“本体性知识,条件性知识,实践性知识,文化性知识”当今教师必备四大知识 |
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解读《怎样进行合作学习》 今天的教师应当具备怎样的知识结构?教师是一个专业不断发展的职业。 任何一名教师都必须具备两个方面的知识: 一是本体性知识,也就是学科知识,这是保证“教对”所需的知识;二是条件性知识,也就是关于教学的知识,解决怎么教的问题,是保证“教会”所需的知识,这就必须掌握教学技能和学生情感,要知道学生怎么学才能教。在今天,教师的条件性知识远比本体性知识重要,在互联网信息化的今天当老师,本体性知识大幅贬值,而条件性知识大幅升值,条件性知识显得越来越重要。 但具备这两方面的知识,还远远不能适应学生全面发展的需要。这就需要增加两项更重要的知识:一项是实践性知识,一项是文化性知识。实践性知识就是一个人的智慧,是一个教师的教育机智,表现为临机处置问题的能力。按照行为心理学的原理,一个人的行动取决于他的决定,而决定取决于判断。判断分为价值判断和直觉判断。价值判断是深思熟虑的结果,这种判断容易出现责任公推,当人人有责的时候,就会出现人人无责的局面;当责任越明确具体的时候,价值判断就越具体,上课前的备课就是在做价值判断;而直觉判断是应激判断,是瞬间做出的反应,智慧就是能在瞬间做出的正确判断。千变万化的课堂就需要教师随时做出正确的直觉判断。直觉判断是实践性知识的核心知识。实践性知识来源于两个方面:一是实践,二是反思,所以实践性知识可以表述为实践+反思。文化性知识,表现为教师自身的气质和魅力,是文化修养在自身的积淀,是别人模仿不了的,学不来的,是一种独有的风格。这种独特的风格就形成了教师的个人魅力。 手机绘图很粗糙但是有用极了综上所述,今天的教师必须具备四种知识,这四种知识构成一个老师综合能力的金字塔,文化性知识是能力的塔底,占比很重,然后按照实践性知识、条件性知识、本体性知识,重要性依次递减,处在塔尖上的本体性知识显得越来越不重要。所以,今天当老师的实践性知识和文化素养显得越来越重要。 |
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