2022下半年小学道德与法治教师资格证面试真题及答案 |
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2022下半年小学道德与法治教师资格证面试考试1月7日、8日进行,小学道德与法治教师资格证面试主要有结构化、试讲、答辩三个环节,小学道德与法治教师资格证面试考试内容主要是小学道德与法治教材内容的片段试讲,2022下半年小学道德与法治教师资格证面试真题及答案1月7日发布。 2022下半年小学道德与法治教师资格证面试真题及答案扫码获取↓↓ 教资面试历年真题下载 小学道德与法治教师资格证面试真题教师资格证面试小学道德与法治真题试讲一:《挑战第一次》 1.题目:《挑战第一次》 2.内容: 3.基本要求: (1)请在10分钟内完成试讲; (2)让学生交流自己的第一次挑战; (3)引导学生感受第一-次挑战带来的惊喜 与成长。 查看答案参考解析:一、教学目标: 1.学生面对挑战更有勇气,能积极去面对生活中的困难。 2.学会提高自主能力,培养学生独立自主的意识。 3.知道挑战的意义,能区分什么可以挑战,什么样的挑战是危险的。 二、教学重点: 知道挑战的意义,能区分什么可以挑战,什么样的挑战是危险的。 三、教学难点: 学生面对挑战更有勇气,能积极去面对生活中的困难。 四、教学过程: (一)引入新课 教师呈现图片引导学生观看小蜘蛛第一次结网, 小马第一次离开妈妈,小明同学第一次独自上学。进一步引导学生思考:你们第一次做这些事情的时候可能是什么心情呢?你们有没有第一次做什么事的经历呢?那你成功了吗?本节课我们就一起来学习《第一次挑战》。 (二)讲授新知 1.引导学生看课本上的图片说一说,图片上的同学们面临的第一次挑战是什么? (1) 图片一中的同学第一次自己买东西。 (2)图片二中的同学第一次尝试自 己做饭。 (3) 图片三中的小朋友第一 次尝试滑旱冰。 2.进一步提问:图中的小朋友有没有完成自己的第一次挑战。 (1)图片-的同学完成了挑战,学会了自己买东西。 (2)图片二的同学把饭做糊了,但是奶奶鼓励了她。 (3)图片三的同学第一次滑旱冰还点紧张。 3.教师总结:这几个同学不管是否成功,挑战的勇气都值得鼓励。 (三)巩固新知 1.引导学生看图片,图片上的学生想挑战什么呢? 情景一:同学A想学习翻跟斗。 情境二有同学B想回答问题但是不敢举手。 2.在两位同学面对挑战的困难时,其他同学是怎么说的呢? (1)想翻跟头的同学被制止,因为翻跟头太危险了。 (2)想回答问题的同学被鼓励:大胆举手,说错了也没关系。 3.教师总结:我们要敢于挑战,但是要量力而行,不能盲目挑战危险的事情。 4.教师引导学生分组讨论:你们想挑战什么呢? 预设: (1) 我想挑战早上第一个到教室; (2)我想挑战每天跑步二十分钟; (3) 我想挑战下次语文考第一名; ........... 教师总结:有挑战的信心是好的,但是同学们一定要把目标付诸行动,挑战才能成功。 (四)总结体会 引导学生总结本节课的收获:我们知道了第一次挑战是困难的,挑战要有信心,但是不能盲目挑战危险的事情,也知道了只有把挑战付诸行动才能成功。 (五)课后作业 回家把想挑战的事情说给爸爸妈妈听。 板书设计:略 教师资格证面试小学道德与法治真题试讲二:《互相尊重守望相助》 1.题目:《互相尊重守望相助》 2.内容: 3.基本要求: (1)要有适当的板书设计; . (2)设置提问环节; (3)试讲时间不要超过10分钟; (4)介绍四种少数民族的代表节日。 查看答案参考解析:一、教学目标: 1.培养的尊重少数民族风俗文化的修养。 2.能够初步从案例和材料中提炼核心观点的能力。 3.了解的四种代表性的少数民族节日风俗。 二、教学重点: 了解的四种代表性的少数民族节日风俗。 三、教学难点: 培养的尊重少数民族风俗文化的修养。 