以说明它里面包含着许多丰富的隐性内容，这些其实都是作者在作文时候思想感情的集中体现，所以就一定要要求学生们对于这些重点句子进行仔细的辨别和查找，分析这些关键词句在文章里的作用，以及它背后代替作者想要表达的思想感情。

比如：拿鲁迅的名篇《祝福》来说，里面总是反反复复的提到祥林嫂对大家所说的那句话，不断的重复着自己的过错，在言语中表达自己对于失去孩子的痛苦以及后悔。

一两次出现之后，人们可能觉得没有什么，还是能够提起同情的心理，然而就是这样反反复复的出现几次后，就连我们这些读者都感觉到厌烦，这样就能体会到大家对于祥林嫂的态度了。而且祥林嫂的语言正说明了她自身的局限性，体现了当时那个社会对于祥林嫂这个底层妇女人物的压迫。

3、从带感情色彩的语句入手

很多文章在写作手法方面其实都是直抒胸臆的，作者会在一些句子上特别明显的表达自己的思想感情，尤其是在对于一些人物的描写和外貌的描写方面，字里行间都能体会出作者想要表达的含义，有些作者甚至会直接使用抒情和议论的方法，来表达自己的所思所想，而这种文章就需要学生们找到那些感情色彩比较强烈的语句，从这里入手来做一些阅读理解的题目。

比如：朱自清的名篇《背影》，相信很多人都能记住朱自清在描写父亲那肥胖的身躯爬上铁道的动作，就是这个短短的动作描写，体现出了父亲因为年纪比较大，动作不够灵活并且笨拙的样子。

恰恰是这样带着浓重个人感情色彩的描写，让人们从字里行间发现了一个衰老的父亲，他想要给孩子买橘子的心情，以及费力爬上对面铁道站台的动作，都表达了作者对于父亲的怀念之情和依恋之情，让人们能够体会到父子情深。

小结：很多时候对于一篇文章来说，作者的思想感情是通过文章的主要内容表现出来的，所以作为学生来讲，如果想要做好相关的阅读理解题型，就一定要抓住文章的主要内容。

有时候作者想要表达的思想感情，往往就蕴含在一个极富个人感情色彩的词语或一句话中，所以在做阅读理解题型的时候，一定要掌握相关的技巧，关键是要学会如何去具体使用这些技巧和方法，在做阅读理解的时候，学生们可以将这些阅读理解的技巧熟于心，慢慢的在平日的练习中多读多用，把这些做题技巧慢慢的掌握，做起题来就更加的得心应手了。

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