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 幼儿教案模板

活动名称示例：中班语言领域：诗歌《妈妈的爱》、中班语言领域：故事《春天的电话》、中班艺术领域：绘画《背太阳》。

活动目标

1.认知目标：理解________________的含义，掌握/明白/知道/懂得_____________。

2.能力目标：通过_____________活动学会/能够/会做_____________，发展___________能力。

3.情感目标：喜欢/乐于_____________;体验_____________的乐趣;养成_____________的习惯;发展_____________能力。

活动重难点

1.活动重点：掌握/明白/知道/懂得_____________。

2.活动难点：喜欢/乐于_____________;养成_____________的习惯。

活动准备

1.物质准备：PPT课件、儿歌音频、头饰。

2.经验准备：对_____________有初步的了解

活动过程

一、开始部分

1.律动引入

教师与幼儿共同做手指谣，引出本节课题。

教师引导语：小朋友，我们又见面了，请大家伸出你们的小手，我们一起做一个有趣的手指谣吧!(可选择自己熟悉的律动，注意与幼儿互动。)

例1：《我喜欢》我喜欢妈妈亲一亲，我喜欢爸爸抱一抱，我喜欢苹果咬一咬，我喜欢小鱼画一画。

以小鱼画一画进行结尾，可引出本节课相关主题。或改编成我喜欢诗歌唱一唱，我喜欢运动跳一跳……

例2：《一封信》一封信去旅行，邮筒里面停一停，到邮局盖个章，邮递员摁门铃，叮咚叮咚叮咚叮，诶，信来了，小朋友们我们一起看一看，邮递员叔叔给我们带来什么好消息吧!

2.歌曲导入

教师与幼儿共同歌唱，引出本次课题。

教师引导语：天蓝蓝，白云飘，背上小书包;花儿开，鸟儿叫，太阳公公笑……小朋友们，我们又见面了!今天，老师给大家带来了一位神秘的嘉宾，想不想知道他是谁呢?让我们一起走进今天的活动中，看一看吧!

【注：1.为体现教学方法的丰富性，一般建议歌唱活动选用除歌曲导入外其他导入形式;2.选择一种导入方法即可。】

二、基本部分

1.初步感知

教师初步讲述故事/出示图片/展示实验，并提出描述性问题：

(1)故事/歌曲/视频/图片/实验里有些什么呢?(结合不同领域选择不同活动方式，生动直观地帮助幼儿了解活动内容。)

(2)故事/歌曲/视频/图片/实验发生了什么事?

引导幼儿讨论，鼓励幼儿分享。

2.深入理解

(1)通过思考性问题和假设性问题，帮助幼儿深入理解并掌握活动内容。

①为什么会发生这样的事情呢?

②如果是你，你会怎么做呢?

(2)幼儿回答问题后，教师展示具体做法，边做边讲，引导幼儿模仿学习。

教师引导语：小朋友们看到老师是怎么做的了吗?我们一起来操作/练习一下吧!(幼儿练习，教师巡回指导。)

3.巩固迁移

幼儿掌握做法后，教师进一步拓展延伸。

(1)教师讲解游戏规则，指导幼儿进行游戏，巩固所学内容，促进幼儿掌握。

教师引导语：刚才大家都掌握了_____________，接下来，老师想请大家玩一个小游戏——_____________(游戏名称)，我们一起来看看是怎么玩的吧!

(2)教师提高游戏难度，介绍新规则，再玩一次，巩固活动重难点。

教师引导语：刚才小朋友们表现/配合得都很棒，接下来，我们要加大难度了，看看大家还能不能顺利完成!小朋友们听好了_____________。

三、结束部分

总结结束。引导幼儿回答，教师进行总结。

教师引导语：小朋友们，我们的活动快要结束了，今天我们认识了谁/学会了什么?

活动延伸

延伸至家园合作。

教师引导语：小朋友们，今天我们学习了_____________的故事/_____________的歌曲/_____________的时候该怎么做/_____________的知识，回家一起和爸爸妈妈分享吧!

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责任编辑：宁夏分校

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