1、集体备课活动记录活动时间11月6日活动地点语文备课组参加人员语文组教师科目语文年级一年级备课方式同课同构主持人王伟主讲人张雪梅记录人孙晓宇活动目的1.运用多种识字方法识记本课生字，探究低年段有效识字教学策略。2.在理解词语的基础上读懂课文；知道动物爪（蹄）的不同形状及青蛙冬眠的特点。3.基于“大阅读”的背景学段视角加强课内外阅读，探索培养学生语文素养的有效策略。备课内容（课题）雪地里的小画家活动纪实主持人讲话各位同仁：本学期，我们语文学科的备课主题是：“基于大阅读的背景学段视角加强课内外阅读，探索培养学。

2、 集体备课活动记录活动时间9月4日活动地点语文备课组参加人员高年组教师科 目语文年 级六年级备课方式同课同构主持人洪伟主讲人范艳艳记录人孙雨活动目的1.探究有效的阅读教学策略，实现长文短教。2.有感情地朗读课文，初步理解课文内容，抓住为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。3.基于核心素养的教学设计能力。备课内容（课题）开国大典活动纪实主持人讲话 各位同仁，本学期我们语文学科的备课主题是“基于核心素养的教学设计能力”。围绕这一主题，我们前期进行了何为教学设计的学习，从本周。

3、蟋蟀的住宅集体备课活动记录活动时间9月24日活动地点语文备课组参加人员四年教师科目语文年级四年备课方式课前研课主持人耿立纯主讲人张毅记录人赵明活动目的1.在研讨评议的过程中相互启发，在思维火花的碰撞中集思广益，实现教学方法的最优化。2.凸显语文味，探讨观察笔记类文章如何优化教学策略，提升核心素养。备课内容（课题）蟋蟀的住宅活动纪实主持人讲话各位老师，本学期我们语文学科的备课主题是“聚焦核心素养，打造高效课堂”。围绕着这一主题，我们要进行中年段“优化教学策略，提升核心素养”的探究。承担本次主备任务的是张。

4、守株待兔集体备课活动记录活动时间8月28日活动地点语文备课组参加人员三、四年级组教师科目语文年级三年级备课方式交流研课主持人何月林主讲人李琼记录人赵子涵活动目的1.集思广益，共同探究小学阶段文言文教学策略。倡导自主、合作、探究的语文学习方式，力求达到小学阶段文言文学生想学、会学、乐学的学习目标，达到新课标指出的“让学生阅读浅显文言文” 的教学目标。2.交流研讨、充分解读教材，确定教学目标、制定教学计划、落实课堂精准教学。同时发挥集体智慧，完善教学资源库，实现资源共享。备课内容（课题）三年下第二单元第5课。

5、集体备课活动记录活动时间2020.2.26活动地点语文备课组参加人员六年级组教师科目语文年级六年级备课方式同课同构主持人黄蔓雅主讲人梁红记录人赵晶活动目的1.通过集体备课，使教师在互相评议研讨过程中，对课文的研究更有深度和广度，从而提高教师对新教材的使用价值。2.通过研讨，探究出对高年段“自主阅读能力培养策略”，提升学生的语文素养。备课内容（课题）北京的春节活动纪实主持人讲话各位老师，本学期我们语文学科的备课主题是“小学生自主阅读能力培养策略”。围绕这一主题，我们要进行高年段 “自主阅读能力培养策略”的探究。。

6、 集体备课活动记录活动时间2019.10.21活动地点三楼国学大厅参加人员一年级语文组教师科 目语文年 级一年级备课方式同课同构主持人麻敏霞主讲人 金玉记录人 杨阳活动目的1.探究不同的课文，采取不同的识字策略，使之更有效。2.了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。3.基于“小课题”研究，探究随文识字策略。备课内容（课题）四季活动纪实主持人讲话 各位同仁：本学期，我们语文学科的备课主题是结合大家申报的“小课题”研究进行的。我们一年级组主要是识字教。

7、 集体备课活动记录活动时间9月27日活动地点语文备课组参加人员高年组教师科 目语文年 级五年级备课方式同课同构主持人洪伟主讲人孙雨记录人范艳艳活动目的1.探讨古诗教学的有效策略。2.找准组诗教学的契合点，进行有效组合，提高课堂教学效率。3.基于核心素养的教学设计能力。备课内容（课题）示儿题临安邸活动纪实主持人讲话 各位同仁：又到了新一周的备课时间。本学期，我们语文学科以市“大练功、大比武”“基于核心素养的教学设计能力”为主题进行集体备课。在前几周的课例研讨中大家对教学设计的重要意义理解得更深了，同时，在汲取。

8、二年组集体备课活动记录活动时间8月20日活动地点低年组办公室参加人员二年组全体班主任科目语文年级二年级备课方式同课同构主持人李丽主讲人张新记录人何晓燕活动目的以“集体备课”的形式，形成教师与教师之间合作、交流、共探、共享的教研成果，解决我们课堂中实际存在的问题，转变思想，发挥集体的智慧，寻求解决问题的办法。备课内容（课题）小蝌蚪找妈妈（第二课时）活动纪实主持人讲话今天我们进行一次集体备课活动，内容是小蝌蚪找妈妈的第二课时。主讲人：张新。备课方式是同课同构。希望大家在活动中积极发言，共同探讨出多元化。