大班表演游戏教案：《小熊拔牙》（通用14篇）

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班表演游戏教案：《小熊拔牙》，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

　　2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。

　　3、能大胆讲评、提出自己的见解。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、各种动物头饰。

　　2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

　　3、医生用的医用工具。

　　4、录音机、不同性质的磁带等。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　你最喜欢表演什么游戏？为什么？

　　二、提出表演要求

　　1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

　　2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

　　（1）新增设了爸爸的公文包。

　　（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

　　（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

　　3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

　　三、幼儿表演。

　　一切准备就绪，开始表演。

　　1、熊爸爸和小熊对话。

　　2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

　　3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

　　4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

　　四、讲评。

　　1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

　　2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

　　3、动作还可以丰富些。

　　4、教师总结。

　　五、提出下次游戏的要求。

　　1、选择合适的音乐。

　　2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

　　活动反思：

　　活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的.想法。

　　我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。

　　幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。

　　2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌握故事中几种动物形象化动作。

　　3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。

　　活动准备：

　　1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。

　　2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。

　　活动过程：

　　第一次：

　　1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。

　　2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。

　　3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。

　　4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。

　　5、师生评价。

　　第二次：

　　1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。

　　2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。

　　3、请一组幼儿进行示范表演。

　　4、分组表演，教师指导。

　　5、整理收拾玩具。

　　6、讲评游戏存在的问题。

　　活动反思：

　　幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的.表演很感兴趣。惠雯小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来;林溥超能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。个别能力较弱的幼儿在参与整个表演主题的过程中，各方面能力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，并能进行简单的复述。

　　2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

　　3、发展幼儿的发散性思维。

　　活动准备：

　　1、小熊拔牙挂图一套。

　　2、小熊手偶或玩具一件。

　　3、小熊头饰、医生帽子、医生的`药箱及相应工具。

　　活动步骤：

　　1、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。

　　2、提几个简单的问题：故事的.名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？

　　3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？

　　4、与老师一起简单复述故事情节。

　　5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。

　　6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）

　　活动目标

　　1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

　　2、知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　重点难点

　　在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。

　　活动准备

　　幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。

　　活动过程

　　一、 开始部分：

　　说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。

　　教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？

　　二、基本环节：

　　分段欣赏故事《小熊拔牙》

　　1、教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。

　　2、教师 ：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？

　　3、教师 ：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？

　　4、教师 ：给小熊拔牙的时候发生了什么事？

　　三、继续欣赏故事《小熊拔牙》

　　1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。

　　2、教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？

　　3、教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？

　　4、教师：小熊怎么样了？

　　四、继续欣赏故事《小熊拔牙》

　　1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。

　　2、教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？

　　3、教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？

　　五、结束环节：

　　总结

　　教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊！我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。并示范如何正确地刷牙。

　　延伸环节

　　请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

　　教学反思

　　今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的'重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

　　设计意图：

　　《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演，现在幼儿已能初步分组进行完整表演，但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间，且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此，我设计此次游戏，旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征，逐步提高幼儿的表演游戏水平！

　　游戏目的：

　　1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

　　2、能关注同伴的表演，当好文明观众。

　　游戏准备：

　　1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；

　　2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。

　　3、汉字：小熊拔牙。

　　游戏过程：

　　（一）开始部分：

　　1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。

　　2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：

　　提问：（1）你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

　　（2）你从什么地方看出小熊很可爱？

　　3、提出游戏要求：

　　（1）比比看谁把小熊演得最可爱。

　　（2）当好文明观众，专心欣赏同伴的'表演。

　　4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。

　　（二）游戏部分：

　　幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。

　　（三）结束部分：

　　1、幼儿收拾玩具。

　　2、讲评：

　　（1）你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？为什么？

　　（2）表扬认真观看同伴表演的幼儿。

　　一、活动目标

　　1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。

　　2、说“白白的牙齿真漂亮”。

　　二、活动准备

　　1、玩具小熊。

　　2、故事mp3

　　三、活动过程

　　1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。

　　玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的'故事。

　　2、教师讲述故事。

　　故事里有谁？他最喜欢吃什么？后来怎么办？

　　3、放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

　　嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么？学说：“白白的牙齿真漂亮！”

