二·少年闰土

少年闰土是部编版六年级上册的一篇精读课文，选自鲁迅的短篇小说《故乡》，本单元是以“鲁迅”为专题展开。《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个勇敢、机智、见多识广的少年形象，表达“我”与“闰土”的友谊以及对他的怀念之情。

说学情：六年级的学生已经具备了一些理解课文的能力，对人物描写也有初步的了解，并且也有了快速阅读的基础，所以课堂还是以学生为主题让学生去朗读感悟表达，但是鲁迅的文章中有一些陌生词语和一些表达习惯的不同，加之文章的年代距离学生比较久远，所以，学生对文章的词句和表达的含义理解起来有一定的难度，所以需要老师安排学生提前结合导学案做好预习工作。

参考对象：六年级的学生已经具备了一些理解课文的能力，对人物描写也有了初步的了解，又因为有前一单元阅读教学作铺垫，学生有了一定的快速阅读基础。所以本课可引导学生运用“读——思——议——读”的学习方法。学生通过动脑、动口、合作等方式，让课堂上有琅琅的书声、静静的思考和热烈的讨论，充分突出语文教学的特点。按照“品读语言——表达感悟——积累语言”，让学生实实在在学语文，体现工具性和人文性有机统一。但是学生看待事物比较片面，缺乏对事情的深刻的见解，特别是一些理性的道理处于一知半解的状态，需要老师的点拨与引导来加深体会。

教学目标

知识与能力目标：学习生字词的音、形、义，并说一说文章主要写了哪些事件。

过程与方法目标：通过熟读课文，揣摩人物的语言、动作，体会人物的特点。

情感态度与价值观：理解含义深刻的句子，体会“我”与闰土间真挚的友谊。

教学重点：学习四件稀奇事，并学习通过人物的言行来体会人物的性格特点。

教学难点：理解文章中含义深刻的句子，体会“我”和闰土之间的真挚的情感。

一．导入：

创设情境、激趣导入 采用多媒体和谈话的形式导入

上课开始我会让同学边看插图边听我配乐介绍：这是一个幽静的夜晚，天边挂着一轮金黄的圆月，下面是一望无际的碧绿的西瓜地，一个少年拿着钢叉，争猛力地朝着什么东西刺去。看到这儿，同学们有什么问题呢？哦他是谁？他在干什么？他和鲁迅有什么关系？很棒？请同学们带着这样的问题进入课文，这样的导入带领学生进入情境并引发了学生读文的兴趣。

二 初读文章 整体感知 带着你们刚才的问题读课文并做以下要求：注意读文的过程中圈点标化，画出不懂的字词或喜欢的句子。接着课件展示生字词检测，并对比较难理解的生字词加以解释如：祭祀、值年、潮汛等。然后对课文内容进行检测，学生结合导学案反馈所学，主要设置围绕这个问题展开：说一说文章围绕闰土主要写了那几件事情？教师引导学生明确是“回忆月夜刺猹的闰土-----初相见的闰土------给我讲稀奇事的闰土----我和闰土的分别”

最后，指名同学用自己的话说一说文章的内容注意把事件叙述完整、清楚。

通过这一环节，学生可以从整体上把握作者的写作思路，并且对本文的结构和闰土的形象有了初步感悟。

三深入研读 走入文本 重点为通过人物言行来体会人物性格特点

分别两部分：感知闰土的外貌形象

第二部分时以从四件稀奇事入手分析闰土形象

首先自学找出闰土外貌形象的句子，读一读，说一说你眼中的闰土是什么样子的，老师相机点拨，这是一个健康、可爱的乡村少年形象。

接着重点来研读这四件稀奇事儿，少年闰土给我讲了哪四件稀奇事儿呢？（学生反馈，师生交流得出写了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事情）那么其中你对那件事情印象比较深刻，画出相关的句子来，说说你为什么喜欢这个场景，你看到了一副怎样的画面？采取先自学后组内交流-然后全班展示的方式，充分尊重学生的主体地位。学生依次展示四个场景，例如雪地捕鸟，预设学生会找到这样的句子：下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。运用了动作描写，几个动词（扫，支，撒，拉）就把捕鸟的场景活灵活现的展现在了我们面前，我的眼前仿佛出现了一片白茫茫的雪地，有一个少年正在扫雪……然后，引导学生学习写法，给出一个跳水视频和相关动词来模仿写法。下面的三幅画面也可以采取这样的方法，还可以用角色扮演、描摹场景、用媒体辅助想象画面、以读促思等方法来完成。最后以一个问题，你眼中的闰土是什么样子的，结合原文的句子回答来让学生总结闰土的人物形象。（机智、勇敢、丰富的生活经验）

四情感升华 体悟主旨 引导学生阅读倒数第二自然段中的话“闰土的心里有无穷无尽的新鲜事，都是我和我往常的朋友不知道的，闰土在海边时，我和我的朋友只看见院子里高墙上的四角的填空，引导学生接上，闰土在捕鸟时，我和我的朋友，闰土在……形成对比来体味字里行间的羡慕、向往和钦佩之情。并结合开头第一段朗读读出作者对少年闰土的念念不忘。

至此，至此，学生体味了文章的主旨，也达成了本节课设置的三维目标。

五课堂小结 布置作业 引导学生根据板书和课件总结全文，并巩固练习。然后布置作业如下：完成课后小练笔 仿照第一段的写法，写一写让你印象深刻的照片。

少年闰土

雪地捕鸟 机智

海边拾贝

看瓜刺猹 勇敢

看跳鱼儿 见多识广

钦佩 向往