五大领域幼儿园教案

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的五大领域幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

　　活动领域：艺术――音乐―歌唱

　　活动名称：两只老虎

　　活动班级：小班

　　活动目标：

　　1. 在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容

　　2. 能够用自然的声音大胆的'歌唱歌曲《两只老虎》

　　3. 通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐

　　活动重难点：能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》

　　活动准备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎

　　活动过程：

　　一．谈话导入

　　教师：宝贝们，今天我们班来了两位小动物朋友，可是这两位小动物朋友很奇怪（出示教具）宝贝们看看他们是谁？哪里奇怪？

　　二．学唱歌曲《两只老虎》

　　1.教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容

　　2.教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲

　　3.教师分句教唱歌曲《两只老虎》

　　4.教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》

　　游戏目标：

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的'塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　　游戏玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　　大班健康：

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；

　　2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；

　　3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；

　　4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；

　　5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。

　　6、了解身体的主要部位及基本的.保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

　　7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

　　8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。

　　9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

　　10、基本动作的具体内容要求：

　　（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；

　　（2）跑：

　　①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，

　　②快跑：20~30米；

　　③跑、走交替距离为200~300米

　　（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡

　　①原地纵跳触物20~25厘米；

　　②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）

　　（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

　　①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；

　　②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；

　　③在有间隔的木版或硬指板上走；

　　④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；

　　（五）投掷

　　①两人相距2~4米抛接大球；

　　②原地变换形式拍球；

　　③边走或边跑拍球；

　　④肩上挥臂投远；

　　⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）

　　11、基本体操的要求：

　　①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；

　　②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；

　　③听信号切段分队走。

　　中班健康：

　　（一）发展目标

　　1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。

　　2、愿意配合医务人员接受治疗。

　　3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。

　　4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

　　5、认真完成动作要求，动作协调。

　　6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。

　　（二）具体措施

　　1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。

　　2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。

　　3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

　　小班健康

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　活动名称：

　　大班科学：彩色的陀螺

　　活动目标：

　　1、在观察探索中感知陀螺旋AER转时颜色会发生变化。（认知）

　　2、尝试运用各种颜色自制陀螺，能用语言大胆连贯的讲述自己的发现。（技能）

　　3、体验参与探索活动所带来的快乐。（情感）

　　活动重点难点：

　　重点：尝试使用各种颜色设计简单的图案来自制陀螺，能用语言大胆连贯的讲述自己的发现。

　　难点：在观察探索中感知陀螺旋转时颜色会发生变化的这一科学现象。

　　活动准备：

　　1、已知经验：幼儿玩过陀螺。

　　2、物质准备：做好的陀螺每人一个，背景音乐；制作陀螺的材料：圆形卡纸、牙签、泡泡泥、筐子、工字钉、托盘、水彩笔等。

　　活动过程：

　　一、迁移生活经验，幼儿玩一玩陀螺体验旋转所带来的快乐。

　　1、看看桌上有什么？

　　2、你们玩过陀螺吗？

　　3、幼儿玩陀螺，迁移生活经验。

　　二、幼儿大胆讲述自己玩陀螺的方法，感知感知陀螺旋转时会发生变化。

　　（操作法、体验法完成重点目标）

　　1、说一说“你是怎么玩的.？”

　　2、试一试“陀螺怎样才能旋转的快一些？”

　　3、小结：手捏住牙签的一头，使劲一转。

　　三、尝试自制陀螺，运用各种颜色设计自己喜欢的陀螺。

　　（可以让幼儿根据做好的陀螺来猜测制作材料和制作步骤）

　　1、讨论：“怎样制作陀螺？”

　　2、教师示范制作方法，引导幼儿掌握制作步骤。

　　3、幼儿选择自己喜欢的颜色画出图案。

　　四、感知陀螺旋转时颜色会发生变化，并能用语言大胆讲述。

　　（讲述法完成难点）

　　1、“玩一玩、说一说自己的发现？”

　　2、幼儿大胆讲述“原来是什么？旋转后变成了什么？”

　　3、小结：在观察中发现自己设计的图案和使用的颜色，在旋转后会发生变化。

　　五、活动延伸：

　　激发幼儿制作愿望，继续探索制作。“制作陀螺时如果换成三角形还会转起来吗？”

　　设计意图：

　　中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段，根据我班幼儿想象力丰富，喜欢玩游戏的特点，我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造，发展幼儿平衡、及爬行能力。