　　后来小熊的牙齿为什么会变黑的？

　　小熊牙疼时是什么样子的？我们来学一学。

　　小熊拔了牙以后，是怎么做的？

　　4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。

　　让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

　　活动目标：

　　1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

　　2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　教学重点、难点：

　　1.学习正确的刷牙方法

　　2.感受刷牙的快乐和好处

　　活动准备：

　　幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

　　提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？

　　二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

　　教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)

　　1.小熊为什么牙痛？他碰到了谁？

　　2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的'？

　　三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。

　　教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：

　　1. 兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？

　　2. 兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？

　　3. 小熊怎么样了？

　　四、继续欣赏故事。

　　教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答

　　1. 兔大夫最后请谁来帮忙？

　　2. 兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？

　　3. 最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？

　　五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

　　六、教师总结。

　　教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。

　　七、游戏：我爱刷牙。

　　1. 老师利用模型，边示范，边讲解。

　　2. 幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。

　　4. 组织幼儿徒手练习。

　　5. 放音乐，集体练习刷牙。

　　教学反思：

　　我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。

　　小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解《小熊拔牙》故事的大体内容，知道刷牙的重要性。

　　2.技能目标：在老师的引导下能根据图片简单地复述故事。

　　3.情感目标：养成保护牙齿、保持口腔卫生的好习惯，喜欢参加讲故事活动。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：理解故事内容，知道刷牙的'重要性。

　　2.活动难点：能根据图片简单复述故事。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：故事图片。

　　2.经验准备：幼儿已有类似听故事的经验、幼儿会说《刷牙歌》。

　　四、活动过程

　　(一)导入部分――设悬导入

　　老师：“一封信去旅行，邮筒里停一停，邮局里盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信来了，我们一起来看看今天的信上面写了什么吧！噢，原来是一个故事，还有几张图画，那接下来一起来看看吧！”

