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MOOC，即“大规模开放在线课程”（Massive Open Online Course），是通过互联网进行大规模教学的一种新型教育形式。MOOC的出现改变了传统教育的格局，让更多的学生可以在自己的时间和空间学习自己感兴趣的课程，同时也为学生提供了更多的学习资源和机会。

新制度经济学是20世纪80年代中期出现的一种经济学理论。它的核心观点是，人们的行为往往是受到制度环境的影响，而不仅仅是基于理性的决策。新制度经济学认为，制度环境会影响到市场的运行、企业的决策和个体的行为，并且制度环境的变化会对经济产生巨大的影响。

MOOC提供了开放、自由的学习环境，学生可以通过网络自由地获取新知识、新技能。这种教育形式在一定程度上也是一种制度环境的变化。MOOC将传统的教育制度打破，让更多的人可以接受高质量的教育资源，这有助于提高教育的公平性和效率性。

同时，新制度经济学对于教育的研究也有着重要的意义。教育制度是影响个体行为和社会发展的重要组成部分，教育制度的变化对于个体的发展和社会的进步都有着重要的影响。新制度经济学的视角可以帮助我们更好地理解教育制度的运作机制和变革的动力，从而优化教育制度。

随着互联网技术的发展，MOOC在全球范围内得到了广泛的应用。MOOC的开放性和自由性为教育制度的提供了新的思路和方法。

在中国，MOOC也受到了广泛的关注和应用。2013年，中国开始大力推进MOOC的开发和应用，建立了中国大学MOOC（中国大学网络教育课程）。这些MOOC课程涵盖了基础课程、职业技能课程和公开课程等多个方面，为广大学生和社会人士提供了更多的学习机会。

另外，MOOC也为高校和政府提供了一种新的教育合作模式。高校可以通过MOOC与其他高校、企业等机构进行课程共享和合作，提高教育资源的利用效率；政府也可以通过MOOC推广教育资源，提高教育的公平性。

总的来说，MOOC作为一种新的教育方式，在教育制度中发挥了积极的作用。MOOC的出现为教育的公平性和效率性提供了更多的可能性，同时也为高校和政府提供了新的合作和发展机遇。

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