　　活动目标：

　　1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行能力。

　　2 培养幼儿合作游戏的能力。

　　活动准备：

　　录音机、泡沫板、天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

　　活动过程：

　　一、听音乐进教室

　　1、我们是聪明的`天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。

　　2 、说儿歌：

　　天线宝宝真能干，聪明无比智慧大。

　　神奇的风车转一转，高高兴兴跳起来。

　　（放音乐做准备活动让幼儿自由做）

　　二、创编演示玩泡沫板

　　1、 我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。

　　2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。

　　3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。（让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。）

　　4、 快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。

　　5、这么多玩法你喜欢那种玩法？

　　6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。

　　7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

　　三、活动结束：

　　宝宝们都累了，我们去休息一下吧！

　　活动领域：

　　科学―自然

　　活动名称：

　　有趣的影子

　　活动班级：

　　中班

　　活动目标：

　　1、知道影子产生的原因。

　　2、初步了解影子的大小与光源距离有关系。

　　活动重点：

　　知道影子产生的原因

　　活动准备：

　　电筒・小玩具

　　活动过程：

　　一、影子是怎样产生的

　　带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）

　　⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现。

　　⑵教师小结：有光直射的`地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光。

　　二、实验探究

　　1、运用电筒・玩具创造出影子，感受影子产生需要光。

　　2、教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响。

　　3、教师小结。

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．知道故事内容、人物及发生的事情。

　　2．发展思维的想象力，想出许多办法帮助小兔。

　　3．学习新词：漏、湿、撑。

　　(二)情感目标

　　萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。

　　2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。

　　(二)知识经验准备 观察各种蘑菇。

　　三、活动过程

　　(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

　　教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜??(出示小兔家漏水的图片)

　　教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

　　(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

　　教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

　　(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的'?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?

　　(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

　　教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出

　　表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。

　　(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。 教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

　　(六)结束。

　　教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!

　　四、各领域渗透

　　社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。

　　艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。

　　五、生活中渗透

　　教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。

　　六、环境中渗透

　　将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。

　　七、家庭中渗透

　　希望家长配合进行“爱心”教育。

　　八、活动评价

　　活动名称：

　　大班社会：独一无二的我

　　活动目标：

　　1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

　　2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

　　3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)

　　活动重点难点：

　　重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

　　难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

　　活动准备：

　　1、镜子人手一面。

　　2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

　　(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

　　1、“你叫什么名字?”

　　2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

　　3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

　　4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

　　二、游戏：“猜一猜、说一说”

　　(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

　　1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

　　2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

　　3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

　　4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

　　三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

　　(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的'自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

　　1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

　　2、幼儿介绍积极最特别的地方。

　　四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

　　设计思路：

　　艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿关心他人的美好情感。

　　2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。

　　3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。

　　活动准备：

　　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　　2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。

　　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。

　　二、基本部分：

　　1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。

　　(1)教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，忽然天上怎样?

　　(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”

　　(3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。

　　(4)教师唱:你帮我，我帮你，世界最美丽。

　　2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样?

　　3、教幼儿做发声练习。

　　4、教师完整范唱。

　　5、教幼儿学唱新歌。

　　(1)幼儿听老师弹琴一次。

　　(2)完整教幼儿演唱歌曲。

　　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　　(4)集体一起演唱。

　　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　　准备：扮蘑菇的'幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　　第一段(1)―(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。

　　第二段(1)―(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　　(12)―(21)小节。

　　2)、完整的进行歌表演。

　　7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。 集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　　三、结束部分：

　　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　　四、活动延伸：

　　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

　　设计意图

　　春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子。幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。

　　活动目标

　　1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

　　2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

　　3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备

　　1．课件：“年”的来历。

　　2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

　　3．音乐：《喜洋洋》。

　　4．幼儿操作材料：记号笔、纸。

　　活动过程

　　1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

　　“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

　　(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

　　在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”。

　　(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

　　“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]

　　(3)小结：过年真热闹。

　　“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

　　2．看课件，了解过年的来历。

　　(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

　　豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的??幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。

　　“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

　　(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的'理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]

　　(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

　　“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

　　[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]

　　3．引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。

　　(1)幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。

　　“现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?”(幼儿讨论，回答，教师根据幼儿回答出示图片。)

　　“这些活动，有……(好吃的)，有……(好看的)，还有……(好玩的)，真热闹!你最喜欢哪些活动呢?请你把它画下来。” (幼儿记录、教师指导)[尊重幼儿的兴趣爱好，鼓励幼儿将自己喜欢的庆祝活动用绘画的形式记录下来。孩子们的兴趣爱好不同，有的喜欢穿新衣服，有的喜欢买好吃的东西，更多的孩子喜欢过年时放鞭炮、烟花等活动，看来爱玩是孩子们的天性。]

　　(2)将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿第二次参观过年图片展。“每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友再去参观吧”

