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统编版《道德与法治》三年级下册《不一样的你我他》第二课时教学设计【教材分析】本课是统编版教材《道德与法治》三年级下册第一单元第二课《不一样的你我他》的第二课时。本课时以“与‘不同’友好相处”这一话题展开教学。首先，通过“征友启事”激发学生对交友标准的思考，再通过倾听周同同的心声，引导学生逐渐认识与 “不同”的人交往是我们必备的本领，分析同学们心中的“小疙瘩”，学会换位思考，从思想上解决交往中的“小疙瘩”。最后通过分享与“不同”相处的秘诀、课堂小游戏以及课后实践练习，引导学生真正理解、宽容、接纳他人与自己的不同，求同存异、尊重差异，与“不同”的人友好相处，帮助学生从行动上掌握人际交往的技巧。【学情分析】三年级的学生在自我认识和认识他人时容易受到外界影响，当他人和自己观点截然不同时，心理上仍然会感到难以理解和难以接受，未能真正地理解、宽容他人。因此，要实现自我成长，学会与他人和谐相处，认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，求同存异、尊重差异是学生成长的重要一课。本课时引导学生解开心中的小疙瘩，学会理解、宽容，换位思考，欣赏别人，接纳他人与自己的不同，掌握与同伴交往的技巧和方法，与“不同”的人友好相处，体验“不同”带来的快乐和精彩。【教学目标】1.认识人与人之间的不同，理解与不同的人交往的重要性。2.理解、宽容、欣赏别人，接纳他人与自己的不同，将心比心，站在对方的角度看问题。3.学会与“不同”的人相处的方法。【教学重难点】重点：1.调动学生已有的经验，让学生学会站在对方的角度看问题。2.学习并掌握人际交往的方法和技巧，通过分工合作、互相学习、求同存异等方式与“不同”的同学友好相处。难点：引导学生懂得理解、尊重、宽容、欣赏别人，换位思考，从心里接纳他人与自己的“不同”。【教学准备】教学课件、角色录音、视频【教学过程】板块一：情境导入，激发兴趣1.复习旧知：在上一节课的学习中，我们知道每个人的外貌是独一无二的，兴趣爱好、性格特征以及内心的想法也是的各不相同的。正是因为这些不同才让我们的生活变得精彩。今天就让我们一起继续来学习第二课《不一样的你我他》，学会与“不同”友好相处吧！2.活动一：交友启事过渡语：每个人都有自己的好朋友，请你想一想，说一说：你最喜欢和怎样的人交朋友呢？【插画展示】有的同学喜欢和爱好相同、性格相似，年龄也相仿的人交朋友，有的同学喜欢和热心的人交朋友，还有同学喜欢和做事认真的人交朋友。过渡：每个同学都有不同的想法，今天，周同同也来到了我们的课堂上，他又最想和怎样的人交朋友呢？请同学们翻开书本第12页，听听他的心声吧！【设计意图】回顾上一节课的学习内容，以创设情景导入，以“征友启事”这一环节激发学生的学习兴趣，引发学生思考。板块二： 学会与“不同”相处1.【播放周同同日记录音】2.讨论交流：（1）同学们，我们一起来看看，周同同想和怎样的人交朋友呢？是呀，聪明的你肯定发现了：周同同喜欢性格、习惯、兴趣爱好、想法都完全相同的人交朋友。他不愿意和那些“不同”的人打交道，因为他觉得没有共同语言。【出示：横线画出关键词】你觉得你能和周同同成为好朋友吗？为什么呢？【播放学生录音】生1：我觉得我能和周同同成为好朋友，我很认同周同同的想法，因为我也不愿意和“不同”的人打交道。生2：虽然我很想和周同同成为好朋友，但是我觉得有些困难，因为我可能在各方面都和有着周同同不一样的地方。小结：相信大家都有自己的想法。有同学想和情投意合的人成为朋友，这是人之常情，如果过于强调这一点，我们的生活会不会失去许多不一样的色彩呢？因为我们身边的每一个人都是不同的。在生活中学会和不同的人相处，是我们必备的本领。过渡语：当然，我们也有同学像周同同一样，当与“不同”的同学相处时，心里会有一些小疙瘩，为此而感到苦恼。同学们，不用担心，今天，老师请来了一位神秘嘉宾，她就是知心姐姐。同学们，我们先和知心姐姐打个招呼吧！【播放录音】知心姐姐登场：同学们好，我是知心姐姐！如果你心里有什么小疙瘩可以告诉知心姐姐哦！过渡语：让我们一起向知心姐姐学习如何解开心中的小疙瘩，交到更多不一样的好朋友吧！ 你看！知心姐姐收到来信了。看看这位同学写了什么吧！