四、教学过程: (一)导入新课 教师为学生演唱宋祖英的歌曲:五十六个民族,五十六支花,五十六个兄弟姐妹是-家。并且提问学生,歌曲中唱到的五十六个民族,你们知道哪些?谁能说说?通过歌曲导入的方式,引出 本节课的课题《互相尊重守望相助》,并板书课题。 (二)新课讲授 (一)环节一明制定旅游线路 1.教师为学生准 备标注了少数民族的中国地图,让学生在地 图上找到自己喜欢的少数民族,并标记出线路。 学情预设:学生大多对熟悉的民族感兴趣,例如,维吾尔族、藏族、蒙古族等等。教师点拨学生,其他少数民族,例如:壮族、傣族也有很多有趣的独特节日。 2.教师提问: (1)你们选择的少数民族都在哪个省份? (2)你们发现少数民族的生活特点了吗? 明确少数民族是大杂居,小聚居的特点。 (二)环节二:视频教学,游览观光。 逐一播放学生选择的少数民族独特节日。 1.蒙古族的那达慕大会: ”那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日,在蒙古族人民的生活中占有重要地位。 每年七、八月牲畜肥壮的季节举行的“那达慕”大会,那达慕”大会上有惊险刺激的赛马、摔跤,令人赞赏的射箭,有争强斗胜的棋艺,有引人入胜的歌舞。赛马也是大会上重要的活动之 2.傣族的泼水节: 泼水节期间,大家用纯净的清水相互泼酒,祈求洗去过去一年的不顺。泼水节是傣族的新年,相当于公历的四月中旬,一般持续3至7天 3.藏族的酥油花灯节 酥油灯节也叫酥油花灯节、人们白天会到各寺进香朝佛转经,人们点烧酥油灯进行祝福。花架下,人们赏花观灯,载歌载舞,沉浸在一片欢乐的海洋中。 4.苗族的花山节 花山节,也称“踩花山”, 节日期间,苗族人民盛装汇集到传统的跳场坪,青年男女跳场中央的花杆跳舞,男青年还进行爬杆、赛马、射箭、唱歌、跳舞、选美等比赛。 视频播放完毕后,我会提问学生: (1)你最喜欢哪个少数民族的活动? (2)少数民族节日有什么共同点? 明确:都要穿上本民族的盛装,大多数都载歌载舞,欢乐无限。 (三)环节三,学以致用、践行认识 将学生分为四组,让他们根据刚刚所看到的视频片段,模仿演绎少数民族节日的盛况。学生感受少数民族节日的热情,产生对他们的赞美和向往,从内心深处种下一个尊重少数民族风俗,喜爱少数民族风俗的种子。 (三)巩固提高 以比赛的形式来进行,把同学们分为两大组。模仿壮族三月三山歌会,通过唱歌比赛决出胜出者。 (四)小结作业 课堂小结:师生共同总结四个少数民族的节日风俗。 课后作业:课后查阅更多关于少数民族节日的资料,下节课一起分享。 板书设计:略 教师资格证面试小学道德与法治真题试讲三:《我爱家乡山和水》 1.题目:《我爱家乡山和水》片段教学 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲时间10分钟以内; (2)讲出自己家乡的山和水,以及热爱家乡之情; (3) 要有提问、互动环节。 查看答案参考解析:一、教学目标 1.学生更加热爱家乡,产生责任感和使命感,树立建设家乡的信念。 2.学生更加了解家乡的山水,加深对家乡景象和人的印象。 二、教学重点: 学生更加了解家乡的山水,加深对家乡景象和人的印象。 三、教学难点: 学生更加热爱家乡,产生责任感和使命感,树立建设家乡的信念。. 四、教学过程, (一)导入新课 教师引导学生回答什么是家乡,你的家乡什么样,激发学生兴趣,进入本节课《我爱家乡的山和水》的学习。 (二)讲授新知 活动一:找家乡。 教师出示中国地图,引导学生在地图上找到自己的家乡 活动二:说家乡。 1.教师引导学生回答我们的家乡景色怎么样,有哪些吸引你的地方呢? 2.观看一段视频,欣赏我们家乡的风光。 3.视频播放完毕后由学生介绍家乡。 4.教师引导学生当导游,将美丽的家乡介绍给大家。 