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小班音乐教案:找小猫
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小班音乐找小猫教案 作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小班音乐找小猫教案,欢迎阅读与收藏。 教学目的': 1、学唱歌曲,能随着歌词内容进行角色游戏。 2、培养幼儿有一定的自制力。 活动准备: 猫妈妈头饰一个,小猫头饰若干,音乐。 活动内容: 一、行进律动 虫儿飞 二、安静律动 两只小鸟 三、发声练习 小动物们好。唱到小猫时结束 四、学唱歌曲 1、教师带上猫妈妈头饰“小朋友们,你们看看我是谁呀?”(猫妈妈)“今天猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的小猫呀? 2、教师表演歌曲第一段,并激发幼儿一起表演的兴趣。 3、教师和幼儿一起唱。 4、教师和幼儿边唱边一起表演。 5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来,老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。 五、游戏 教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏(播放音乐)。 六、教师讲评结束。 小班音乐找小猫教案2活动目标: 1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作。 2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,有一定自控能力。 3、能情绪愉快地参与游戏,体验集体游戏的快乐。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动重点难点: 活动重点:学习找小猫的游戏。 活动难点:遵守游戏规则,有一定的自控能力。 活动准备: 经验准备:会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。 物质准备:猫妈妈的头饰若干,小猫胸贴人手一个。 活动过程: 一、律动《小猫走》进场 师:咦,你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝),宝宝们——,我的'宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。 二、学习音乐游戏《找小猫》 1、复习歌曲《找小猫》 师:听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧! 2、讨论游戏玩法。 (1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则 师:歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲? (2)玩游戏第一段,再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍) 幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来,知道摸到头的宝宝,就是被妈妈找到了。 三、完整游戏《找小猫》 1、幼儿、教师分角色游戏,引导幼儿找不同的地方躲。 当妈妈问:我的小猫在哪里?时引导幼儿学说:喵喵,在这里。 幼儿说短句:我躲在×××× 2、再次玩游戏,引导幼儿找空地方游戏。 要求:小猫们去躲的时候,不推不挤,要注意安全。 3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。 教学反思: 这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我,自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的,是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看:大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力,体验到了集体游戏的快乐。但是,第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰,导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节,忽略了规则的倾听,遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高,他们在玩中乐,玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上,还不够巧妙,在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够,对幼儿的要求还不是很到位。 小班音乐找小猫教案3活动目标: 1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。 2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备: 猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机; 活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。 活动过程: 一、律动《小猫小猫》进场。 师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧! 