冬天是个魔术师

活动准备

1.经验准备：

有“用语言描述冬天”的经验。

2. 材料准备：

教师用材料：课件“冬天是魔术师”、魔术师帽子一顶。

幼儿用材料：《亿童主题学习包 ·语言（第3册）》第78页

活动过程

一、活动导入

教师戴魔术师帽子表演小魔术，引出诗歌。

教师：魔术师能够变出很多好玩的魔术，是不是很厉害？有一个魔术师的本领也特别大，我们一起到诗歌里看一看吧！

二、理解阅读

1. 播放课件“诗歌角”，引导幼儿观察画面，猜测诗歌内容。

教师：图中的冬天变了哪些魔术？

2. 教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏诗歌。

3. 阅读诗歌，引导幼儿理解冬天带来的变化。

教师：冬天分别吹了哪里？发生了什么变化？

4.再次阅读诗歌，引导幼儿了解冬天的基本特征。

教师：为什么冬天吹一吹森林，动物就进入了梦乡？吹一吹湖水，湖面就变成了玻璃？吹一吹天空，大地就穿上了新衣？吹一吹小朋友，小朋友全都变成了小胖子？

小结：冬天寒冷，森林里的有些动物像熊、蛇就要冬眠；冬天温度比较低，湖面就会结冰；冬天会下雪，雪后的大地就会一片洁白；冬天很冷，所以人们要穿很厚的衣服来御寒保暖。

三、创意阅读

1. 引导幼儿联系经验说一说冬天带来的变化。

2. 鼓励幼儿仿编诗歌，教师可记录下来，整理成新诗歌。

#健康·社会活动#

和孩子讨论

御寒方法

不怕冷的秘诀

活动准备

1.经验准备：

对冬天的气候特征有初步的认知。

2.材料准备：

教师用材料：课件“不怕冷的秘诀”；舒缓的音乐、气球。

幼儿用材料：《亿童主题学习包· 健康·社会（第3册）》第24～25页、学具“不怕冷的秘诀”。

活动过程

一、活动导入

师幼谈话，引发幼儿已有的生活经验。

教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？你怕冷吗？

小结：冬季风很大、气温很低，是一年四季中最冷的季节。

二、感知理解

1.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿理解故事内容，知道冬天要多运动。

教师：小熊为什么不愿意起床？它去奶奶家做什么？不怕冷的秘诀是什么？

小结：运动可以让人的身体变暖、发热，不怕冷的秘诀就是多运动。

2.鼓励幼儿自由说一说冬天最喜欢的运动及运动时的感受。

3. 播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解冬天保暖的方法。

教师：图中的人通过什么方法保暖？你还知道哪些不怕冷的秘诀？

小结：冬天我们可以穿很厚的衣服和鞋保暖，还可以戴帽子、围巾和手套保暖，可以多喝热水，多晒太阳，让自己变暖和。

三、操作体验

1.游戏“做雪球”，体验运动让身体变暖的快乐。

游戏玩法：教师播放音乐，将“雪球”（气球）挂半空中，幼儿扮演“雪花”围成一个圆圈，一个接着一个轮流走到雪球位置，起身跳跃五次，头将球顶起，直到音乐停止。

2. 请幼儿完成《健康·社会》第24～25页的活动，并播放课件“玩游戏”，进一步掌握冬天取暖的方法。

四、总结分享

教师和幼儿共同总结经验。

小结：在幼儿园要多运动、多锻炼身体，如徒步、跳舞、做操、玩游戏等。

#美术活动#

用艺术

描绘冬天

染染花围巾

活动准备

1. 经验准备：

有折纸活动的经验。

2.材料准备：

教师用材料：课件“染染花围巾”；围巾实物、水粉颜料、正方形宣纸、调色盘。

幼儿用材料：《亿童主题学习包·美术 第3册》第25～26页、第37～38页材料用纸；水粉颜料、调色盘、正方形宣纸、废旧报纸、剪刀、固体胶棒。

活动过程

一、感知体验

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

