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作者：

王晓帆

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摘要：

幼儿园英语教学主要是指:在一定的时间内创设一些模拟的英语环境,组织专门的英语教学,开展多种形式的英语游戏,组织日常生活活动的部分环节,以此培养幼儿参与英语活动的兴趣,提高幼儿英语交流的能力和语言敏感性,尊重理解多元文化,为今后正规的英语学习打下良好的基础. 在幼儿园开展英语教学是现代教育理念和素质教育的需求,也是全球化经济对英语人才的需求.其意义主要是完善幼儿的语言发展,并为幼儿将来能适应社会经济发展和教育发展奠定良好的基础. 我国在实施幼儿英语教学方面已经积累了一定的成果:特别是在东南沿海地区,教学理念得到了更新,在英语教学理论和实践方面积累了较丰富的经验,形成了一些较成功的教学模式和教学方法,给幼儿创造了良好的英语环境和氛围;教师和幼儿之间建立了一种较为和谐的学习方式,使幼儿对英语产生了较浓厚的兴趣,幼儿英语口语水平也有了一定的提高.但由于理论研究和实践条件的限制,也出现了许多明显的不足. 本研究通过观察,了解幼儿园英语教学的真实状况,并通过案例,分析存在问题的成因,在此基础上提出改进教师英语教学行为与观念的建议. 本研究共分为四部分: 一,问题的提出.通过对所掌握材料的整理分析,发现国内外的大多数研究只停留在表面现象的认识与描述上,不能有现象认识其实质.而且对幼儿园英语教学的研究仅仅是一些零星的描述,没有系统深入的研究. 二,幼儿园英语教学的现状与问题.立足于幼儿园教育教学的实际,通过问卷分析和教学活动案例,对具体英语教学进行全方位分析,探察幼儿园英语教学的现状与存在的问题. 三,幼儿园英语教学问题的成因.通过文献和调查分析,从四个方面详细阐述了幼儿园英语教学问题的成因,即英语教学的目标没有准确定位,英语课程利用缺乏专业性,英语教学的模式陈旧,幼儿英语专业师资建设不足. 四,结论与建议.笔者在分析幼儿园英语教学问题成因的基础上,结合课堂观察和案例分析,从树立与新《纲要》相吻合的幼儿园英语教育新理念,合理设置幼儿园英语教师培养课程,创建具有开放性,共融性的英语教育模式,优化教学资源,提高教师的理论水平,加强行动研究这五个方面提出了改进幼儿园英语教学的建议.

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关键词：

幼儿园英语教学；幼儿英语专业师资；教学模式；教学策略；教学资源

学位级别：

硕士

DOI：

CNKI:CDMD:2.2007.156704

被引量：

27