　　(二)基本部分――讲故事

　　1.教师出示图片，根据图片提问幼儿。

　　(1)教师根据图片做引导性提问。

　　师：图片中的小熊在干什么？它为什么要拔牙？是谁给它拔的牙？

　　(2)教师将幼儿的回答进行小结。

　　2.教师结合图片，帮助幼儿理解故事内容。

　　(1)教师根据图片绘声绘色地讲述故事内容，同时注意引导幼儿观察图片、发现图片之间的联系。

　　(2)教师提问，引导幼儿理解保护牙齿的重要性。

　　师：我们应该在什么时候刷牙？怎么刷牙呢？

　　3.请个别幼儿根据图片进行独立讲述。

　　教师将幼儿分成苹果组和香蕉组两组，每组选一个代表进行看图讲述。

　　(三)结束部分

　　儿歌结束。

　　教师带领幼儿回顾《刷牙歌》，升华主题。

　　师：小朋友们，我们已经知道了要爱护牙齿，按时刷牙，可是要怎么刷牙呢？我们一起来说说《刷牙歌》。

　　小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕噜咕噜，噗。

　　五、活动延伸

　　请小朋友们到美工区把故事内容用画笔的形式表现出来。

　　一、教学目标：

　　1.能够正确识别和说出口腔内的不同牙齿部位。

　　2.了解拔牙的过程和注意事项。

　　3.培养学生正确刷牙的意识和习惯。

　　4.通过游戏和互动，激发学生对口腔卫生的关注和兴趣。

　　二、教学内容：

　　1.口腔部位的名称和功能。

　　2.拔牙的过程和注意事项。

　　3.正确刷牙的方法和频率。

　　三、教学重点：

　　1.正确识别和说出口腔内的不同牙齿部位。

　　2.理解拔牙的过程和注意事项。

　　3.培养学生正确刷牙的意识和习惯。

　　四、教学方法：

　　1.听说结合的教学方法：通过故事、互动问答等形式引导学生正确说出口腔内的不同牙齿部位。

　　2.游戏互动的教学方法：通过拔牙游戏和模拟操作让学生亲身体验拔牙的过程。

　　3.示范指导的教学方法：老师通过演示正确刷牙的方法，让学生模仿操作。

　　五、教学准备：

　　1.教具准备：牙模、牙刷、牙膏、镜子等。

　　2.图片/卡片：展示口腔内不同部位的图片或卡片。

　　3.故事书：教师准备一本关于小熊拔牙的绘本故事。

　　六、教学过程：

　　1.导入（5分钟）：

　　教师拿出一本绘本故事书《小熊拔牙》，向学生介绍故事的背景和内容，引起学生的兴趣和关注。

　　2.呈现（10分钟）：

　　教师利用图片或卡片，向学生展示口腔内不同部位的图片，引导学生说出口腔内的不同牙齿部位的名称和功能。

　　3.讲解（10分钟）：

　　教师以图文并茂的'方式向学生介绍拔牙的过程和注意事项，重点强调拔牙应该找专业医生进行操作，并提醒学生在生活中要保持良好的口腔卫生。

　　4.游戏互动（15分钟）：

　　教师准备牙模、牙刷等教具，让学生模拟拔牙的过程，学生分成小组，轮流体验拔牙并讲述拔牙的步骤。同时，教师可以设计一些相应的游戏，如“找出正常牙齿”、“找出蛀牙”等，通过游戏加深学生对口腔卫生的认识。

　　5.示范指导（10分钟）：

　　教师向学生展示正确刷牙的方法和频率，并逐步指导学生模仿自己的操作。教师可以邀请学生来到讲台，实际操作刷牙，督促学生正确刷牙的动作和顺序。

　　6.小结（5分钟）：

　　教师带领学生进行小结，回顾今天所学的内容，然后布置家庭作业：每天自觉按时刷牙，并观察家人的口腔卫生情况。

　　七、教学反思：

　　通过本节课的教学，学生对口腔内不同牙齿部位有了初步的认识和了解，并了解了拔牙的过程和注意事项。学生通过游戏和互动，激发了对口腔卫生的关注和兴趣。同时，学生通过模仿和实际操作来学习正确刷牙的方法和频率，有助于养成良好的口腔卫生习惯。 教师在教学中采用多种教学方法，使学生在参与感强的情况下更好地吸收和理解知识，达到了预期的教学效果。

　　一、教学目标：

　　1.情感目标：培养幼儿勇敢的性格，培养乐于助人的品质，培养幼儿积极参与的态度。

　　2.认识目标：通过幼儿拔牙活动，帮助幼儿了解牙齿的生长换牙过程，了解保护牙齿的重要性。

　　3.技能目标：培养幼儿使用工具的技能。

　　二、教学内容：

　　拔牙主题活动，包括实际操作、相关故事、游戏和手工制作等。

　　三、教学准备：

　　1.实物准备：拔牙工具、牙齿模型、讲解图片、相关故事书籍等。

　　2.环境准备：教室布置成医生诊所的样子，幼儿可以观察、模仿和练习角色扮演。

　　3.材料准备：白纸、彩色纸、剪刀、胶水等。

　　四、教学过程：

　　1.热身活动（5分钟）：老师可以通过唱歌、跳舞或做体操等活动，让幼儿放松身心，进入活动状态。

　　2.导入（10分钟）：老师带着幼儿观察牙齿模型，向幼儿提问：你们知道自己的牙齿是怎么长大的吗？为什么要拔牙？

　　3.呈现（15分钟）：老师通过图片和故事向幼儿介绍牙齿的生长和换牙过程，强调保护牙齿的重要性。

　　4.操作活动（30分钟）：老师带领幼儿进行实际操作活动，让幼儿模拟拔牙过程。老师先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的牙齿，然后让幼儿分成小组，轮流进行操作。

