设计思路：在进行主题活动《从头动到脚》时，孩子们特别喜欢《小饼干做体操》这个活动。当幼儿让我设计一个托班亲子语言活动时，我马上就想到了《小饼干做体操》这个活动。而且活动时间是冬季，再加上现在是冬天，天气较冷，孩子穿得多，很多幼儿不爱运动，于是我设计了这个活动《小饼干做体操》。让幼儿感受运动的快乐，并且让幼儿了解冬天运动起来，身体才会更暖和，不会生病。

活动目标：

1.慢慢阅读画面、初步引导宝贝理解故事内容。

2.宝贝学会“转圈圈、扭屁股、拍拍手、举举手、弯弯腰”等动作。

3.互动的时候老师引领家长——家长引领宝贝每一个步骤都讲懂，会做。（反复3次以上） （每个家庭可以停下来）

4.有练习性的动作和场境。

活动准备：

故事大书、故事视频、小饼干做体操图片、瑜伽垫、《健康歌》音乐

活动座位：

孩子坐在家长前面，坐在瑜伽垫上，一个家庭一张垫子

活动过程：

一、引入：

师：出示饼干，小朋友你们好我是小饼干，我的本领可多了，今天我要为你们表演体操哟。（引出“小饼干做体操”引导幼儿猜测图画书里的故事情节。）

二、学习部分：

1.讲解封面

师：你们看小饼干它在做什么？我们请爸爸来说一说？（起床了）我们一起来和小饼干一起伸伸手臂。

师：它说我睡醒了，身体不舒服，要找好朋友做体操啦！

看看它的第一个好朋友是谁？（鸡蛋）

小饼干和鸡蛋在做什么运动啊？（转转头）

师：我们一起和小饼干、鸡蛋一起来转转头。（小朋友和家长一起动起来，可以多做几次，自己做一次、和你的朋友做一次、和家人一起做一次。）

它的第二个好朋友是谁呢？（薯条）

小饼干和薯条在做什么运动啊？（举举手）

师：我们一起和小饼干、薯条一起来举举手。（小朋友和家长一起动起来，可以多做几次，自己做一次、和你的朋友做一次、和家人一起做一次。）

它的第三个好朋友是谁呢？（布丁）

小饼干和布丁在做什么运动啊？（动动肩膀）

师：我们一起和小饼干、布丁一起来动动肩膀。（小朋友和家长一起动起来，可以多做几次，自己做一次、和你的朋友做一次、和家人一起做一次。）

它的第四个好朋友是谁呢？（软糖）

小饼干和软糖在做什么运动啊？（弯弯腰）

师：我们一起和小饼干、软糖一起来弯弯腰。（小朋友和家长一起动起来，可以多做几次，自己做一次、和你的朋友做一次、和家人一起做一次。）

它的第五个好朋友是谁呢？（麻花）

小饼干和麻花在做什么运动啊？（妞妞腰）

师：我们一起和小饼干、麻花一起来扭扭腰。（小朋友和家长一起动起来，可以多做几次，自己做一次、和你的朋友做一次、和家人一起做一次。）

它的第六个好朋友是谁呢？（香蕉）

小饼干和香蕉在做什么运动啊？（转转圈、拍拍手）

师：我们一起和小饼干、香蕉一起来转转圈、拍拍手。（小朋友和家长一起动起来，可以多做几次，自己做一次、和你的朋友做一次、和家人一起做一次。）

它的第七个好朋友是谁呢？（糯米糕）

小饼干和糯米糕在做什么运动啊？（扭屁股）

师：我们一起和小饼干、糯米糕一起来扭屁股。（小朋友和家长一起动起来，可以多做几次，自己做一次、和你的朋友做一次、和家人一起做一次。）

它的第八个好朋友是谁呢？（拐杖糖）

小饼干和拐杖糖在做什么运动啊？（抬高腿）

师：我们一起和小饼干、拐杖糖一起来抬高腿。（小朋友和家长一起动起来，可以多做几次，自己做一次、和你的朋友做一次、和家人一起做一次。）

2.出示教具并跟着做相应的动作，转头、举手、动肩膀等

师：小饼干和它的八位好朋友做了体操，身体好舒服啊，我们来看看它的八位好朋友都有谁啊？（依顺序出示教具，请家长和小朋友一起跟着老师做动作）

师：小饼干说你们都已经会做体操了，看看你们都会做什么动作啊！（老师随意指教具，请家长带领小朋友做出相应的动作）

师：小饼干做完体操身体好舒服，好开心啊！小朋友们也要多做运动，这样身体才会棒棒哒！才会长的高高的、美美的、帅帅的！

3.观看视频

观看视频时，老师全体走到孩子旁边，一对一摸头、手······亲近孩子）

三、结束活动

播放《健康歌》的音乐，用小饼干做体操的动作和家长孩子一起舞蹈。

课后反思：这是一节亲子课程，故事很吸引幼儿和家长，活动课程中教师讲述，幼儿和家长积极配合一起动起来，同时让幼儿学习理解“甩、搓、揉、扭、抬、转、弯”等动词。让孩子感受运动带来的快乐。特别是能在较冷的户外环境中动起来，提高幼儿适应季节变化的能力，也根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当控制活动的时间。整个活动中采用了先让幼儿自主观察、探索的教学活动方式，让孩子先发现体操动作，并让孩子主动模仿动作。整个活动动静结合，孩子们玩的很开心，真正做到了从游戏中教、在游戏中学。活动课程结束后，给家长和幼儿一个小任务，回家后每天坚持10～15分钟的运动，在以后的家长交流中，家长反馈幼儿坚持不太好，需要教师以后持续不断的跟进。

小饼干做体操视频.mp4