PT，Physical Therapy或Physiotherapy，物理治疗，相应地，执行物理治疗的治疗师被称为物理治疗师（Physical therapists，也简称为PT）。所以PT有的时候指物理治疗，有的时候又指物理治疗师。

OT，Occupational Therapy，作业治疗或职能治疗，相应地有职能治疗师。

ST，Speech Therapy，言语治疗，相应地有言语治疗师，有时也称之为SLP（Speech language pathologist）。

物理治疗主要解决运动和功能问题：物理治疗是以一种预防、治疗、及处理因疾病或伤害所带来的动作问题的医疗专业。执行这个专业的医疗从业人员称为物理治疗师（Physiotherapist，简称 PT 或 Physio）或物理治疗生（Physiotherapist Assistant，简称PTA）。通俗地讲，当人们在日常生活中移动（比如独立行走）和进行功能活动（比如爬）的能力受到限制时，物理治疗师可以提供帮助，以此来促进移动，减轻疼痛，恢复功能和预防残疾。

物理治疗包括很多类型，比如帮助骨科病人的骨科物理治疗，针对中风病人的神经物理治疗。那针对发育迟缓和脑瘫的孩子，因为物理治疗的主要目的是促进正常姿势和运动模式的建立和发展，所以一般也叫运动疗法。

有康复师把儿童康复领域的物理治疗简单地归纳为一个等式：物理治疗=运动疗法+物理因子

物理因子治疗（简称为理疗）就是利用一切声、光、电、热等的刺激来达到康复训练或辅助训练的效果。以水疗（水疗法本身也是一种运动疗法）为例：水疗是通过水的温度刺激、机械刺激和化学刺激来缓解肌痉挛，改善循环，调节呼吸频率，增加关节活动度，增强肌力，改善协调性，提高平衡能力，纠正步态等。水疗可增加患儿训练的兴趣，使其树立自信心、改善情绪、积极参与娱乐活动，对其智力、语言、个性的发展都有极大的好处。水疗适宜安排在PT、OT、ST训练前进行，既有利于提高PT、OT等训练的效果，也防止患者过度疲劳。

职业治疗(occupational therapy，简称OT)是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程，是一种康复治疗方法。目的是使患者最大限度地恢复或提高独立生活和劳动能力，以使其能作为家庭和社会的一员过着有意义的生活。这种疗法对功能障碍患者的康复有重要价值，可帮助患者的功能障碍恢复，改变异常运动模式，提高生活自理能力，缩短其回归家庭和社会的过程。

要理解职业治疗，就需要先了解什么是Occupations？（Occupations，更倾向于译法：职能）

Occupations

Inclue things people nee to (需要做), want to (想要做) an are expecte to o (被期待去做).（WFOT）

在作业治疗中，作业就是包括一切人们需要做，想要做，被期待去做的事情！作业指的是一切人们充实自己的事物：照看自己，娱乐活动，生产活动！

看这些定义感觉有点咬文嚼字，怎么通俗地理解呢？

康复的最终目标是要让患者“重新走向生活，重新走向工作，重新走向社会”。

如果说PT解决了身体功能和身体结构的问题，让人具备了基本的个体能力，也就是能爬、能走、有力气、能运动了。那么OT要解决的是人承担各种角色所需要的技能问题。

比如说一个小孩，PT让他行走没问题，ST让他说话没问题了，那么接下来他要作为一个学生的角色去上学了，他要会握笔写字、上课要注意力集中，课余还要和小朋友互动游戏等等，这些就是OT所要解决的问题。（这里只是为了叙述方便，不是说PT、OT存在顺序上的先后，一般都是需要同时进行的）

言语治疗，简单地理解，就是帮助有沟通问题的人，包括言语和语言两部分。更多的介绍可以参考不管是叫ST还是SLP，言语治疗师到底在干啥？

当然，在实际的康复过程中，PT、OT和ST之间是相互有重叠的部分，比如认知，按照《中国脑性瘫痪康复指南（2015）》中的划分，是属于OT的范畴，但是实际情况认知都是和言语放在一起进行康复，所以可以看到很多机构有认知言语训练。

另外，当某个技术发展比较壮大后，会单独拿出来，比如感觉统合训练，慢慢地形成了一个独立的学科。

其他康复治疗技术

虽然PT、OT和ST构成了康复治疗技术的大部分，但是还有其他的一些技术，比如儿童康复里常用的矫形鞋、矫形鞋垫就属于辅助器具，还有推拿、按摩和针灸属于传统康复治疗方法，另外还有脊柱治疗、马术治疗、音乐治疗等等。

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