为什么德育的过程是促进学生知情意行统一发展的过程 |
您所在的位置:网站首页 › 德育过程主要是促进受教育者道德认知发展的过程 › 为什么德育的过程是促进学生知情意行统一发展的过程 |
您好,很高兴回答您的问题。 首先我需要复述一下,您说的“知情意行”这四个字是不是分开来的,换句话说它并不是连在一起的。按照我个人的理解,“知情意行”是知、情、意、行,指的是思想、情感、意志和行为。 德育的过程通常是促进学生知、情、意、行统一发展的过程,这句话首先要先从德育的教育过程入手。很多时候老师在对学生进行道德教育时,都偏向于“知”,就是思想、观念的灌输。这使得学生对于应该做某事或不应该做某事有了非常清晰的界定,但却在另外三个方面,即“情、意、行”方面难以有等量的能力去达到一个统一、和谐的状态。 因此,真正的德育是需要不仅教导学生在思想方面的认识(其实这是最低等的步骤),更多的是需要在情感上让他们去体会、理解和感受,还有通过训练(就像日复一日的磨练)来达到意志和行为的统一(某种角度来看,“意”和“行”是同一回事)。 所以,德育的过程实际上是不仅是建立我们在思想上的过程,也是需要在情感上、意志上(包括行为上)进行建造和训练的过程。如果只是单单偏向于其中一个方面,可能受教育者会压抑自己真实的感受和需求,或者变得虚伪(即假的道德化)。因此,德育的过程是促进学生知、情、意、行统一发展(或者说和谐发展)的过程。 不晓得我这样解释您能否明白呢? |
今日新闻 |
点击排行 |
|
推荐新闻 |
图片新闻 |
|
专题文章 |
CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 win10的实时保护怎么永久关闭 |