一、指导思想

本学期，我园坚持以《规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保教质量评估指南》为指导，认真贯彻教育方针及上级部门的工作目标与要求，立足幼儿园实际发展，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高幼儿教师的整体素质，进一步深化课程改革，完善课程实施，全面实施素质教育，继续加强对幼儿劳动教育的研究和管理，充分发挥示范辐射作用，不断提高保教质量。

二、工作目标

1.加强保教常规工作，关注细节夯实基础。

2.着力提高教师队伍建设，重视教师培训，结合全园工作安排，为教师提供多种平台学习锻炼，提高教师的育人能力和水平。

3.充分利用户外空间的设施设备，开展户外游戏和体育活动，提高幼儿的运动基本技能，增强体质。

4.开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建互动外延教育。

5.显特色、求创新，充分发挥学科教研基地、名园办分园核心园的示范引领作用。

6.深化课题研究，顺利通过课题研究成果的评审验收。

7.做好语言文字规范化建设和各项卫生保健以及安全工作。

三、工作措施

（一）提高一日活动效益

1.提高课程实施水平。以“整合”作为课程实践的核心理念，分年龄段制定科学合理的课程实施计划，依据本班幼儿的发展水平认真制定每周活动计划，整体确立幼儿知、情、意、行培养目标，有机渗透体、智、德、美多方面教育。各教研组每周定时开展课程审议活动，结合园本教育资源和教科研成果，及时调整充实课程内容。并充分挖掘本土本园资源，收集文本资料，再加以整理筛选，创造性地实施富有园本特质的课程，建构园本课程，使我园的课程具有鲜活的籍山幼儿园的个性，提高我园课程的适宜度。在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细 ”来规范教学行为，在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子 ”；重视环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；促使主题课程与游戏活动的有效融合，在制定游戏计划、创设 游戏环境、投放游戏材料、游戏指导与游戏后的反思调整等 各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。同时教师要及时做好区域活动、主题墙、创造性游戏的记录、反思，从而及时做出相应的调整。

2.完善幼儿发展评价体系。教师要以科学的发展观来评价幼儿，本学期继续结合《幼儿成长档案》及学期末《一起长大·幼儿学期发展评估》的评估要点，认真研究幼儿，用心观察每个幼儿，及时做好观察笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的发展。本学期，幼儿园将对《幼儿成长档 案》进行完善，丰富档案的内容和形式，重视幼儿和家长的参与，充分体现幼儿的个性发展，跟随主题教育的开展，及时评价幼儿各方面的阶段发展状况。

3.构建园本化课程实施体系，充分发挥示范辐射作用。

本学期，从生活活动、学习活动、游戏活动上下功夫，联系日常教育教学具体事件和情景，采用多种教科研形式进行专题研究，解决教育教学中的实际问题。在重视内涵发展的同时，认真制定并落实教科研基地、教研网络片的工作计划，加强对外沟通、交流与合作，进一步发挥教科研基地和名园办分园核心园的示范辐射作用。认真实施素质教育开放周、校际公开课以及其他教科研和教职工培训活动，做到活动有计划、针对性强，效果好，并积累好活动过程资料。我们将以课程故事的形式，将课程与主题活动互通互融，建构具有园本特色的课程化体系。

（二）细化教学活动常规

1.认真执行保教管理制度。采取每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，以认真做好一日活动之活动准备为切入点，认真分析与总结，重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体育活动、区域活动、游戏活动和集体教学几个环节，规范每一位教师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。每一位教师要及时反思自己的教育教学，认真写好教育教学反思、教育笔记和游戏观察记录，通过反思不断提高自身的保教水平。

2.认真执行一日活动管理制度。园领导以“推门听课 ”为主要督查形式，做到“四个坚持 ”，即：坚持每周看活动不少于 2 个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持深入班级分析保教质量。

3.认真执行教研活动管理制度，深化园本教研。继续实施每两周开展一次教科研活动和教职工培训的制度。组织好 “一课三研”“主题辨析”“理论学习”“外出参观学习心得交流”“案例分析”等活动，注重理论的提炼和经验的积累，注重过程管理和全园参与，建立电子化的园本教研资源库，注重对教学活动设计、教学实录、教育故事、教育论文、教育素材等过程性研究成果的记录与收集。

（三）整合优质资源，推进家园、社区合作共育

发挥园、班两级家长委员会委员的功能。以主持家长活动、陪餐、参与幼儿园管理等形式挖掘家庭教育资源，调动家委会委员参与幼儿园管理和参与幼儿园活动的主动性。开展“家长志愿者”活动，由家长自愿报名，在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。

利用社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，充分发挥教育基地的作用，争取社会对学前教育的重视与支持。

四、具体工作安排

二月份

1.制定幼儿园保教工作计划，各年级组制定月主题课程活动计划，各班级制定班级主题课程周计划、 日计划，各教研组制定教研组工作计划

2.落实教育教学教师参考用书、幼儿操作材料及印发班级各种表格

3.园所环境创设

4.教师岗前培训活动

5.国旗班幼儿培训、开学典礼

6.“开学第一课 ”安全主题教育活动

三月份

1.更新幼儿学籍等信息系统，做好贫困儿童资助：建档立卡贫困户、学前教育资助券宣传和申请、录入以及园内资助等工作

2.学雷锋日活动及“三八妇女节”活动

3.幼儿园自然角评比

4.园本培训（一）

5.安全演练（一）

四月份

1.“书香为伴 快乐成长 ”主题读书月活动

2.园内公开课及骨干教师示范课

3.课程故事汇报

4.园本培训（二）

5.安全演练（二）

五月份

1.学前教育宣传月活动

2.南陵县“天工杯”第七届职业技能大赛——保育师职业技能竞赛

3.“六一 ”庆祝活动

4.园本培训（三）

5.安全演练（三）

六月份

1.“六一”全园幼儿健康检查

2.大班毕业典礼

3.全园家长会

4.园本培训（四）

5.安全演练（四）

七月份

1.各项教育教学工作总结以及幼儿园保教质量分析与评价

2.收集整理教育教学相关资料

3.暑假“千名教师进万家 ”大家访工作

此外，组织教职工积极参加教研网络片“校际公开课 ”以及县市级各项培训、教科研活动。组织幼儿参加各类比赛活动。

南陵县籍山幼儿园

2024 年 3 月 6日