多种方式理解难懂的句子,三年级语文下册语文园地六练习题 |
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用微信扫码二维码 分享至好友和朋友圈 “运用多种方法理解难懂的句子”是部编版教材三年级下册第六单元的语文要素。我们在三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”,单元学习后我们总结有“查字典、找近义词、借助插图、联系上下文、联系生活实际”等方法,这为“理解难懂的句子”提供了一个良好的基础。 本单元难懂的句子,有的是句子本身的意思难以理解,有的是句子的字面意思不难,但只有理解了它内在的含义,才算是真正读懂了这个句子。下面我们选择本单元中典型的几个难懂的句子,来讲一讲理解句子的方法。 一、理解句子方法之联系上下文 例如第18课《童年的水墨画》中“人影给溪水染绿了”一句,我们就需要联系上下文进行理解。《溪边》第一行诗把“溪水”比作“镜子”,说明这里的溪水是很静、很平的,所以才能当做镜子。第二行诗点明是“山溪”,就是说小溪两边都是山,山是青翠的,溪水如镜,那么青翠的山倒映在平静的消息中,山溪就如“绿玉带”了,于是当人影倒映到山溪中,人影就被溪水染绿了。 二、理解句子方法之联系生活经验 例如第19课《剃头大师》中第五自然段写道:“你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。”要理解这句话,最好联系平时的生活经验。在生活中,不少人理发时会有这样的经历,被推剪夹住头发很疼,碎头发掉进脖子里,落进衣服里,令人难受不堪,真的跟受刑一样。 三、理解句子方法之结合多种方法 例如第20课《肥皂泡》第四自然段这样写道:这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”我们可以结合自己在生活中体验进行理解,想象自己吹泡泡的时候,阳光照在泡泡上呈现的颜色、颜色会在泡泡上流动。在查资料了解“五色”和“浮光”的意思,“五色”泛指多种颜色,“浮光”指肥皂泡表面的光泽和颜色。“轻清透明”则把词拆分开按字理解。最后结合教材精美的插图,想象肥皂泡在阳光下飞舞的美丽样子。 下面我们选取本单元的句子来运用我们刚刚讲到的方法进行理解。“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”选自第18课《童年的水墨画》中,需要运用上下文进行理解。一阵“清清爽爽”的雨后,小蘑菇钻出地面,吸引了山里的孩子上山采摘。他们结伴同行,一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出地面的蘑菇吗?理解了这个句子我们才能体会到山里孩子们生活的无穷乐趣。 “一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”选自《我不能失信》。理解宋庆龄说的话则需要结合课文内容和生活实际。前文提到小庆龄非常期盼能到伯伯家去,因为可以见到漂亮可爱的鸽子,伯伯还准备送她一只作为礼物。但是为了遵守和小珍的约定,小庆龄选择独自一人留在家里等候小珍,没有家人的陪伴,也不能和可爱的鸽子一起玩耍,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。“是很没劲”。可小庆龄却说:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信”我们再联系生活实际就能体会到:小庆龄对于守信并不后悔,这一切都是她心甘情愿 的,因为在她的心里,重承诺、守信用比什么都重要。一个孩子为了守信而作出牺牲,是多么难能可贵啊! 同学们,在理解难懂的句子上,我们有时需要运用一种方法,有时则需要结合多种方法进行理解。在阅读中,我们需要不断实践,逐步掌握理解难懂句子的方法,提高自己的阅读能力。 参考答案 1.旭(xù)瞭(liào)巡逻(xúnluó) 缆(lǎn)屿(yǔ)锚(máo) 2.①太阳②小③从高处④停泊⑤系船舶⑥查看 3.①旭日沙滩②岛屿巡航③缆绳铁锚 4.(1)①(2)③(3)②(4)⑤(5)④(6)③(7)① 5.①有过则改。②人谁无过?有过能改, 特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。 Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services. /阅读下一篇/ 返回网易首页 下载网易新闻客户端 |
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