　　5.游戏环节（20分钟）：老师组织幼儿进行拔牙游戏，分成两队进行角色扮演。一队扮演牙医，一队扮演患者，每个患者轮流去看牙医，接受拔牙检查。

　　6.手工制作（20分钟）：老师提供白纸、彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作一个自己的牙医工具箱或牙齿模型。

　　7.总结（10分钟）：老师带领幼儿回顾今天的活动内容，让幼儿总结学到的.知识和体会。

　　五、教学延伸：

　　1.与家长配合：老师可以将活动内容和相关知识告知家长，让家长在家中与幼儿一起进行讨论和学习。

　　2.实地参观：老师可以组织幼儿去诊所或牙科医院参观，让幼儿亲身感受和了解拔牙的过程。

　　3.拓展阅读：老师可以推荐相关牙齿保健的书籍给幼儿，让幼儿进一步加深对牙齿保护的认识。

　　通过以上活动设计，幼儿可以通过实际操作、角色扮演和游戏等方式，了解牙齿的生长和换牙过程，认识到保护牙齿的重要性，并且通过手工制作等活动培养了幼儿的动手能力和创造力。这样的教学活动既能满足幼儿的兴趣和好动的特点，又能让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和技能的提升。

　　一、目标

　　1. 学生能够了解关于牙齿的基本知识。

　　2. 学生能够正确地照顾自己的牙齿。

　　3. 学生能够正确理解拔牙的原因和过程。

　　4. 学生能够掌握牙齿拔掉后的正确护理方法。

　　二、准备材料

　　1. 一页简单易懂的幻灯片或海报，用于向学生介绍牙齿的基本知识。

　　2. 牙刷、牙膏和牙线等工具，用于模拟正确的刷牙过程。

　　3. 一把牙齿模型，用于展示拔牙的过程。

　　4. 一块织布或纸巾，用于模拟护理拔牙后的伤口。

　　三、教学过程

　　1. 导入（5分钟）

　　向学生展示简单明了的幻灯片或海报，介绍牙齿的基本结构和功能，并与学生进行简要讨论。

　　2. 学习牙齿的正确护理（15分钟）

　　a) 引导学生回顾刷牙的正确方法，并模拟正确的刷牙过程。提醒学生要早晚各刷牙两次，刷牙时间要达到两分钟。

　　b) 向学生展示使用牙线的正确方法，让学生手把手地练习一下。

　　c) 强调食物的选择对牙齿健康的影响，鼓励学生选用对牙齿有益的食物，如水果和蔬菜。

　　3. 讲解拔牙的'原因和过程（20分钟）

　　a) 向学生展示牙齿模型，解释拔牙的原因和过程，并引导学生体验拔牙的过程。

　　b) 回答学生提出的问题，澄清学生对拔牙的疑惑和误解。

　　4. 学习拔牙后的正确护理（15分钟）

　　a) 向学生展示拔牙后的伤口护理方法，并手把手地演示给学生看。

　　b) 让学生模拟练习拔牙后伤口的正确护理，使用织布或纸巾捂住口腔，加强学生的动手能力。

　　5. 总结与评价（5分钟）

　　回顾本堂课的重点内容，鼓励学生在日常生活中坚持牙齿的正确护理，并对学生的学习进行评价和表扬。

　　四、延伸活动

　　1. 自制牙膏

　　引导学生通过简单的材料和步骤自制牙膏，让学生体验制作过程和使用感受。

　　2. 观察食物对牙齿的影响

　　让学生将不同的食物浸泡在牙齿模型中，观察不同食物对牙齿的影响，培养学生观察和总结的能力。

　　3. 牙医角色扮演

　　孩子们可以在小组中扮演牙医和患者，通过角色扮演学习拔牙的过程和正确的沟通方式。

　　五、课后作业

　　鼓励学生回家挑选一个与牙齿相关的话题（如牙齿健康知识、刷牙方法等），设计一份小手册或海报，并在下节课上向同学分享。

　　通过以上的教学，学生能够了解到牙齿的重要性，培养正确的刷牙习惯和饮食习惯，同时，也能够正确理解并接受拔牙的原因和过程，并掌握拔牙后的正确护理方法。这样的教学通过实践等方式激发了学生的兴趣和动手能力，提高了学习效果，使学生在快乐中学习和成长。