二、复习歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。 1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。 2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿能跟随音乐表演。 三、音乐游戏《找小猫》。 1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。 2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。 3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。 四、待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏,以提高幼儿参与游戏的'积极性。 五、活动结束。 师:天黑了,小猫要回家了。 律动出场。 活动反思: 游戏中我通过创设简单的情景,以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点,充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏,保持游戏的兴致和积极性。 小班音乐找小猫教案4活动目标: 1、能够认真倾听音乐,根据歌词内容做相应动作,感受音乐游戏的快乐。 2、愿意和老师一起按照音乐的内容做游戏。 3、培养幼儿对音乐的倾听能力和表现力。 活动准备: 猫妈妈头饰、捉迷藏游戏的环境布置、歌曲音乐。 活动过程: 一、开始部分: 1、听音乐进教室《走路》:引导幼儿认真倾听,伴随音乐模仿小动物进教室, 鼓励幼儿自信大胆,情绪愉快的表演。 2、发声练习:《我爱我的小动物》 指导:指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音演唱,不喊唱。 二、进行部分: 1、复习歌曲《找小猫》 教师提问: (1)刚才歌里唱的是谁?它们在做什么? (2)小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴) 2、玩游戏《找小猫》。 (1)小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗?谁知道是怎么玩的`? (2)教师引导幼儿说一说捉迷藏的玩法。 教师:“今天猫妈妈要和猫宝宝一起来玩捉迷藏的游戏,那谁来藏呢?谁来找?” 教师:“那猫宝宝什么时候可以藏起来呢?猫妈妈又是什么时候找的呢?”教师引导幼儿倾听歌曲。(第一遍游戏) (4)了解音乐游戏的玩法,教师认真观察幼儿游戏情况。教师与幼儿游戏。 (1)指导幼儿随音乐大胆的用简单动作表现小花猫愉快游戏的情景。 (2)指导幼儿认真倾听歌词内容知道唱完第一段后再开始藏。(第二遍游戏) (5)引导幼儿观察创设的情景:树林的游戏情景,激发幼儿兴趣。 教师提问:我们来到了树林里,你们看看地上都有些什么啊?引导幼儿观察场地上有什么。 (6)和老师一起随着音乐做游戏。 ---引导幼儿躲藏好后不要发出声音,学会控制自己。 ---鼓励幼儿藏在不同的位置。(第三遍游戏) (7)引导幼儿倾听音乐做游戏,并能说出藏的地方。 三、结束部分: 1、听音乐出教室《走路》 教师指导:随音乐节奏做开火车的动作。 小班音乐找小猫教案5活动目标: 1、学会歌词,愿意和老师一起唱。 2、能愉快地参加音乐游戏,体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。 活动准备:小猫头饰若干,老猫头饰一个 活动过程: 一、律动,激发幼儿兴趣 师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们散散步,我们一起学小猫走走吧。 二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化,可学猫行走得样子(磁带放一句,跟唱一句) 幼儿念:许多小花猫,喵呜喵呜叫,我们今天真高兴,要和老师做游戏,找个地方躲躲好,老师快来找。 老师念:一只大花猫,喵呜喵呜叫,我的小猫快躲好,一会老师就来找,找呀找呀找呀找,小猫找到了。 三、和老师一起游戏,体验快乐 1、(按第一段歌词)幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演,到“找个地方。”时,分别躲在自己椅子后面,唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。 2、(按第二段歌词)老师扮演大花猫,唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头,表示找到了小猫。最后一句歌词时,提示幼儿一起学学小猫叫。 3、反复游戏,请幼儿来当大花猫。 小班音乐找小猫教案6活动目标 1.在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。 2.培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。 3.培养幼儿的尝试精神。 4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备 1.猫妈妈头饰一个,小猫头饰若干(活动前戴好)。 2.活动前幼儿已基本熟悉歌曲《找小猫》。 活动过程 1.导入。 师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去出游,出发吧。 老师带领小朋友们进教室,并做简单律动《小花猫》。 2.师:让我们休息一下吧。 此时示意小朋友坐下,放幻灯片,幻灯片里有背景音乐《找小猫》,播放的同时幼儿可以跟唱。 再放第二遍音乐,这次老师跟着音乐做起了简单动作,此时幼儿也会跟着学老师的动作。