教师：冬天到了，人们戴上了围巾御寒，老师也带来了一些围巾，看看它们分别是什么样子的？你最喜欢哪一条，为什么？

2.播放课件“欣赏吧”，欣赏洇染围巾的图片。

教师：这里还有一些特别的围巾，你觉得它漂亮吗？上面的图案是什么样的？猜猜看这些图案是用什么方法装饰上去的？

小结：这些漂亮的围巾是用洇染的方法制作出来的，将不同的颜色染在围巾的边和角上，就会洇染出不同的图案，让围巾变得更加好看。

二、探索发现

1.教师出示正方形宣纸并示范折叠步骤，引导幼儿学习洇染的方法。

小结：首先把正方形的宣纸角对角折成三角形，然后再对折，“围巾”变成小三角形后，将三角形的角或者边浸在颜料中，浸染几秒后，稍微晾一晾，再打开“围巾”。

2. 引导幼儿观察洇染出的图案，感受对称的美。

播放课件“操作坊”，引导幼儿探索不同的折叠方法。

教师：正方形的纸除了能折成小三角形，还能折出什么形状？会洇染出怎样的图案？

小结：用不同的折叠方法，还能折出小正方形或小长方形；不同的形状会染出不同的对称图案；折叠的次数越多，蘸的颜色越多，图案就越丰富。

三、创作表现

1.发放《美术》第25～26页和第37～38页材料用纸，引导幼儿欣赏“奇思妙想”，并提出创作要求。

2.教师巡回指导，鼓励幼儿用多种方式折叠和洇染，注意颜色的搭配，表现出“围巾”漂亮的图案。

3. 鼓励完成“围巾”洇染的幼儿用材料用纸装饰作品，使“围巾”更加丰富美观。

四、欣赏评议

1.展示幼儿作品，请幼儿说一说最喜欢哪一条围巾，为什么？

2. 教师对洇染的图案及幼儿创作过程中的表现进行评价。

3.收拾、整理材料，结束活动。

（ 以上三个活动来自《亿童主题学习包》 第3册，教师可阅读相应的教师用书，获得详情的方案和更多的活动案例哦！ ）

除了以上这些来自课程内的活动，还可以：

跟孩子讲一讲

立冬的物候现象

中国古人将立冬分为三候： “一候水始冰；二候地始冻；三候雉入大水为蜃。”此时，水已经能结成冰；土地也开始冻结；雉入大水为蜃中的雉即指野鸡一类的大鸟，蜃为大蛤。立冬后，野鸡一类的大鸟便不多见了，而海边却可以看到外壳与野鸡的线条及颜色相似的大蛤。所以，古人认为雉到立冬后便变成大蛤了。

说一说立冬常见习俗

祭祀

立冬在古代社会是“四时八节”之一，是个非常重要的节日，在我国部分地区有祭祖、饮宴、卜岁等习俗，以时令佳品向祖灵祭祀，祈求上天赐给来岁的丰年。

补冬

谚语 “立冬补冬，补嘴空”，古时农民劳动了一年，利用立冬这一天要休息，顺便犒赏一家人的辛苦。便在立冬这天杀鸡宰羊或以其他营养品进补。

吃饺子

不要以为只有冬至时节才吃饺子，有的地方立冬也会吃饺子。饺子是来源于“交子之时”的说法，立冬是秋冬季节之交，故在有些地区，“交”子之时饺子不可少。

读一读立冬谚语

立冬打雷要反春。（北方）

雷打冬，十个牛栏九个空。（北方）

立冬之日起大雾，冬水田里点萝卜。（北方）

立冬北风冰雪多，立冬南风无雨雪。（北方）

立冬那天冷，一年冷气多。（北方）

立冬小雪紧相连，冬前整地最当先。（江南）

西风响，蟹脚痒，蟹立冬，影无踪。（江南）

立冬种豌豆，一斗还一斗。（南方）

在学龄前儿童的成长过程中，季节和节日的变化是儿童生活中最为常见的，对于儿童来说直观、直接，同时大自然和大社会中又蕴含着儿童学习发展的诸多价值。因此，在建构主题架构时， 季节和节日是《亿童主题学习包》建构主题的两条重要线索。

春耕夏耘秋收冬藏，我们精心策划相关主题的学习活动，让孩子感知不同季节的环境变换，带领他们探索不同季节里的动植物或其他景象，以不同的方式展示人们在不同季节里的收获......“ 尊重生命、贴近生活、自主探究、快乐成长”，愿《亿童主题学习包》能激发出每个孩子的潜能、在有趣的学习活动中，获得丰富而充实的生命体验！

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