工欲善其事，必先利其器。学习是增长智慧、提高本领的源泉。当前，全党正在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，其中一个重要方面就是要在“以学增智”上取得实效，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。

　　责重山岳，能者方可当之。学习不仅是一个人成长成才之基，更是党和国家事业发展之要。党的十八大以来，广大党员干部以强国建设、民族复兴为己任，勤奋学习、勇于钻研，发现、分析和解决实际问题的能力不断提高。但反观时下，部分同志在学风建设上不同程度存在有悖时代要求和使命担当的现象和问题。有的同志认为不学习照样能干好工作，在学习上“搞变通”“务虚功”，要么把学习视为负担，敷衍塞责、得过且过“被动学”；要么把学习当成软指标，蜻蜓点水、浅尝辄止“应付学”；要么把学习与实践割裂开来，不辨菽粟、脱离实际“肤浅学”；要么把学习当作装点门面，摆花架子、做表面文章、矫揉作秀“虚假学”，更有甚者言行不一，说一套做一套……问题虽然出现在少数党员干部身上，但其危害不容小觑。倘若任其滋长蔓延，不仅会使学习效果大打折扣，而且危及党和国家事业发展，必须高度警醒，切勿等闲视之！

　　学风连着作风，决定政风，影响党风。毛泽东同志曾说过：“学风和文风也都是党的作风，都是党风。”学风渗透于思想作风、工作作风、领导作风、生活作风之中，既是党风的重要组成部分，又是党风的重要基础。学风不纯腐蚀干部，败坏风气。学风为治学之本，被动学、应付学、虚假学、脱离实际学等不良学风，与建设学习型政党要求相背离，“跑偏变味”的伪学之风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导工作，则会贻误大局。

　　学风正，则事业兴旺，党无往而不胜；学风不正，则事业遭受损害，党受到巨大挫折。延安时期，反对主观主义以整顿学风，是整风运动最主要的任务。要求全党必须克服主观主义，以科学的态度对待马克思主义，发扬理论联系实际的马克思主义的学风。在党中央号召下，全体党员干部开展学习竞赛，“勤学者奖，怠惰者罚”，形成了“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”的生动学习场面，形成了“人人处于学习之中，时时体现学习之风”的浓厚氛围。

　　学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。学风问题是世界观问题，也是思想方法问题。学习要坚持一切从实际出发，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空、两张皮。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风。一刻不停地学习提高，加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，从而赢得主动、赢得优势、赢得未来。

　　学者非必为仕，而仕者必为学。学风是一名领导干部思想作风和工作作风的重要表现，学不学习不仅仅是自己的事

　　情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家的大事情。“根底浅”不能成栋梁，“腹中空”难以担重任，必须树立“梦想从学习开始，事业靠本领成就”的观念，自觉把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学、乐学，变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”，让学习成为扬帆远航的动力源，让本领成为践行使命的“压舱石”。

　　绳短不能汲深井,浅水难以负大舟。面对世界百年未有之大变局，面对伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的波澜壮阔实践，我们的学习任务不是轻了，而是更重了。惟有以“时不我待、只争朝夕”的劲头，笃学不怠，慎思践行，补足精神之“钙”，及时“充电提能”，解决“能力不足”，克服“本领恐慌”，方能求得真学问，练好真本领，跟上时代步伐，在日新月异、纷繁变化的世界中处变不惊。

　　中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。弘扬优良学风，谨防学习“跑偏变味”，党员干部要带头崇实唯实、以上率下，常怀律己之心，常思虚浮之害，当好“排头兵”“领头雁”，秉守严字当头，坚持学以致用，认真向书本学习、向实践学习，虚心向人民群众学习、向专家学者学习。既读无字之书，又学无字之技，在增智强能上下真功夫、苦功夫、细功夫，着力锤炼走在前、勇担当、善作为的硬实力，练就乘风破浪、踔厉前行的真本领，在新征程上作出无负时代、无负历史、无负人民的业绩，为中华民族伟大复兴作出应有贡献。