预设:我的家乡在济南的历下区。历下区里有好多美丽的风景,有趵突泉、大明湖、五龙潭还有黑虎泉等等。除了水还有山,千佛山就很好。 教师进一步引导:除了家乡的美景让人喜爱,你的家乡还有什么吸引你的地方呢? 预设:还有家乡的人。我们家的邻居都很友好,乐于助人。 活动三:赞美家乡。 1.教师引导学生回答,如果让你对家乡说一句赞美的话,你会说些什么呢? 2.教师引导学生回答会选择什么方式赞美家乡、 3. 学生画出自己心中的家乡的名片,并介绍为什么这样画。 (三)巩固拓展 1.教师呈现图片并引导:这里有4位小朋友也带来了她们的家乡图片,想不想看一看?谁来说一下她们的家乡在哪里?第一幅是黄土坡,第二幅是在偏远的山区,第三幅是在大城市,第四 幅是在草原。 2.教师引导学生总结:无论家乡是在偏远的农村还是在繁华的城市,是美丽的草原还是荒凉的黄土高坡,每个人都觉得自己的家乡最美,都最爱自己的家乡! (四)总结体会 家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方,我们都热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后能为自己的家乡贡献自己的力量。 (五)课后作业 把画的家乡的明信片分享给你身边的朋友们,给他们说一说家乡的山和水。 板书设计:略 教师资格证面试小学道德与法治真题试讲四:《开开心心上学去》 1.题目:《开开心心上学去》 2.内容: 3.基本要求: (1)请在10分钟内完成试讲; (2)让学生交流自己第一次上学的心情; (3)引导学生正确对待上学的态度。 查看答案参考解析:一、教学目标: 1.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。 2.初步感受家庭的期望,能以愉快、积极的心态面对上学。 二、教学重点: 感受角色的转变,适应小学生活。 三、教学难点: 帮助学生克服紧张不安等不良情绪,拥有积极的上学心态。 四、教学过程: (一)歌曲导入 课堂初始,教师播放《上学歌》 (二)讲授新知 1.上学准备 教师出示图片:王晓在早上上学前,父母为他整理衣服,背好书包,并告诉他:你现在是小学生了。王晓心里在想:学校里什么样呢? 提问:你们上学的时候,父母说了什么? 明确:父母对大家有很多的嘱咐和希望。 提问:你是怎么想的? 明确:对学校有很多的期盼和疑惑。 2.上学路上 教师口述请大家回忆一下第一天上学的情境。 提问:你们还记得第一天来 上课的事情吗?在来学校前,都发生了什么事呢? 明确:感受上小学带来的变化,以及周围人对你的祝福。 3.学校里 教师组织学生角色扮演:学生分别扮演高年级学生和老师,在学校门口欢迎新生。 提问:还记得开学典礼吗?当时的氛围怎么样? 明确:走进校园,成为小学生,老师和同学们都为你们高兴。 提问:进入校园后,是如何找到教室的? 明确:同学们都长大了,有能力找到自己的教室。 4.认识老师、同学 教师请一位学生来当小记者,采访班里学生。 提问:见到老师和同学们的心情怎样?第一一个认识的人是谁? 明确很高兴成为一名小学生, 认真听老师话,友好与同学相处。 (三)巩固小结 教师组织游戏:举举心情牌。规则是:拿起自己桌上的心情牌,来表示自己第一-天上学的心情。” 然后师生共同总结本节课的知识点 (四)布置作业 小组作业:书上的小妹不想去上学,想一想哪些方法可以帮到她。 板书设计:略 教师资格证面试小学道德与法治真题试讲五:《不做“小马虎”》 1.题目:《不做“小马虎”》 2.内容: 3.基本要求: (1)请在10分钟内完成试讲,注重师生互动; . (2)引导学生举例说明马虎可能带来的危害; (3)师生共同得出怎样做不马虎的方法 查看答案参考解析:一、教学目标: 1.