　　一、目标：

　　1. 培养大班小熊正确的拔牙知识和保健意识。

　　2. 培养大班小熊正确使用牙刷和牙膏的能力。

　　3. 提高大班小熊对口腔健康的重视和关注。

　　二、教学活动：

　　1. 观看教育视频：“如何正确刷牙” 。

　　在观看视频之后，老师可以引导学生回答一些问题，例如：

　　a. 为什么要刷牙？

　　b. 如何正确地刷牙？

　　通过这些问题，引导学生思考和讨论刷牙的理由和正确的刷牙方式。

　　2. 游戏活动：“认识不同的牙齿”。

　　在课堂上，老师可以准备一些带有不同图示的牙齿卡片，如：磨牙、虎牙、小臼齿等。让每个学生选择一张卡片，并组成小组将这些牙齿分类。最后，让每个小组向全班展示他们的分类，并简单介绍每个牙齿的功能。

　　3. 手工制作：“刷牙工具盒”。

　　为了帮助学生培养正确使用牙刷和牙膏的习惯，老师可以给学生准备一些纸板、彩纸、剪刀和胶水让他们亲自制作一个可爱的“刷牙工具盒”。在手工制作过程中，老师可以提醒学生正确使用牙刷和牙膏的步骤和方法。

　　4. 情景角色扮演：“拔牙日记”。

　　每位学生都可以扮演一个拔牙医生，并向一位学生扮演的患者解释拔牙的过程和注意事项。在角色扮演结束后，让每个学生记录他们的“拔牙日记”，并在课后分享给家长。

　　5. 组织拔牙工具展示。

　　老师可以为课堂带来一些真实的拔牙工具，并向学生介绍每个工具的用途和使用方式。让学生认识到正确的拔牙工具可以保护口腔健康。

　　三、课后延伸活动：

　　1. 家庭作业：“口腔保健日记”。

　　让学生每天记录他们的.口腔保健活动，包括早晚刷牙和口腔清洁。鼓励学生与家长一起制定口腔保健计划，并在日记中记录相关的活动和进展。

　　2. 亲子讲座：“家庭口腔保健”。

　　邀请一位专业的口腔医生为学生和家长讲解家庭口腔保健的重要性，并提供一些建议和技巧。

　　3. 口腔健康展览。

　　学校可以组织一个口腔健康展览，学生可以展示他们在课堂上学到的知识和制作的作品。同时，邀请学生和家长参观展览并了解更多关于口腔健康的信息。

　　结论：

　　通过本教案设计的活动和游戏，大班小熊能够理解并掌握拔牙的过程和正确的口腔保健知识。通过与家庭的合作和参与，可以提高学生对口腔健康的重视和关注。

　　【故事简介】

　　小熊班里有一只小熊，他叫小布，他的牙齿非常疼，影响了他的学习和生活，班里的老师决定带着小布到医院去拔牙，为小布解决牙疼的问题。

　　【教学目标】

　　1.学生能够利用故事情节谈论健康饮食的重要性，养成良好的生活习惯。

　　2.通过观察、模仿和操作拔牙模型等实物，让学生了解牙齿基本结构，防治蛀牙的方法和拔牙后护理知识。

　　3.启发学生声音认读和音律感知，通过玩转口哨等教学活动提高口腔肌肉活力，训练发音技巧。

　　【教学步骤】

　　一、导入

　　1.播放口腔卫生动画片，介绍如何正确地刷牙、漱口等基本卫生知识，引导学生进入课堂氛围。

　　2.请同学们自由发言，谈论牙齿的作用，以及对牙齿健康的个人理解。

　　二、展示故事

　　1.让学生观看小熊拔牙的故事视频，借助丰富的图画和语言渲染，让学生沉浸在小熊的感受和情境中。

　　2.带领学生认真体味故事细节，了解小布拔牙的缘由和拔牙对他的`影响，并分析故事中的道德寓意。

