幼儿教师职业道德 |
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一、这门课程会不会就讲一些大道理? 有这样的担心可以理解。但我们这门课程讲立足教师立场,以教师为本,定位于面向教师生活,立足研究和面对教师生活中的实际问题和困难,以实践中的案例、学习者的学习经历为素材,通过分析讨论等学习活动完成本门课程的学习。可以说,有大道理更有实践针对性。 二、怎样学习才能学好这门课? 简要地说,学、思、行是本门课程的基本学习方法。 学 首先是要认真学习教师职业道德的基本要求和规范,这需要你认真观看讲座视频。没有规矩不能成方圆,通过学习要懂教育的规矩,要懂当教师的规矩;其次是认真参与课程中相关案例的分析和讨论,对教育案例的教育工作者要“见贤思齐,见不贤内自省”,通过学习找到榜样和教训;再次是积极阅读和研究课程推荐的相关读物,开拓视野,对某些教师职业道德修养的问题进行专题研究。 思 “人因思而变”,你要积极主动地思考。首先是对道德要求、实践问题和价值取向要有自己的思考,形成教育实践中的道德自觉;其次要对教育案例中的教育理论追求、教育实践行为、教育实践效果之间的关系和联系研究和发现,从中把握教育规律,获得教育经验;再次,要发挥教育想象力,对教育实践发展变化的可能性有所发现;要结合过去的受教育和教育经历、当前的教育现实和变革需要进行思考,致力于创新性的教育实践思考。要逐步养成在教育实践之前、之中、之后进行教育伦理反思的习惯。 行 千里之行始于足下,你要努力将学到的、认同的东西付诸实践,把学到的、自己从观念上认可的伦理规范做出来;以自己的教师生活经验、教训与问题参与交流和讨论;要根据要求完成课程所提出的反思和实践作业,逐步清晰理想教育、理想教师的愿景,清晰自己的人生道路和方向,发现幸福生活的可能道路,获得教师幸福生活的能力。 |
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