学生有不马虎的意识,在生活中不再马虎。 2.培养学生独立的能力,养成细心的好习惯。 3.学生了解马虎的危害,掌握避免马虎的方法。 二、教学重点: 学生了解马虎的危害,掌握避免马虎的方法。心国写照 三、教学难点: 学生有不马虎的意识,在生活中不再马虎。 四、教学过程: (一)引入新课 图片一:小壁虎因为马虎找不到了自己的尾巴: 图片二:小猫因为马虎丢了自己的玩具; ; 图片三:小狗因为马虎找不到家了。 进一步引导,同学们有没有因为马虎而犯错过,怎样才能避 免马虎呢?本节课我们就一-起学习《不做"小马虎”》。(板书课题) (二)讲授新知 1.教师引导学生联系生活实际思考,生活中因为马虎而出现过什么麻烦呢? 预设: (1)因为马虎丢了自己喜欢的玩具; (2)因为马虎考试没考好; (3)因为马虎被妈妈批评; (4) 因为马虎导致目己受伤了。 2.教师引导学生看图片,边看边思考,有哪些让自己不马虎的办法。 (情境一:当数数的时候把数完的挨个做上标记,防止自己数完就忘记了; 情境二:怕自己忘记,记得让自己的同伴提醒自己。 3.教师引导学生回答,自己还有什么防止马虎的方法。 预设: (1) 我会准备好小小记事本,把要做的事记录在本子上; (2) 我会上专门的注意力课程,培养注意力,“ (3)我会反复跟自己说不要马虎,提醒自己。 (三)巩固新知 1.教师引导学生看图片,小组讨论:马虎是小问题吗?马虎还会造成什么可怕的影响? 图片-一: 一辆火车正在快速运行中: 图片二:火车出现了事故; 图片三:火车的事故非常严重; 图片四:火车出事故的原因是因为一颗小小的螺丝松动了。 学生回答后教师总结:小马虎会造成大事故,生活中一定要养成细心的好习惯,不要粗心、马虎。 (四)总结体会 教师引导学生总结:马虎是很不好的习惯,马虎会造成很大的损失,所以在生活中我们要学会用自己的方法避免马虎现象的出现 (五)课后作业 1.把马虎的危害告诉爸爸妈妈。 2.跟同学说一说你避免马虎的方法。 板书设计:略 教师资格证面试小学道德与法治真题试讲六:《网络新世界》 1.题目:《网络新世界》 2.内容: 3.基本要求: (1)引导学生说一说.上网做什么; (2)提高学生辩证思维,分析问题,提炼观点的能力; (3)规定时间内完成试讲,并配合适当板书。 查看答案参考解析:一、教学目标: 1.培养学生的网络创新意识。 2.学会遵守网络规则,形成保护自己不受网络侵害的能力。 3.知道网络给生活带来很多便利。 二、教学重点: 理解网络产生新事物,给我生活们带来许多便利。 三、教学难点: 培养学生网络安全自我保护意识。 四、教学过程: (一)导入新课 教师播放视频,一个小朋友正在使用电脑学习功课。播放完,提问学生:这个小朋友在干什么?进而导入新课。 二、探索新知 环节一:互联网在身边 1.教师播放视频,人们用电脑,手机等工具上网; 教师提问:人们在做什么? 学生思考。 2.学生回答,其他同学补充,教师点评。 3.教师总结人们在上网,互联网就在我们的身边,它是一个虚拟神奇的世界。 环节二:互联网生活小调查 1.教师引导学生回忆自己每周的.上网时间、上网主要做什么;学生思考。 2.学生回答,其他同学补充,教师点评。 3.教师总结:我们每周使用网络的时间越来越多,网络与人们的生活息息相关。 环节三:互联网的用途 1.教师多媒体播放:小明利用互联网上网课;小红利用互联网点外卖;小刚利用互联网和家人聊天。 提出问题:网结合图片内容,谈一谈互联网的用途是什么? 2.学生畅所欲言。 3.教师总结:互联网能让身在远方的人近在咫尺,让辽阔的地球变成一个小村庄,在我们的生活中,互联网可以让我们的生 活更加便利。 三、巩固拓展 教师多媒体展示互联网发展的历史,引导学生谈一谈互联网的历史告诉了我们什么? 教师总结:互联网的发展需要漫长的历程,今天我们使用的互联网给我们带来了便利,我们要多利用互联网进行创新。 