音乐结束的时候,老师对表现好的给予肯定,对不主动表现得给予鼓励。 师:某某小朋友做的很好呢,某某小朋友也可以做得一样好的。看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作?小猫们,跟猫妈妈一起动起来吧。(此时再播放一次音乐) 3.音乐结束。 老师总结小朋友们的动作,也可让小朋友单独出来展示自己的动作,对表现认真的,有创新的加以表扬,对不太敢于表现得加以鼓励。 4.做游戏——找小猫。 师:刚才呢,可爱的小猫们做得都很好,现在,你们愿不愿意跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊?这个游戏跟躲猫猫有点像,放第一段音乐的时候,我们做刚才做得动作,当听到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”的时候,小猫儿们要找个安全的地方躲好。第二段音乐响起的时候,猫妈妈表演,当唱到“找呀找呀找呀找” 的时候,妈妈开始找小猫,被找到的小猫暂时退出游戏,等待下一轮的游戏。第二段音乐结束时,猫妈妈问:“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜的叫,一边回到猫妈妈的身边。 接下来开始新一轮的游戏,幼儿熟悉游戏后,也可让幼儿扮演猫妈妈,提高幼儿参与游戏的积极性。 5.活动结束。 师:天黑了,猫宝宝们要回家了。(再做一次开场的律动。) 教学反思: 这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我,自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的,是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看:大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力,体验到了集体游戏的快乐。但是,第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的'进入集体游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰,导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节,忽略了规则的倾听,遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高,他们在玩中乐,玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上,还不够巧妙,在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够,对幼儿的要求还不是很到位。 小班音乐找小猫教案7一、活动目标: 1、熟悉歌曲,尝试随音乐合拍的做猫走路的动作2、感受能遵守游戏规则,有意识地控制自己,不随意走动。 3、感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。 活动准备: 1、场地背景图:大树、房子。 2、猫妈妈的头饰一个,小猫头饰若干 。 3、课件《找小猫》 二、活动过程: (一)、出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。 提问:宝宝们图上都有谁?猜猜他们之间会发生什么事情?(引发幼儿参与的兴趣)(二)、理解歌词内容,学唱歌曲《找小猫》。 1、 教师完整地范唱歌曲,初步理解歌词内容。 提问:歌曲中唱到了谁?它们要和妈妈干什么?(熟悉歌词内容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情绪、情感。 提问:小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样?(引导幼儿表现参与游戏的'高兴心情)3、师幼共同完整学唱歌曲。 教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。 4、幼儿自由演唱歌曲,鼓励幼儿用动作大胆表现 。 (三)、 理解游戏玩法与规则,能随音乐节奏进行游戏,体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。 1、带幼儿讨论,初步了解游戏的玩法。 提问:你和妈妈捉迷藏时,会躲藏哪里?(引导幼儿练习躲藏的动作)2、引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则。。 提问:你躲藏的时候,能不能说话?为什么? "不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候,被摸到的宝宝要跟着妈妈走。 3、带幼儿练本领,完整游戏。 提问:你和妈妈捉迷藏的时候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。 4、教师与幼儿共同游戏,掌握游戏玩法与规则。 提问:你和妈妈游戏的时候心情怎样?再次体验游戏玩法和规则。 5、请一名幼儿扮演猫妈妈,其他幼儿扮演小猫,再次游戏体验游戏的乐趣。 (游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好,不动也不说话。)(五)活动延伸: "宝宝们真棒,我们今天不但学会了唱歌、做游戏,还学会了躲藏的本领。现在我们到活动室外面去玩一玩吧 。" 小班音乐找小猫教案8活动目标 1.熟悉乐曲,学习根据歌词内容做相应动作并合拍的做猫走路的动作。 2.根据教师的提问及动作暗示掌握游戏的玩法。 3.乐于参加音乐游戏活动,体验集体游戏的快乐。 4.认真倾听并积极参与歌唱活动。 