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幼儿园大班手工活动教学反思《灯笼》
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大班手工教学反思2篇 篇一:大班手工《灯笼》教学反思 《灯笼》是一个幼儿们都喜欢的一种手工活动,孩子们马上就要过六一儿童节了,对每年六一儿童节的情景记忆还非常的深刻!而挂灯笼是我国每个节气的节日气象习俗之一,有过好几次经验的孩子们对灯笼的印象也是非常深刻的!因此孩子们对于这一做灯笼的纸工活动表现出了非常大的兴趣! 刚开始,我用提问的方式,将孩子的记忆引入到儿童节并欣赏图片帮助幼儿回忆!经过这一环节,孩子们对灯笼充满了好奇和兴趣!这是个非常好的现象! 接下来我让孩子们欣赏范例引导幼儿观察灯笼的形状,材料,然后教师进行示范。 最后幼儿自己尝试操作,然后进行同伴间的相互欣赏!通过这一活动,幼儿掌握了制作灯笼的方法,能对灯笼进行装饰,锻炼了幼儿动手动脑的能力。 但是在孩子操作的环节中我发现了一些问题: 一、孩子的动手操作能力差。 1.孩子们对于手工活动都非常感兴趣,但是幼儿们的手部肌肉还没有发育完善,手、眼、脑的动作都很不协调. 2.幼儿日常生活中手工活动方面缺乏锻炼,对于手工方面的一些技巧都不太熟悉,控制能力也不强! 二、缺乏自信 原因:个别孩子在家也不用见剪刀,对于剪刀的运用都不怎么灵活,虽然在活动操作时,我会进行个别的一对一的辅导,但是仍有个别的孩子在屡试屡败的情况下对自己失去了信心,从而对手工活动逐渐缺少了兴趣和动力。 通过这个活动我进行了反思,有什么好办法能够让孩子对手工活动想做,敢做,会做并做得很好呢?进过思考我想出了几个改进的方法: 1. 在选材的时候要注意简易性,难易度符合我班孩子的现有水平。 2.通过家园合作,在家让家长辅导孩子进行简单的材料操作,如:如何正确用剪刀,如何正确用胶棒等。在班级的区域活动中投放各种符合孩子现阶段水平的手工操作材料,并在生活中鼓励孩子多操作。在课上对孩子进行简单的手工技巧知识传授和尝试。 3.多关注那些不自信的孩子,对其进行一对一指导,以鼓励为主的方式。 通过这次的反思,我发现了自己在这一方面教学的许多不足,还需更多的努力和学习。 篇二:大班手工《纸桌》教学反思 通过这节课的学习,给孩子一个空间,让他们自己去锻炼。给孩子一个问题,让他们自己去找答案。给孩子一点困难,让他自己去解决。给孩子一点自主,让他自己去选择。我本来想示范,又一想还是别示范的好,所以我一开始没有做。因此,通过孩子们自己的发挥想象,做出了各式各样的纸桌。虽然有个别幼儿没有成功,但是他们也经过了一个思维与操作、实验的过程。 孩子们的作品让我出乎意料,富有个性、富有创造性。在制作过程中,我不断听到孩子们惊喜的声音:“老师,瞧,我的桌子也站起来啦。”“老师你看我的桌子腿是方的,和他们的不一样!”这一声声兴奋的报告声透着孩子的自我成就感。因为,这纸桌是我自己创作的,不是跟别人学的。 【大班手工教学反思】相关文章: 幼儿园大班手工活动教学反思《灯笼》04-13 大班语言教学反思12-07 大班《春天来了》教学反思08-08 幼儿园大班教学反思06-12 幼儿园大班教学反思【精选】07-08 幼儿园大班教学反思11-06 幼儿大班语言教学反思07-27 ★幼儿园大班教学反思08-05 幼儿园大班教学反思06-10 幼儿园大班的教学反思06-26 |
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