四、归纳总结 师生共同总结:今天我们知道了互联网就在我们身边,在我们生活中互联网有着各种各样的用途,方便了我们的生活。 五、布置作业 以”网络新世界"为题设计手抄报。 板书设计:略 教师资格证面试小学道德与法治真题试讲七:《减少我们的碳排放》 1.题目:《减少我们的碳排放》 2.内容: 3.基本要求: (1) 教学过程要有提问环节; (2)配合教学内容适当板书; (3)试讲时间不超过10分钟。 查看答案参考解析:一、教学目标: 1.树立环保意识,增强社会责任感。 2.通过学习本课,学会低碳生活的生活方式。 3.了解碳排放,体会“低碳生活”的重要意义。 二、教学重点: 了解碳排放,体会“低碳生活”的重要意义。 三、教学难点: 树立环保意识,增强社会责任感。 四、教学过程: (一)导入新课 复习导入,趣谈高温 回顾问题:全球变暖的原因是什么?应该怎么做? 学生回答后继续引导,如何减少碳排放,守护我们共同的家园?从而导入新课《减少我们的碳排放》。 (二)探索新知 环节一:身边的碳排放 1.教师出示家庭用电碳排放的计算公式:家庭用电碳排放计算:消耗量(度) x0.785= ()千克 提出问题:同学们回答家庭一个月用电的碳排放有多少?以小组为单位,计算一个月家庭用电的碳排放,完成后将小组碳排放量写在黑板上。看了这些数据,你想说什么? 2.学生回答,其他同学补充,教师点评。 3.学生回答,教师总结:身边有很多行为都在进行碳排放,用电所产生的大量碳排放。 环节二:容易忽略的碳排放 1.用电会产生那么多碳排放,生活中,我们在吃、穿、用、行等方面也会有碳排放。教师出示相关资料: (1)用:统计图汇报家庭一个月用水产生的碳排放: (2)吃:蔬菜、水果运输过程中产生的碳排放; (3)行:汇报汽车行驶产生的碳排放; (4)穿:视频展示生产一件T恤产生的碳排放。 提出问题,通过阅读资料,有什么启示? 2.学生回答,其他同学补充,教师点评。 3.学生分享,教师总结:我们生活中的吃、穿、用、行等都会产生那么多的碳排放,地球的温室效应越来越严重,我们应该低碳生活每一天。 环节三:国家利益靠大家 1.教师提出问题:你们都有什么低碳经验呢?根据自己的经验制作低碳小卡片,先在小组内进行交流。 2.教师随机抽取低碳经验卡分享在全班,请学生谈谈对今后生活的影响?文师 3.教师总结我们学了那么多低碳经,希望我们今后牢记这些低碳经,运用在生活中。 (三)巩固拓展 请学生联系自己的生活,谈一下以后再生活中如何践行低碳生活? 教师总结:在生活的点点滴滴中,节约能源,减少碳排放。我们每个人都应该低碳生活每一天。 (四)归纳总结 师生共同总结本节课的重点知识,并呼吁同学们要树立环保意识。 (五)布置作业 总结一下生活中可以通过哪些方式减少“ 碳排放”,并在生活中行动起来。 板书设计:略 教师资格证面试小学道德与法治真题试讲八:《今天我值日》 1.题目:《今天我值日》 2.内容: 3.基本要求: (1) 要有师生互动的环节; (2)请在10分钟内完成试讲内容; (3)让学生明白值日的意义。 查看答案参考解析:一、教学目标: 1.学生增强对班级的主人翁意识,更加热爱自己的班级。 2.提高学生的执行能力、动手能力,引导学生具有发现、分析、解决问题的能力。 3.学生知道值日生的职责,在值日过程中能做好值日生的事情。 二、教学重点: 学生知道值日生的职责,在值日过程中能做好值日生的事情。 三、教学难点: 学生增强对班级的主人翁意识,更加热爱自己的班级。 四、教学过程: (一)引入新课 教师引导学生看图片,引导学生回答:图片上的小朋友在做什么?引导学生答出,这个学生在当值日生。 进一步提问:当值日生需要做什么呢?本节课我们一起来学习《今天我值日》。 (二)讲授新知 1.