一、我为什么要学习这门课？      护理，有着文化、艺术、心理学、法学、伦理学、哲学、社会学等多个面向，是如此绚烂，如此动人，如此让人想去探索。《护理伦理与法律法规》就是在向你诉说它的伦理学和法学面向，该课程不仅拥有全球化的视野，有面对全人类的胸怀，同时也蕴藏着中国特色社会主义的制度自信、文化自信，蕴藏着医学和护理服务于人民的深层意义。

二、这门课的主题是关于什么？

      护理是什么？护理仅仅的一门科学吗？

      伦理是什么？伦理和道德之间是怎样的关系？护士应遵循哪些伦理规范执业？

      死亡，是人的一道终极命题。为了避免谈论它，我们真的无所不用其极。但是，面对，真的更难吗？安宁疗护究竟是怎么一回事？世界上大多数国家为何不将安乐死合法化？

      产生医疗纠纷的原因是什么？如何预防和处理医疗纠纷？医疗纠纷和医疗事故之间的关系又是什么？

      这门课程将带领大家一起，叩开心灵殿堂的大门，共同领略生命之伦、为人之理、生存之道、护理之德、健康之法、护患之律的瑰丽。

三、学习这门课可以获得什么？

      本课程对接《民法典》等最新法律内容，对接临床护理工作中的典型案例，让人更注重细节，更注重反思，也更注重与时俱进地思辨。通过学习，能够具有良好的伦理道德修养、创新意识和法律思维，能够处理和调整各种护理人际关系，能够分析并处理护理伦理困境及法律冲突，有利于“洞察生命之伦，知悉为人之理，遵守健康之法，践行护患之律”。

四、这门课有什么特色和亮点?        本课程为“学习强国”全国平台首页推荐课程、山东省课程思政示范课程、潍坊市课程思政精品课、学院精品在线开放课。本课程课改论文发表在核心期刊2篇，课改立项省教改重点资助项目1项、一般资助项目1项。课程负责人系统讲授本课程获全国护理高等院校中青年授课比赛一等奖、山东省高校青年教师教学比赛一等奖。        1.课程理念：三并理念贯穿全课程——“以德行医、依法行医、以技行医”并行。        2.课程内容：内容中有全球化的视野，有面对全人类的胸怀，同时蕴藏着中国特色社会主义的制度自信、文化自信，蕴藏着医学和护理服务于人民的深层意义。       3.课程设计：医学人文与课程思政深度融合，以问题探究的形式启迪思想。