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中小学教育资源及组卷应用平台《我们爱整洁》第一课时教学设计课题 我们爱整洁 单元 一 学科 政治 年级 一学习目标 政治认同：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。道德修养：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。法治观念：充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。健全人格：懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。责任意识：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。重点 体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。难点 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师：同学们，新学期开始啦。在上第一堂课之前，老师想问问大家，在上学的第一天，同学们会准备哪些东西呢？老师这里有一些东西，让大家来选一选，图上的这两个物品，你会选择哪一个？你的理由是什么呢？（课件展示图片，学生做出选择并回答） 观看课件图片并回答 通过让学生选择不同图片，对整洁干净建立初步认识讲授新课 师：同学们，相互看一看自己的衣服还有什么不整洁的地方吗？师：整洁不仅包括我们身上的衣服干净，同时也包含了我们的行为举止，一起来看看，课件里出现的这些小朋友的行为，到底好还是不好，你的理由是什么？（分别展示三张图片，先由学生来讲述看法，老师再给出答案）师：现在同学们都知道，要讲卫生，爱干净，那么你们知道不爱整洁会有不好的影响呢？让我们一起来了解嘟嘟的故事吧播放视频《细菌跑进肚子里》师：不爱整洁不仅会让细菌跑进肚子里，让我们变得不舒服，而且还会给我们的生活带来困扰，一起来看看小狗皮皮的烦恼吧师讲述皮皮的故事师：除了我们自己的整洁，环境的整洁也同样重要，看看这几幅图片，看到这些脏乱的环境，同学们有什么感觉？如果让你们住在这种环境里，你们愿意吗？（生：不愿意）没错，没有人会愿意住在这种环境里，因此我们也要重视周围环境的整洁。师：现在请同学们看看我们的教室，还有哪些不够整洁的地方呢？以后注意到有不整洁的地方，同学们可以主动清理一下，维护我们学习的好环境。师：说到这里，老师要请大家来评选一下，在咱们班里有哪位同学是最爱整洁呢？一起来选出你心里的“整洁大使”吧！课外拓展：师：除了我们身上的整洁和环境的整洁外，也要注意一些平常容易被忽视的地方，比如我们的牙齿。如果不能让牙齿常常保持干净，可是很容易牙疼的，让我们一起来学习这首刷牙歌吧 观察图片中的人物行为，判断他们这样做好还是不好观看视频学生听故事，并按老师提问给出回答观看图片并回答问题参与课堂活动 发挥学生的课堂主动性，引导学生自己思考增加课堂趣味通过故事引导学生认识到爱整洁的另一种重要性引导学生参与课堂活动的评选，让学生积极保持爱整洁的好习惯课堂小结 本节课是我们这学期的第一课，老师和同学们一起来认识了爱整洁的重要性，知道应该保持自身和环境的整洁，同时也知道不整洁的后果。希望同学们在本课学习后，能够养成爱整洁的好习惯，健健康康地度过本学期的学习生活！板书 我们爱整洁你爱整洁吗这样做好不好环境的整洁21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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