5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。 活动准备 15个小猫头饰和1个大猫头饰、15张小椅子、歌曲《找小猫》的音乐。 活动过程 一、导入活动 师:“小朋友,你们是谁呀?” 幼儿:“小猫。” 师:“那我是谁呀?” 幼儿:“猫妈妈。” 师:“今天猫妈妈要带可爱的小猫们玩个游戏,想玩吗?” 幼儿:“想。” 让幼儿边模仿小猫走路以及喵喵的样子边唱歌。 二、展开 (一)摆15张小椅子围成一个圈,“小猫”站在椅子圈内手拉手围成一个圈,“猫妈妈”站小猫中间,一起边唱边围着圈走,当唱到“找个地方躲躲好”时每个“小猫”找一个小椅子藏好。由“猫妈妈”唱第二段,当妈妈唱到“找呀找呀找呀找”,边唱边摸部分小猫的头,表示这些“小猫”已经被妈妈找到,最后歌曲唱完,“猫妈妈”问“没找到的小猫在哪呢?”,没被摸到头的.小猫说“我在这”,之后所有的小猫重新围成圈,游戏重新进行。 (二)幼儿和老师一起进行歌曲创编,创编更多的小动物玩游戏,如创编“小花狗”: 创编歌词内容如下: 许多小花狗,汪汪叫, 今天我们真高兴,要和妈妈做游戏, 找个地方躲躲好,妈妈快来找。 一只老花狗,汪汪叫, 我的小狗快躲好,一会妈妈就来找, 呀找呀找呀找,小狗找到了。 当唱到“找个地方躲躲好”时,幼儿找室内(室外)游戏范围内的任意可以藏身的地方藏好,之后有妈妈唱第二段,当唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”时,妈妈找到个别小狗;最后问“没找到的小狗在哪呢?”,没被找到的小狗赶紧跑到妈妈身边“我在这呢”。之后游戏重新开始。 也可创编其他小动物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(许多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黄鸭、小黄鸡等等,幼儿非常喜欢创编和玩耍。 儿歌:找小猫 许多小花猫,喵呜喵呜叫, 今天我们真高兴,要和妈妈做游戏, 找个地方躲躲好,妈妈快来找。 一只老花猫,喵呜喵呜叫, 我的小猫躲好,一会妈妈就来找, 呀找呀找呀找,小猫到了。 教学反思: 在操作活动时,要注意培养幼儿良好的操作习惯,表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。 小班音乐找小猫教案9一、活动目标: 1.熟悉歌曲,尝试随音乐合拍的做猫走路的动作。 2.感受能遵守游戏规则,有意识地控制自己,不随意走动。 3.感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。 二、活动准备: 1.场地背景图:大树、房子。 2.猫妈妈的头饰一个,小猫头饰若干 。 3.课件《找小猫》 三、活动过程: (一)出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。 提问:宝宝们图上都有谁?猜猜他们之间会发生什么事情?(引发幼儿参与的兴趣) (二)理解歌词内容,学唱歌曲《找小猫》。 1.教师完整地范唱歌曲,初步理解歌词内容。 提问:歌曲中唱到了谁?它们要和妈妈干什么?(熟悉歌词内容) 2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的'情绪、情感。 提问:小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样?(引导幼儿表现参与游戏的高兴心情) 3.师幼共同完整学唱歌曲。 教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。 4.幼儿自由演唱歌曲,鼓励幼儿用动作大胆表现 。 (三)理解游戏玩法与规则,能随音乐节奏进行游戏,体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。 1.带幼儿讨论,初步了解游戏的玩法。 提问:你和妈妈捉迷藏时,会躲藏哪里?(引导幼儿练习躲藏的动作) 2.引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则。 提问:你躲藏的时候,能不能说话?为什么? “不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候,被摸到的宝宝要跟着妈妈走。 3.带幼儿练本领,完整游戏。 提问:你和妈妈捉迷藏的时候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。 4.教师与幼儿共同游戏,掌握游戏玩法与规则。 提问:你和妈妈游戏的时候心情怎样?再次体验游戏玩法和规则。 5.请一名幼儿扮演猫妈妈,其他幼儿扮演小猫,再次游戏体验游戏的乐趣。 (游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好,不动也不说话。) (四)活动延伸: “宝宝们真棒,我们今天不但学会了唱歌、做游戏,还学会了躲藏的本领。现在我们到活动室外面去玩一玩吧 。" 小班音乐找小猫教案10一、设计理念。 歌曲《找小猫》旋律动听,歌词简单,融入情境,非常适合小班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜欢,于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情境中学习的特点,借用《找小猫》的歌词情境,结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则,让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去表现、去游戏、去享受其中的快乐! 二、活动目标。 1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。 2、乐于参加音乐游戏活动,体验音乐游戏的快乐。 