【设计意图】通过阅读周同同日记，引导学生思考周同同能否找到他的好朋友，并且让学生说说原因，明白身边的每一个人都是不同的，学会和不同的人相处是必须具备的一项本领。板块三：解开心中的小疙瘩1.我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。（1）听一听：这位同学是个急性子，她在和慢性子的陈燕交往时，心里有些烦恼。我们听听陈燕同学的想法吧！生：知心姐姐，我是个慢性子，小萱是个急性子，我做事情总是慢吞吞的，因为我总想把事情做得更好，我做事的效率低，这也让我感到很困惑。小结：原来慢性子的陈燕，是想把事情做得更好，才让她做事总是慢吞吞的。你在生活中是急性子还是慢性子呢？过渡语：同学们好，知心姐姐听了小萱和陈燕的心声，想和大家分享一个小故事。【播放录音】：森林里住着一只急性子的小兔子哈尔和一只慢性子的小乌龟托托，哈尔做事情总是十分匆忙，而托托却总是慢悠悠的。每次下棋的时候，托托总是慢慢地走，仔仔细细地想，哈尔早在一旁得意地望呆了。有一天，哈尔想听托托讲故事，“托托，你最会讲故事了！”于是托托慢慢地拿起图画书，大声地读了起来，不一会儿，第二页、第三页刷一下就读完了，眼看又要翻页了，哈尔大声地说：“快点，慢下来吧！我们要耐心点，仔细看看那些图画呀！”。这时，托托他笑着对哈尔说：“我们把整本书再重新读一遍吧！”是呀，虽然哈尔做事情总匆匆忙忙的，托托只能尽量跟上哈尔的速度，但哈尔在听托托讲故事时，却不再是急性子了。毕竟，有些事情不能操之过急。想一想：你从知心姐姐分享的故事里学习到了什么呢？请你把收获分享给你的家人听吧！（6）听一听：你觉得急性子和慢性子交朋友有什么好处呢？老师班上也有一位急性子和一位慢性子同学，我们来听听他们俩在相处时有哪些收获吧！【播放学生视频】生1：我是个急性子，做事情比较急躁，慢性子的妙可同学总是慢条斯理的，我和他交朋友，慢慢地也能够心平气地做一些事情，做得更加仔细、认真、减少出错。生2：我是个慢性子，做事情总是慢慢吞吞的，自从我和急性子的午萱同学交朋友后，我慢慢地也会加快自己的速度，提高自己的做事效率啦！（6）小结：虽然这两位同学性格不同，但她们能够互相学习，取长补短。过渡语：这时，知心姐姐又收到了一封信，是一位同学在疫情防控期间写的，我们一起也来听听这位同学的心声吧！2.听一听（1）【播放录音】生1：疫情防控期间，我们只能居家线上学习，弟弟妹妹总是在一边给我添乱，弄得我没法认真听讲，他们喜欢玩的游戏，我也已经太不喜欢玩了。（2）听一听：你在家学习是不是有同样的烦恼呢？我们听听知心姐姐怎么说？（3）【播放教师视频】同学们好，我是知心姐姐，萱萱给知心姐姐写了一封信，知心姐姐已经收到了。知心姐姐能够理解你的心情，在认真学习的时候被他人打扰，的确一种不好的滋味，尤其是防控疫情期间，我们居家学习更容易遇到这样的问题。没关系的，萱萱，我们可以学会和弟弟妹妹主动沟通，告诉他们，我们正在上课，课后再和她们一起玩耍。其实，我们也可以换个角度去想一想，弟弟妹妹缠着和我们一起玩，这不就因为他们对我们的信任和依赖吗？耐心对待自己家人、朋友，相信经历了这么一个特殊的时间，你们彼此的感情会更加深厚。我们要学会将心比心，从别人的角度看待问题，换个思路思考一下，用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们自然会解开心中的“小疙瘩”。小结：是呀，我们在和他人相处遇到问题时，可以主动沟通，换个角度思考问题。同学们，你学会了吗？请你帮帮这两位同学解开心中的小疙瘩吧！说一说：【播放学生音频】生1：胡小东就喜欢和女生玩，我才不想和他玩呢。过渡语：你会怎么解开这位同学心中的小疙瘩呢？生2：男生女生一起玩就不好吗？如果你是胡小东，被男同学孤立，你会怎么想呢？小结：你真会换位思考。一个集体既离不开男生，也离不开女生。男生女生可以一起学习，取长补短，共同进步。生2：如果你是李雨，被同学嘲笑，又会怎么想呢？李雨会不会有其他方面的优点呢？小结：除了换位思考，我们还要欣赏他人，虚心向他人学习。过渡语：我们身边的每个人都是不同的，你有和“不同”的人相处的好经验吗？和大家交流一下吧！我们一起看看这几位同学有哪些与“不同”友好相处的小妙招！