引导学生观看教材上的图片,思考值日生是职责有哪些? 预设: (1)做值日生要给大家做好榜样。 (2)做值日生要早点到学校,给大家开门。 (3)值日生还要打扫卫生。 (4)值日生需要帮助老师收作业 ..... 2.教师引导学生讨论:当值日生时的感受是什么呢?当值日生有哪些开心的事和不开心的事情呢? 要求:小组之间讨论。 预设: (1)当值日生开心的事情是可以为大家服务,不开心的事情是早上要起床很早。 (2)当值日生开心的事情是可以让自己更有责任心,不开心的事情是有的同学不太支持我的工作。 (3)当值日生比较开心的事情是可以交到很多朋友,不开心的事情是有点累。 3.教师引导学生模拟值日的场景,将自己在值日过程中遇见的事情表演出来。 教师引导学生总结:想要做好值日生的工作是不容易的,但是值日生要负起责任,带动大家,班级才能建设得更好。 4.教师引导学生思考,班上的同学们除了承担值日生的责任,还有哪些责任还需要一些同学承担呢? 预设: (1)班上除了值日生这个职责外,还有同学担任班长,班长也要做很多事情。 (2) 班上还有学习委员,学习委员负责服务于大家的学习,也是很辛苦的。 (3)班上还有各个学科的课代表,他们帮助各学科老师和班上同学,帮助大家学习。 ....... 教师引导学生总结:每个同学都有不同的责任,大家在自己 的岗位上各司其职,才能让我们的班级建设、发展得更好。 (三)巩固小结 教师引导学生回答本节课的收获:本节课我们学习了做值日生需要做的工作,指导了值日生是工作是很辛苦的,大家要互相帮助。除了值日生之外,没干过学生都应该各司其职,才能让我们的班级发展得更好。 (四)课后作业 将值日生是职责及应该如何做好值日生说给父母听。 板书设计:略 教师资格证面试小学道德与法治真题试讲九:《拒绝危害有方法》 1.题目:《拒绝危害有方法》 2.内容: 3.基本要求: (1)要有适当的板书设计, (2)设置提问环节; (3)试讲时间不要超过10分钟 (4)培养自主选择的能力和意识。 查看答案参考解析:一、教学目标: 1.养成自我保护,自我克制的意识。 2.能够选择正确方法拒绝烟酒。 3.掌握拒绝危害的方法。 二、教学重点: 掌握拒绝危害的方法。 三、教学难点: 养成自我保护,自我克制的意识。 四、教学过程: (一)导入新课 采用模拟法庭的方式,让学生根据之前所学知识以及已有经验,罗列烟酒危害的十宗罪,将烟酒钉在罪恶的耻辱柱上。进而提问学生,如果有人硬是劝我们吸烟喝酒,该怎么办呢?从而引 出课题《拒绝危害有方法》 (二)新课讲授 (一)环节一的观看烟酒毒害青少年的案例 播放两例烟酒毒害 青少年的新闻报道,并随机采访学生: 1.同学们,如果是你,你会和他们一-样吗? 2.如果视频中的两位少年是我们班上的同学,你想对他说什么? (二)环节二:头脑风暴,集思广益。 小组合作,借助课本活动园的情景,分别请三组同学进行角色扮演,其他学生充当观众。观看结束后,分别探讨拒绝危害的方法。 1.案例一:不用,我劝你也不要抽,对身体不好,对不起,我爸在前面等我,我需要过去了,希望你也不要抽烟了;请你也不吸烟,这边距离学校很近,刚刚我看到老师在后面,这种行为是违反校规校纪的。 2.案例二:我还是用饮料代替吧,我今晚上回去还要看书,不能喝酒,我希望你们也不要喝;大家别忘了,今晚上我们还约定出去跑步呢,大家喝了酒就跑不动了。 3.案例三:谢谢您,我不渴,您喝吧;谢谢您,我这边带着水呢,我喝自己的就好;谢谢您,我不喜欢喝饮料,还是比较喜欢喝白开水。 (三)环节三:合作解疑 提问:如果从根源上隔绝与危害的联系呢? 预设:远离酒吧,网吧,歌厅等娱乐场所,不与不良青年结交,多于品学兼优和德智体美劳全面发展的学生交朋友,看到不良少年要及时通知学校和家长,第一时间保护自己的安全等等。教师点拨:拒绝危害的方法有多种多样,但是前提一定是保护自己,然后才是劝诫他人。