口头表达：时针指着7，分针指着12，就是7时。

口头表达：时针指着( )，分针指着12，就是( )时。

理解要点：请爸爸妈妈问问孩子

●听了爸爸妈妈教你的方法,你会看了吗?说说看,怎么看时间呀?

● 准备一个学具钟,让孩子动手拨几个时间。

●上面的活动能迅速地指导孩子掌握看整时的方法。

●最难的就是让孩子学会看6时和12时,这两个时间会看了,整时都不是事儿!原因在于,6时的时候上下一条线,主要让孩子区分看时针与分针;12时的时候,让孩子体会到时针和分针跑到一起了,两根针重合在一起。

一起来小试牛刀，看下面的时间

03

动态地知道过了几时

考验孩子的时刻到了，这才是孩子真正会认识时间的关键地方。有条件的家长最好让孩子拨一拨钟面，或者看一看时针和分针的转动过程，让孩子深刻地体会到钟面上的分针和时针是怎么从1时走到2时，从2时走到3时，从3时走到4时……这样一来，孩子才算是从"假认识"到了"真认识"。

如果孩子会了，用这几张图再考考他，让他先想一想、说一说，然后拨一拨、认一认，建立动态的过程。

理解要点：请爸爸妈妈问问孩子

●你知道时针和分针从7时到8时,他们俩分别走了多少路?（分针从12走回到12，走了一圈；时针从7走到8，走了1大格）

● 准备一个学具钟，让孩子动手拨几个时间，看到具体的变化过程。

●上面的活动能在孩子的头脑中留下时针和分针转动的表象，给孩子留下一面会动的钟。特别是，让孩子感受到钟面运动变化的规律，分针走一圈，时针只走一大格。

到此，一年级不到的孩子,也都能认识整时了。如果不会，没事，再看看下面这个有趣的视频吧！

04

知道细致的钟面结构

对于二年级的学生来说，认识几时几分是重点，现在和大家一起分享一下经验吧。

要认识几时几分，那我们对钟面的理解就更加深刻啦，这主要包括：钟面上除了有12个大格，还要知道每个大格里有5小格，钟面上一圈有60个小格。我们来仔细地看看下面的图吧！

理解要点：请爸爸妈妈问问孩子

●我们一起来数一数一大格里面有多少个小格?

●每个数字除了表示原来的几时，还能表示几分?从12开始算，分针从数字几到数字几，经过了几分钟？数一数，如果会5的乘法口诀就快了！

●上面的活动能快速地帮助孩子认识几分。特别是钟面上每个数字表示几分，一定要掌握噢！

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认识几时几分的关键

经过前面的学习，孩子们已经会看分了。此时，我们可以整体地让孩子来认识几时几分了。

孩子们已经认识了整时，通过刚才的讲解，孩子们又会看分了。现在万事俱备，时针明显走过了4，还不到5，当然是4时；分针从12走到了数字1是5分，走到了数字6是30分，走到了数字9是45分，这就都会看了。

这个方法很不错！时针走过几就是几时，分针从12起，走过了多少小格就是几分。

理解要点：请爸爸妈妈问问孩子

●眼下，要做的就是不断地让孩子去数分钟数，准确地确定过了几分。

●当然，相比之下，我们还要教会孩子看清楚现在到底是几时，也就是过了几时，几时还没到。教过的家长都知道，孩子怎么也不清楚几时50分，几时55分，对吗?

●另外，上面的过程最好是动态地给孩子，也就是让孩子边拨、边数、边认时间，这样，一个活的钟面就在孩子的心中发挥作用了！

一起来小试牛刀，看下面的时间

最后补充一点：几时半（几时30分）

现在，二年级的孩子也都能认识几时几分了。如果不会，没事，再看看下面这个视频吧！

06

生活中多用时间

其实，认识时间并不难，难的是每天在家里结合孩子做的事情与孩子一起来认识时间，多用，多看，多结合生活，孩子自然而然就会了。

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