生活因泥而精彩

每当孩子们进入陶艺室，用肉嘟嘟的小手幼儿拿起陶泥，不自觉专注地投入到活动中，他们运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变泥土的形态，不仅激发了幼儿探索陶土塑造新方法的浓厚兴趣，眼、脑、手三方面的协调运用，更使得创新意识、创造性思维、实践能力得到和谐发展。

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陶艺

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动手制作中

孩子们开始兴致勃勃的在老师带领下用手工成型技法完成自己的独特作品。整个过程中寓教于乐，充满了开心的艺术氛围。

对儿童来说，陶艺课不是做题目，必须有一个标准的答案，相反的，它没有标准答案，也不一定要按照老师的原型做得很像，儿童丰富的创造力，才是陶艺的生命力。

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幼儿作品

通过陶艺课，宝贝们更有耐心了，做事情更加细心了，泥巴可以用来揉捏、压、刻、团、搓、切随心所欲，一件件生动可爱的小玩意就这样产生啦！

陶泥是不定型的粘土精灵，孩子怎么捏、怎么揉都会是一件很有特色的作品，而孩子的想象力越是丰富，孩子们创造出的作品越是充满趣味。而且在陶泥制作过程中也培养了幼儿的意志品质，一件小小的陶泥作品需要孩子们的耐心、细心才能完成。当孩子们看到自己制作好的陶泥作品被展示时，相信一定会对自己的动手能力更有信心。

幼儿学习陶艺的好处

1

亲近自然、塑造未来

陶土湿润柔软，陶艺的学习使少年儿童感到亲近、自由轻松。人类与生俱来就有一种亲近大自然，亲近泥土的天性。泥土多变的特性，是孩子释放自我、阐述童真的一种手段；是通过触觉、视觉，感觉引人向善的一种朴实的方式；是施洁净于人心的体现；也是他们幼小心灵接触中国传统文化，增强自信心的有效措施。上陶艺课，无拘无束，身体自由活动，双手可敲打、揉搓、拉、团，动作自由、随心所欲，学习热情高涨，思维处在积极主动状态。

2

提高审美及艺术素养

陶艺是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术，精美绝伦的陶艺作品能启迪孩子去感受美、理解美、鉴赏美和表现美，在陶艺活动学习中可以不断提高孩子的审美素质。泥塑作品的直观性、形象性是实施儿童美育提高审美情趣的有效途径。陶艺教育充分体现素质教育的本质，是美育的生动体现，对提高孩子的文化素质也有着深远的意义。

3

启迪智力、发展个性、培养创作性

通过陶艺的学习，孩子捏、揉、搓、拉泥巴时，手、眼、脑并用，促进了左右脑的细胞活动，对孩子的手、眼、脑协调发展起到很好的作用。只有锻炼其双手，才能启迪其心智，促进艺术发展，双手活动是思维产生的源泉。陶艺是一门需要耐心、需要细心、需要认真用心体会的课程。一件作品，需要花不少时间反复修改和制作，通过先塑型、到上釉、到烧制的过程，通过这些，孩子们能在不断的实践中了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心和耐心，形成了细致做事的习惯，塑造健全而优良的人格。

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