同时,拒绝危害的最好方法,是远离危害。 (三)巩固提高 观看普法视频,结合个人经历说说视频对你有什么帮助。 (四)小结作业 课堂小结:师生共同总结学习内容,回顾拒绝危害的方法。 课后作业:回家向父母请教拒绝危害的方法,下节课与同学们进行分享。 板书设计:略 教师资格证面试小学道德与法治真题试讲十:《应对自然灾害》 1.题目:《应对自然灾害》 2.内容: 3.基本要求: (1)要有配合教学内容的板书设计; (2)要有师生互动的活动设计, (3)请在10分钟内完成试讲内容。 查看答案参考解析:一、教学目标: 1.树立尊重自然的观念,加强防灾避灾意识,树立环保意识。 2.通过学习和分析,提高辨识不同自然灾害的能力。敬师 3.知道自然灾害的种类,明白自然灾害的成因和后果。 二、教学重点: 明白自然灾害的严重后果,树立环保意识。 三、教学难点: 懂得保护生态环境的重要性。 四、教学过程: (一)视频导入 多媒体播放视频: 2021年河南7.20洪水事件。 提问:除了洪水,还有哪些自然灾害?我们应该如何应对?由此导入课题《应对自然灾害》。 (二)讲授新知 1.我国灾害知多少 多媒体呈现中国自然灾害分布图。 提问:从图中你发现了什么?近几年我国遭遇过哪些自然灾害? 明确:我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一, 主要的自然灾害有:旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。 2.自然灾害危害大 多媒体展示图片:汶川地震前后的对比。 提问:从几幅图片的对比中,你发现了什么?自然灾害会造成哪些危害? 明确:自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失,甚至会影响社会稳定和可持续发展。 3.这些行为不可为 从“水土流失小实验”导入,教师引导学生做实验:一个盆代表草地,-个盆代表黄土地,在"草地”和"黄土地”上浇同样多的水,观察实验结果,思考:流出的水的颜色为什么不一样?学生按要求分组实验后,在班上汇报实验结果。 提问:如果人类大规模开垦草地,会对生态造成什么影响? 人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重哪些自然灾害? 明确:除了自然原因之外,人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。所以,保护环境非常重要,人与自然要和谐相处。 (三)巩固小结 组织学生做游戏。智擒肇事者”游戏规则是:将学生分组,每个小组领到两个资料袋,一个装的是“ 肇事者” 名单一影响我国的七大自然灾害名称,另一袋装的是这七大自然灾害的肇事后果一具 体危害表现及相关图片,请学生按危害找到肇事者,将两者关联起来。游戏完成后,师生共同总结知识点。 (四)布置作业 搜集近年来我国主要自然灾害造成经济损失的相关数据,然后说一说自己的感受。 板书设计:略 扫码加入教师资格证面试陪考群,你的疑问,在这都能得到解答。 手机扫二维码加入面试微信群>>![]() 教师资格证面试如何快速过关?233网校面试至尊班还原面试情景现场,助你一举攻下“结构化面试+试讲+答辩”三大内容!0元领课,先来免费学习>> 教资面试全流程揭秘,快速入门,实战通关!![]() 备考推荐>>历年教资面试真题下载 面试备考>>教资资格证面试逐字试讲稿下载 1责编:oyjl 分享: 收藏 分享到空间 分享到微信 分享到新浪微博 分享到QQ课程 评论 收藏 分享到空间 分享到新浪微博 分享到QQ 分享到微信 |
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