三、活动重难点。 有规则的进行找小猫游戏。 四、活动准备。 猫妈妈的胸饰一个;歌曲《找小猫》的音乐;欢快的进场音乐;第一课时已经学过《找小猫》。 五、活动过程。 (一)创设情境激发兴趣。 1、小猫们,今天天气真好啊,猫妈妈带你们去森林里玩吧。 2、播放音乐,教师带领幼儿进场。 (二)民间游戏:捉迷藏。 1、谁玩过捉迷藏的.游戏?怎么玩的? 2、今天我们就来玩一玩,你们来躲,妈妈来找。你们想躲到哪里? 3、讲述规则:当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开始躲起来。 4、教师带领幼儿进行游戏。 5、教师小结。 6、师幼再次游戏。 (三)音乐游戏《找小猫》。 1、欣赏理解第一段音乐。 (1)捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里。 (2)播放第一段音乐。 (3)教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。 (4)强调游戏规则:当唱到“找个地方躲躲好”的时候赶紧躲起来。 (5)教师清唱,带领幼儿开始游戏。 (6)教师小结。 2、完整游戏《找小猫》。 (1)再次游戏,当小猫躲好后播放第二段音乐。 (2)讲解游戏规则:当唱到“找呀找呀找呀找”的时候,小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声,让妈妈能找到你。 (3)教幼清唱,第一次完整游戏。 (4)提升要求,播放音乐,再次游戏。 (5)教师小结。 (6)第三次游戏,请几只小猫一起来找。 (五)活动延伸。 小猫们,玩了这么长时间,你们饿了吗?走,妈妈带你们回家吃好吃的。 小班音乐找小猫教案11中班音乐切西瓜教案:小班音乐游戏 小班音乐游戏:《找小猫》教案 活动目标: 1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴快乐地游戏。 活动准备: 欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程: 1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。 2、复习歌曲《夏》。 a) 齐唱歌曲。 b) 边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩游戏“大西瓜”。 ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。 ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:拍腿、拍头等。 ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 ◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的.最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。 ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。 小班音乐找小猫教案12活动目标: 1.熟悉乐曲旋律,学唱歌曲并根据歌词内容做相应的动作。 2.学会听音乐,遵守游戏规则,“小猫”躲好,有一定的自控力,不随意走动。 活动准备: 1.已学会小猫走路的动作。 2.猫妈妈头饰一个。 3.课件。 4.教师椅子一把。 活动过程: 一、视频导入,激发活动兴趣 1.播放视频,激发幼儿活动兴趣 师:小朋友们,今天陈老师给你带来一段有趣的视频,我们一起来看看吧。 2.教师提问 师:你在这段视频里看到了什么?小猫们在干什么?那你们有没有玩过捉迷藏的游戏? 3.根据幼儿的回答,总结出:玩捉迷藏时,要有一个人藏,一个人找。藏的人要躲在一个让人找不到的地方,藏好后找的人才可以去找。 二、分段播放视频并学唱歌曲,作出相应的动作 1.教师播放视频,逐句引导幼儿学唱歌曲。 师:你们是这样捉迷藏的',那你们想不想看看小猫们是怎么捉迷藏的?在看视频的时候,小耳朵要竖起来仔细听,小眼睛也要仔细看,听听看歌曲里面有哪些内容?小猫是怎么捉迷藏的? 2.教师根据歌词第一段的内容提问,并引导幼儿做出相应的动作 (1)谁来告诉我,这段视频里有几只猫?(许多小花猫),那小花猫是怎么叫的? (2)小花猫为什么那么高兴呀?(要和妈妈做游戏。) (3)他们在玩捉迷藏的游戏,现在小猫们应该做什么?(是不是要找个地方躲躲好,妈妈快来找)。 3.教师弹钢琴,引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。 师:让我们跟着老师的琴声再来学一学小花猫们捉迷藏。 4.播放视频,逐句引导幼儿学唱,并做出相应的动作 (1)现在老花猫要来找了(一只老花猫,喵呜喵呜叫)。 (2)老花猫对小猫们说了些什么?(我的小猫快躲好,一会儿妈妈就来找) (3)猫妈妈是怎么找到小猫的?(找呀找呀找呀找,小猫找到了)。 5.教师边弹边唱,引导幼儿逐句地学习。 师:大家真棒,唱得都很好听。我们一起完整的演唱歌曲。 三、随音乐,玩《找小猫》的游戏。 师:你们想不想一起来玩《找小猫》的游戏啊?玩之前,猫妈妈对你们有几点要求: 出示老花猫的头像,教师进行示范师:陈老师是猫妈妈,小朋友们是小花猫。你们看看陈老师是怎么藏的,小脑袋也要藏在椅子背后,躲好后藏藏好,不要乱动。 2.猫妈妈找到的小花猫要站到椅子的前面来,而且不能进行下一次游戏。 师:现在我们开始游戏啦,小朋友们一定要遵守游戏规则哦! 师:换方式进行表演,一个幼儿当猫妈妈,其余的幼儿当小花猫,游戏结束后,被找到的小猫要到前面来。 四、结束活动 小朋友很喜欢玩《找小猫》这个游戏,那回到家可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩瞧,我的小花猫今天都玩累了,赶快闭上眼睛休息一会吧! 