【设计意图】通过学习、思考书本以及身边的小案例，引导学生学会换个思路思考问题，用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，解开心中的“小疙瘩”，交到更多的朋友。板块四：我有小秘诀要分享1.【插图展示】这一组同学，一个力气大，一个力气小。【播放录音】力气大的同学说：我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。小结：原来，他们可以分工合作，这样他们就能配合得更好了！（板书：互相学习）2.【插图展示】一个外向活泼，爱说话；一个安静内向，沉默少语。这样的不同相处，有什么小妙招呢？【播放录音】外向的同学说：我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。小结：是呀，不同性格的同学可以互相学习。这样，我们就能更受大家的欢迎了。（板书：互相学习）3.【插图展示】第三组的不同是：一个喜欢打乒乓球，一个喜欢踢足球。【播放录音】喜欢打乒乓球的同学说：我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。小结：虽然我们每个人都是不同的，但是我们可以在对方的身上寻找相同点。（板书：寻找相同点）这样我们就不容易产生矛盾了。过渡语：同学们，看来和身边不同的人相处是需要小妙招的，想一想，你有没有和“不同”的同学交往的好经验呢？和你的家人、同学一起交流一下吧！5.听一听：通过这节课的学习，周同同也有了新的想法，我们一起来看看周同同的回信吧！【插图展示】生：大家好，我是周同同，感谢老师、知心姐姐和各位同学的帮助，通过这一节课的学习，我明白了我们身边的每个人都是不同的，要理解、尊重、欣赏他人，接纳他人与自己的不同，相信我会交到更多不一样的好朋友！小结：看呀，周同同在知心姐姐和大家的共同帮助之下，明白了与不同的人相处的重要性，学会去理解、尊重他人，接纳他人与自己的不同，相信他找到了许多不一样的好朋友。6.不一样的游戏：不一样的大富翁同学们，这一节课大家都学习得很认真，所以呀，老师专门为大家准备一个不一样的小游戏，相信这个游戏能帮你交到更多不一样的好朋友！因为老师把一些与“不同”友好相处的秘诀藏在了这个游戏里。我们一起来活动活动吧！现在，老师掷到的是三点，走三步，请你夸夸你自己！这肯定难不倒你吧！老师继续掷骰子，是五点，再继续走五步，请你夸夸你的同桌！看谁能顺利通过这一关呢？生1：【播放学生视频】生1：我的同桌作文写得好，数学学得好，很文静，我爱向她学习。生2：我的同桌回答问题很积极，跑步跑得快，视力也特别好。生3：我的同桌乐于助人，我遇到到不懂的题目，她都会耐心地为我讲解。生4：我的同桌是个活泼开朗，学习成绩好，积极向上的人。看来，我们都能在游戏中学会发现自己与他人的优点，用欣赏的目光看待他人。同学们，课后，我们和爸爸妈妈一起玩玩这个小游戏吧！【设计意图】由浅入深地引导学生认识到理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同，学会与“不同”友好相处的方法和技巧。五、总结课程的最后，老师想对同学们说：希望同学们能保持自己的独特，做一个不一样的自己，用心寻找与他人相处的好方法。【播放录音】我们可以理解他人，接纳他人与自己的不同。欣赏他人，发现他人的优点，谦虚地向他人学习。宽容他人，宽容他人的小毛病，原谅他人的小错误。尊重他人，不随便议论，也不乱起外号。其实，在我们的《中小学生守则》中也藏有交友的方法，我们可以热爱集体，团结同学，互相帮助，关爱他人。同学们，我们就像不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中一定能够友好相处，共同度过美好的时光。同学们，与”不同“友好相处是我们必备的本领，还有许多交友的小秘诀等着我们用心去发现。现在就让我们一起活动活动，找找我们的好朋友吧！【播放视频】六、课后实践练习1.推荐大家读一读《找到一个好朋友》，与更多的人成为好朋友，学会珍惜友谊。2.设计一张交友秘诀卡，写下你能想到的交往小秘诀，等到我们重返校园，和同学一起交流分享，看看谁的方法最多。板书设计：2.2不一样的你我他换位思考与“不同”友好相处 分工合作必备本领 互相学习求同存异

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