　　三、拔牙模型观察

　　1.让学生观察大型拔牙模型，让他们了解不同牙齿的形态和位置。

　　2.引导学生当着牙医的角色，在模型上了解基本的拔牙操作步骤，体验一下牙医的职业特点。通过实操练习，加深印象，更好地理解拔牙相关知识。

　　四、口腔锻炼

　　1.组织学生参加“玩转口哨”挑战，让他们跟随老师的步骤练习吸气、吐气等口腔肌肉拉伸动作，增强口腔活力和肌肉控制能力。

　　2.鼓励学生在模仿自己的基础上，发挥创造力，自己设计一些口腔运动，展示出来，与其他同学交流，增强互动性和学习积极性。

　　五、语音练习

　　1.让学生跟随老师的节奏，模仿发音动作，学习“雪花飞舞”诗歌，提高声音敏感度和音律感知。

　　2.帮助学生纠正口齿不清的问题，教给他们一些口腔锻炼技巧，例如：舌头向前伸，上下左右互动，慢慢重复发声等。

　　【教学反思】

　　本次课堂教学采用多种方式，通过故事、模型、运动和发音等多个角度讲解拔牙知识和口腔训练技巧。从中能够促进学生的全面发展，培养他们健康科学的生活观念和积极向上的心态。未来还需开展更多实际操作活动和音乐节奏锻炼等内容，更好地发挥课堂效果。

　　教学目标：

　　1.使幼儿了解并掌握正确的口腔卫生知识。

　　2.培养幼儿保持良好的口腔卫生习惯。

　　3.通过拔牙的教学活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。

　　教学准备：

　　1.小熊拔牙游戏道具。

　　2.磁板、磁铁，头饰、口腔模型。

　　3.绘本《小熊拔牙》。

　　4.笔、纸、颜料、刷子等美术材料。

　　5.小班专用电脑，投影仪，多媒体软件。

　　教学过程：

　　一、导入（10分钟）

　　1.教师向幼儿展示一只熊的嘴巴模型，鼓励幼儿说出嘴巴里的牙齿。

　　2.引入拔牙的概念，告诉幼儿拔牙是一种保护牙齿健康的方法。

　　3.分享绘本《小熊拔牙》，让幼儿通过故事了解拔牙的过程。

　　二、学习内容（20分钟）

　　1.播放多媒体软件，让幼儿观看拔牙的视频，了解拔牙的步骤。

　　2.让幼儿分组，用磁铁吸附在磁板上的牙齿模型，模拟拔牙的过程。

　　3.教师示范正确的刷牙步骤，让幼儿一起动手刷拔牙模型的牙齿。

　　三、创作活动（30分钟）

　　1.让幼儿用颜料和刷子在白纸上画出一张笑脸，然后在笑脸上画出牙齿。

　　2.让幼儿用纸板制作一个大嘴巴，在嘴巴上粘上自制的牙齿模型，并取个有趣的名字。

　　3.让幼儿分组表演小熊拔牙的'情景剧。

　　四、巩固与评价（10分钟）

　　1.教师引导幼儿讨论拔牙的重要性，让幼儿总结拔牙后应该注意的事项。

　　2.教师根据幼儿的表现和发言，进行展示和评价。

　　五、拓展活动（15分钟）

　　1.鼓励幼儿亲自动手制作一份拔牙小册子，记录自己的拔牙经历或为他人提供口腔卫生的建议。

　　2.安排小组活动，让幼儿团队合作解决拔牙相关的问题，比如：谁的牙齿最整齐、拔牙疼吗等。

　　六、结束活动（5分钟）

　　1.教师鼓励幼儿以小组为单位跳一支小合唱，可以选择和拔牙主题相关的歌曲。

　　2.教师总结今天的教学内容和重点，鼓励幼儿在家中继续护理自己的牙齿。

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