科学课堂上的"探究"与"实践"有何不同 |
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阅读量: 1012 作者: 肖思汉,William A.Sandoval 展开 摘要: 自2011年《下一代科学教育标准框架》颁布以来,"科学实践"取代"科学探究"成了科学教育领域的热门词.这二者究竟有何不同?它们在课堂上究竟呈现何种不同的样态?尽管在历史沿革和概念边界上,探究与实践一脉相承,有很多相似之处,但二者也存在三个关键的区别.第一,在理念上,探究可以作为一项独立存在的活动,而实践只有在彼此依赖与互动的关系中才有存在的合理性;第二,实践更加强调科学的知识论层面,而这一层面的探索只有结合具体的学科知识才能进行;第三,实践比探究更多地强调了科学活动的话语交流属性. 展开 关键词: 科学探究 科学实践 课堂教学 互动分析 课堂话语 年份: 2017 |
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