小班音乐找小猫教案13设计背景 本次活动是一次观摩活动,我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材,小班的孩子喜欢音乐游戏,特别是捉迷藏的游戏,有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值:首先猫是幼儿熟悉的小动物,幼儿喜欢它,爱模仿,通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的机会,最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系,体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。 活动目标 1.熟悉乐曲旋律,能合拍地做猫走路的动作,并学习根据歌词内容做相应动作。 2.在教师的提醒下,知道小猫躲好后控制好自己,不能随意走动,培养幼儿一定的自制力。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 活动重点难点 活动重点: 通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐,培养幼儿的反应能力。 活动难点: 创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。 活动准备 1.活动前幼儿熟悉音乐旋律,学会“猫走路”的动作。 2.猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干《找小猫》、音乐 活动过程 一、律动进场,引起幼儿学习的兴趣。 师:“今天天气真好,看那边有一片美丽的'草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?” 二、学习游戏《找小猫》的第一段。 1、幼儿听教师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。 师:“孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?” 2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作,并引导幼儿观察做了哪些动作。 师:“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。 3、教师以捉迷藏的游戏情境,交代游戏规则。 师:“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下,幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。 三、幼儿学习完整地做游戏。 1、第一段音乐响起时,幼儿听音乐做第一段歌词的动作,当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请躲到自己的小椅子后面不要动。 2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫就要站到前面去,音乐结束后,猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说:“喵,我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏 活动延伸: 教师:“孩子们,玩了这么长时间,你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼,咱们一起去吃吧!” 小班音乐找小猫教案14活动目标: 1. 引导幼儿情绪愉快地参与游戏。 2. 培养幼儿一定的自制力。 3. 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。 活动准备: 歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。 活动过程: 一. 引起幼儿兴趣。 (老师戴猫妈妈头饰)“今天,猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的小猫?” 二. 学习游戏《找小猫》第一段。 1. 教师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。 2. 老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。 3. 幼儿在最后一句时找个地方躲起来,并请幼儿说说你躲在什么地方。 4. 用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。 三. 游戏《找小猫》 1. 教师扮演猫妈妈进行游戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最后出来。 2. 幼儿听完整的.音乐(磁带)做游戏。 3. 可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。 活动反思: 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。 【小班音乐找小猫教案】相关文章: 小班音乐教案:找小猫10-26 小班音乐《找朋友》教案04-01 小班音乐教案:找朋友07-26 小班教案 | 小班艺术活动:找小猫08-25 小班音乐教案小蝌蚪找妈妈06-08 小蝌蚪找妈妈小班音乐教案07-05 小班音乐活动教案:小猫钓鱼09-30 《找朋友》小班教案06-24 小班教案《找尾巴》07-07 |
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