而且仅就同类游戏而言，室内有多少种游戏类型，户外就有多少种游戏类型，室内外也各有某类游戏开展的适宜性。而同类游戏在室内开展和户外开展，对幼儿发展既有共同价值，户外游戏还具有其特殊的价值。比如，角色游戏长期以来一直被定位于室内，但是如果园所在户外开展角色游戏，角色游戏本身对孩子社会性发展，特别是对孩子叙事能力的发展等方面的效用照样实现，同时，还拥有特殊的价值。

户外游戏与运动的关系

德国着名幼教专家齐默尔在《幼儿运动教育手册》一书中，常常把游戏和运动相提并论，她认为游戏是幼儿运动的主要形式。下面，我们具体来看一看户外游戏和运动的关系。

户外游戏与运动

首先，户外游戏包含了运动性游戏：运动性的自主游戏和运动性的规则游戏。

其次，户外游戏充满了各种强度的身体活动量，幼儿游戏大都是由身体活动构成的，身体活动意味着身体位移行为，而空间大小决定了身体位移范围，也就决定了身体位移时的基本动作和活动强度。

第三，即使是运动性游戏，幼儿也会自主控制运动量，比起教师安排的运动教学来，每个个体都是在自己的运动负荷水平上，间歇性地进行活动。

案例解析

本科教学的一次作业

1.请以“练习某个基本动作并保持身体平衡”为目标，设计一个体育教育活动。

2.请用轮胎竹梯（纸板箱）设计一个体育教学活动。

3.投放轮胎竹梯（纸板箱）观察幼儿的自主游戏。

通过这些对比作业，我们认识到运动教学与自主游戏的区别：

运动教学

单一动作的技能性训练

同一目标的挑战与要求

难度要求教师难以控制

自主游戏

多种动作的综合性练习

不同水平的表现与发展

难度水平幼儿自我控制

所以，对幼儿基本动作、运动能力的发展起关键作用的，到底是什么？我想结论是体育活动的机会，是身体活动的机会，是诱发儿童有一定活动强度的环境。

各类游戏的户外优势

1.户外装扮游戏

装扮游戏是幼儿对现实生活或文学作品的自主反映活动，其表现的主题范围、情节的复杂度和行为的逼真性与幼儿的经验水平有关，同时也受游戏空间背景的影响。

相比室内装扮游戏，户外装扮游戏的优势为：

1.主题所涉及的经验范围扩大，出现了室内难以出现的主题；

2.丰富了游戏的情节内容，使游戏的叙事更为复杂；

3.替代行为增加，同一材料的替代转换更加灵活；

4.角色扮演更加投入，体现出较强的表现力；

5.主题的产生和结束均取决于兴趣和需要的满足。

户外空间较大，方便移动，且没有固定的主题背景，用于替代的自然材料丰富易得，因此有助于各种主题的即时生成和主题情节的自然展开。

2.户外建构游戏

建构游戏是幼儿用低结构的元件材料进行结构造型的活动。其作品主题、结构的复杂性以及搭建技能，取决于幼儿空间想象与认知经验，同时也受游戏空间大小的影响。

相比室内建构游戏，户外建构游戏的优势为：

1.建构的动机更强，作品不为看而为玩；

2.建构的计划性更强，作品规模大小根据实用来构想；

3.建构作品的结构始终处于不断完善之中；

4.建构行为和装扮行为不断转换；

5.作品易建易毁易调整，兴趣易持久。

△ 孩子们在户外建构的“迪士尼乐园”

因为户外空间大，大型建构材料的投放，有助于幼儿建构大型作品，有助于他们身临其作品之中，有助于通过使用而验证搭建的成败。

3.户外沙水游戏

户外沙池发生的游戏类型是最综合的，各类游戏（角色、建构、探索等）都可能发生，发生什么类型的游戏取决于沙池中投放的辅助材料。

干沙和湿沙对幼儿的游戏有不同的影响，它们各自对幼儿的发展也会产生不同作用，实践证明沙水结合具有积极影响。

同时，沙水游戏中的装备，如玩沙工具、科学类工具、形象类工具、建构类工具，以及服装和鞋等，对幼儿在沙水游戏中的热情与投入程度，学习与发展的结果也会产生重要影响。

户外游戏的组织与实施

? 户外活动区的设置

户外游戏空间的区域划分依据有两种：一种以分类游戏来建构活动区；一种是以场地特征来建构活动区。前者预设了游戏场的区域功能，后者是游戏者自主建构区域的游戏功能。

? 场地轮换的机会

幼儿园户外游戏场是公共空间，由于游戏场地特征的多样化，各类游戏材料的可及性，环境对不同游戏的诱导性等原因，活动场地的使用必须轮换。至于轮换周期、频率要视场地特征对游戏发展的影响，以及班级规模而定，不宜过于频繁。

需要幼儿教师注意的是，材料越熟悉，幼儿的创造性游戏行为才会越多，玩出来的花样才丰富。如果经常轮换游戏环境，孩子大多停留在认识材料基础玩法的阶段，创造性不会很高。

? 到底是混班混龄还是分班分龄

游戏是每个幼儿根据自己的需要，在自己的水平上选择玩法的，自由择伴的一般规律是水平相当和熟悉玩伴。所以在户外游戏场这一公共区域中，是否混龄混班取决于教师的观察可行性和一定范围内的玩伴恒定性。

图8

理念是重要的，实现理念的载体也是重要的。幼儿园游戏资源、游戏装备就是课程实施的保障，如何装备，如何使用游戏的装备则是课程理念的体现。返回搜狐，查看更多