河南省漯河市舞阳县育才实验学校  郭佳会   李巧环   关楚  李晓博      462400

摘要：八次全国少代会通过的少先队新队章，在“我们队的活动”中增添了“队课”“研学”“志愿服务”等新内容，进一步丰富和发展了少先队教育活动的新形式，少先队活动更具时代特点，更能有效发挥少先队的教育职能。基于此，本文对小学少先队主题活动的现状与研究进行分析，仅供参考。 关键词：小学少先队；主题活动；现状与研究         引言         目前，小学生的教育和锻炼得到了社会各界的高度关注，想要在小学少先队活动方面得到良好的成绩并不是一件容易的事情，很多方面的教育理念、教育方法都要做出科学的调整，确保同学们在自身的能力成长、视野开阔上努力取得更好的成绩。小学少先队活动的组织难度并不低，关键在于要从学生的角度来探究，这样才能对未来的人才培育做出更好的保障。         一、小学少先队主题活动存在的问题         1.1缺少主题教育方向性和针对性         在实际主题活动中，一些辅导员由于思想观念守旧，政治觉悟不够，个人素质不高，导致少先队实践活动受到层层制约，很难对学生开展有效的主题性教育。再加上，一些辅导员没有严格依托主题活动内容，与少先队员进行积极的思想交流，致使自身对少先队员的思想和行为把握不当，没有解决少先队员的思想矛盾问题，致使相应的活动教育工作难以得到准确的落实。这种缺少方向性和针对性的工作方法，必然会使辅导员和少先队员渐行渐远，导致主题活动失去其实际意义。         1.2活动方式比较单一，综合实践不足         现阶段的小学教育虽然对少先队活动比较重视，但是在活动的方式上还是出现了单一的问题，这是很多院校常见的问题。小学少先队活动的组织过程中，大部分是为了对学校的教育能力进行彰显，因此往往选择清明节、劳动节、教师节这样的大型节假日来组织活动。但是这样的活动落实对于小学生而言并不具备较高的吸引力，大部分小学生处于被动参加的状态，而且对自身的能力提升、素质进步并没有太多的帮助。         二、小学少先队活动的对策         2.1对少先队活动进行有效整改,培养责任意识         小学生是一个认知性较弱，心智不成熟，能力水平有限的群体。在开展少先队活动时运用华丽的辞藻、专业性强的演讲、喋喋不休的长篇大论，对学生来讲便是天方夜谭，他们不会听，也听不懂。所以教师在开展少先队活动时，要进行逐一排查，将一些不适合小学生们所开展的活动，进行有效的剔除，多多举办有益于他们身心健康的、知识讲解与玩乐为一体的少先队活动。比如，为了迎接即将到来的儿童节，教师可以举办相关的少年队活动，将全体同学划分小组，进行节目排演、班级布置，和购物采办，让同学们发挥天马行空的想象，办一场属于自己的儿童节。同时，为了培养学生的责任意识，可以为每一个小同学，划分自己的专属范围，并设置小组长，组织安排相关活动。这种寓教于乐的方式，更能贴合小学生的内心，让他们树立起责任意识的标杆，并为之付诸行动。