　　4．游戏“放鞭炮”。

　　[根据大多数孩子的兴趣，我安排了这个游戏活动，将活动推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿，欢乐、喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致。]

　　活动延伸

　　1．将“年”的故事讲给家人听。

　　2．美工区：制作对联、鞭炮等。

　　设计思路：

　　当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢？每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

　　活动目标：

　　1、分辨友善和不友善的接触；

　　2、了解保护自己的方法；

　　活动准备：

　　洋娃娃

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；

　　2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；

　　二、基本部分：

　　1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）

　　2）论：遇到不友善的.接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）

　　3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）

　　三、活动延伸：

　　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？

　　活动领域：

　　语言―讲述

　　活动名称：

　　我爱幼儿园

　　活动班级：

　　小班

　　活动目标：

　　1. 能用自己的语言讲述图片的主要内容

　　2.乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法

　　3.熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感

　　活动重点：

　　能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

　　活动准备：

　　物质准备：

　　图片若干（幼儿在园内各处活动・游戏的图片）

　　经验准备：

　　参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

　　活动过程：

　　一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）

　　二．幼儿讲述

　　教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。

　　将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里？

　　教师小结，激发幼儿对幼儿园的`喜爱之情！

　　三．结束

　　请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听……

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　　活动领域：健康―行为习惯

　　活动名称：大家一起来洗手

　　活动班级：小班

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯

　　2. 培养幼儿从小节约用水的好习惯

　　活动重点：引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的`好习惯

　　活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干

　　活动过程：

　　一．导入

　　教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动

　　二．展开

　　（一）讨论

　　平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？

　　（二） 看图片，学洗手

　　教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法

　　（三） 教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”

　　三．幼儿动手洗手结束活动

　　幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动

　　附儿歌：

　　小手真干净

　　拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓

　　搓搓手心和手背，换只小手在搓搓

　　冲冲冲，冲手心冲冲冲，冲手背

　　关上龙头甩三下，擦干手心和手背

　　小手洗得真干净

　　教学目标：

　　1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

　　2、体验猜测、寻找的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

　　教学难点：

　　能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

　　教学准备：

　　1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。

　　鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！

　　2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。

　　教学过程：

　　一、开始部分小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。

　　二、基本部分

　　（一）儿歌导入主题

　　（二）猜测并寻找小兔的新年愿望

　　1．(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)

　　（奖励小粘贴）

　　2．小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（观看照片）

　　3．我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)（鼓励全体幼儿）

　　4．下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

　　5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。

　　（三）推测并验证小兔的心愿

　　1．你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)

　　2．看看这是什么?(教师出示拼图的`平面示意图，幼儿观察、理解图意。)

　　3．那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓励。

　　四、延伸活动：

　　原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。（将垃圾放到垃圾桶）

　　附：儿歌《种太阳》

　　我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳，一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。

　　活动目标：

　　1、促进幼儿对“风”的认知

　　2、提高幼儿身体的协调性和灵敏度

　　3、促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展

　　活动准备：A4纸若干、律动和游戏音乐各一段。

　　活动过程：

　　热身操

　　幼儿在教师的示范下，一起做一段律动操。

　　引入主题

　　由天气引出风的主题。

　　主题游戏：一起郊游放风筝

　　故事引导:今天，老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!

　　游戏方式:

　　1、每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶；

　　2、行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。

　　注意事项:

　　1、行进中,要随着风力的变化调整纸张；

　　2、注意提示安全。

　　变化游戏：会飞的A4纸

　　故事引导:这是一张普通的A4纸，请小朋友思考，怎样借助身体部位，使纸张在空中不掉落呢？

　　游戏方式:用身体各部位与纸张接触，在奔跑中寻找风的力量。

　　注意事项:

　　1、奔跑的速度越快，纸张在风中与身体部位的`接触更紧密；

　　2、注意提示安全。

　　合作性游戏：黏黏乐

　　故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!

　　游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法

　　注意事项:

　　1、两位小朋友注意动作一致,以免发生意外；

　　2、注意在游戏过程中保持纸张的平整。

　　升华游戏:保卫风筝

　　故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心，吵到了魔王休息，决定抢夺我们小朋友的风筝，不让我们玩，所以当听见“魔王来了”的时候，我们要把风筝藏起来。

　　游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时，听见“魔王来了”要用不同的身体部位把A4纸压在地上。

　　注意事项:

　　1、在下压A4纸时，可能发生危险的身体部位如头、膝盖等，需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外；

　　2、避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击

　　教师参与

　　组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击，“炸弹”丢魔王。

　　教师充当魔王角色。

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