资源简介

2022届高三信息类文本阅读之“论证分析题”知识梳理论证特点题（一）必备知识1.论点提出的位置和方法（引论特点）常见：（1）标题即中心论点，旗帜鲜明，读者一目了然；（2）开篇开门见山（开宗明义），直接亮观点；（3）通过材料，借助由头，引出中心论点；（4）在具体论证之后归结中心论点。2.论点提出的角度：是否准确、新颖、独到。论点指的是作者对议论的问题所持的见解和主张，是文章的灵魂。论点的表述形式往往是一种表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。从全文来看，论点不是某一段的中心句，而是能统摄全文的中心句。一篇文章只能有一个中心论点，全篇应紧紧围绕着这一中心论点来展开议论。为了论述得更深刻、更有条理，中心论点之下可以有若干分论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，而各分论点之间不能相互矛盾、交叉或包含。3.论据使用的角度：是否典型、新颖。论据指的是用来证明论点正确性和可行性的材料。分为事实论据，指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等；理论论据（事理论据），指经过实践检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。运用事实论据要详略得当，引用理论论据要准确恰当，论据的排列要有一定的顺序。从论据的选用或者论据的类型这个角度来回答。补充： 在因果分析中提出论点我们常说，事出有因。可见，因与果是密切相关的：因是果的依据，果是因的必然。在因果分析中提出论点，就是从事物纷繁复杂的联系中，找出论点与特定的“因”的相互关系，并加以理性地分析阐述，进而水到渠成地引出论点。②在背景分析中提出论点背景是事物发展变化的历史或现实的环境气候，它对事物的发展变化有决定性的影响，因此，我们可以这样说，背景是产生论点的土壤。论点的提出，如果能结合背景分析，就会使论点有了雄厚的客观基础，显示出它的必然性。③在摆出任务中提出论点论点有了沉重感，也增强了它的激励性。④在谈是论非中提出论点就是针对某一问题或现象，议论其中的是是非非，从而提出自己的看法，发表自己的主张。用这种方法提出论点，作者要有明确的是非观，要注意辩理，把论点建立在理上，力避简单、武断，以致削弱论点的说服力。⑤在层递中提出论点层递，是一种层层深入，向目标步步逼进的艺术手法。利用层递提出论点，就是作者故意把笔宕开，先从远处说起，从一般说起，然后逐渐收笔，最后点出论点。⑥在排他中提出论点就是在排除他人观点中提出自己的观点。这样，可以以他人的观点为映衬，突出自己观点的独特性，令读者耳目一新。⑦在类推中提出论点。⑧在泛论中提出论点在泛论中提出论点，就是从谈论面上的问题引出论点。这样提出论点，看似不动声色，但因泛论的问题多是些热点问题，而引出的论点又是热点中最引人注目的，所以，这样的论点，有很强的警示作用。⑨用设问提出论点设问是自问自答的一种修辞手法。设问中的问句并非多此-一问，它是引起人们注意的艺术，它把确定的意思用疑问的句式提出来，一下子就把人们的注意力吸引过来，这时再给出答案，让人把答案铭记在心，论证深刻。议论文常常用设问提出论点，突出论点。⑩用强调提出论点就是在提出论点的时候，有意使用强调词语、强调句式，通过强调提高论点的重要地位，达到突出论点的目的。4.分析论证结构特点注意：答题时应从整体和局部分别分析，整体结构是指分论点、开头、结尾与中心论点形成的结构关系，局部结构是指分论点之间的关系，即论证主体部分的段落之间的关系。引论、本论、结论三个有机整体构成了议论文的三部分。（1）总分式（横式结构）指的是文本各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点中体现，而各层次的分论点由总论点统领。文章结构可细分为先总后分、先分后总、先总再分后总。（2）并列式指的是展开的各层次间关系是平等的，没有主次之分。或是分论点之间关系的并列表述；或是围绕-一个问题，从不同角度论证同一观点。其实，通篇使用并列式的论述不多，一般是在主体论述部分，分几个角度对观点加以阐述，这样便与总分式重合了。（3）层进式（纵式结构）：后面的论证是在前边论证基础上进行的，前后逐层深入，步步推进的关系，前后顺序不能随便改动（4）对照式：两种事物加以对比或用另一种事物来烘托某一事物，文章内部从相反或相对的角度对比分析论证，先正说后反说或先反后正说。 A正反对比（正反观点或正反例证） B相关比较（主次轻重利弊得失）（5）驳立式（破立式）：先驳后立；先立后驳；边立边驳。5.分析论证方法①举例论证（例证法）：列举确凿、充分、典型的事例来证明论点，起到具体有力、以理服人的作用，运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。②引用论证（引证法）：引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性和大众性，使论证有力。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。③道理论证（事理分析法）：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。④因果论证：原因论证结果，由结果探求原因，让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。⑤假设论证（归谬法）：针对着所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。此类分析法常用“假如......情况会怎样呢 ”引出与所举事例相反的情况展开论述。⑥（正反）对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，达到否定错误论点、树立正确论点的目的，使论证更有力或更有吸引力。⑦类比论证（事理的相似）：把已知事物与跟它有某种相同特点的事物进行比较类推，从而证明论点。从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。⑧比喻论证（事物的相似）：用人们熟知的事物作比喻来论证论点，化抽象为具体，化陌生为熟识，化深奥为浅显道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。⑨演绎论证：普遍规律---特殊规律，也叫“理论论证”，目的是要证明论点具有普遍性和规律性。它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。⑩归纳论证：由个别总结归纳出一般规律，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。6.分析论证方式的角度（1）立论（提出自己正确的观点）（2）驳论（指出别人的论点是错误的，提出自己正确的观点）（3）立论驳论相结合，先破后立，先立后驳，边破边立。常用的驳论方法有直接反驳、反证法、归谬法等。（与立论都属于论证方式）①直接反驳，即是运用论据或推理，直接证明敌论点是错误的方法。②反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。例如：鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这- -论点的正确性，从而驳倒了反面论点。③归谬法，先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。例如：如果按那些政治"精英”们所述的理论来分析，只会产生这样-一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大部都比社会主义经济发展得快。但可惜的是，这种现实还不存在，这种材料在现实的世界上还没有。7.分析论证语言特点①用词的角度：衔接语，关联词，修饰词等的使用；②用词的科学性、准确性，通常有严密，准确，鲜明，逻辑性强；③句式的使用：反问句，感叹句，倒装句，把字句，被动句等等；④运用修辞，生动形象；⑤风格：幽默风趣等等。（二）答题示例典型提问：材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（一般从论证结构、论证层次、论证方法、论证语言作答）1.材料二，在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）①开门见山，提出《红楼梦》的主题是“大旨谈情”。②论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。③论证方式多样。文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等。作者引用了鲁迅、刘鹗的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往，运用了饺子、西瓜子等比喻，让自己的论证更清晰、更有说服力。④论证语言浅显明了。作者用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示，化难为易，通俗易懂。2.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）（2021年新高考模拟山东卷《四十年散文：走向阔大和遥远》）①以文学现象对比开篇，提出观点②采用总分总论证结构，先总提观点，然后从两方面阐述散文特点，最后总结全文，分析原因；③论证条分缕析，善用例证法。3.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）（2021年新高考模拟山东卷《也说“勇者不惧”》）①开门见山，提观点“尚勇，是中华民族重要的精神传统”。②论证结构清晰，结构上总体采用总分总结构，主体部分采用层递式。从概念内涵、行为特点和培养方式三个层面对“勇者不惧”进行论证。③论证方式多样。论证方法上采用举例论证、引用论证、类比论证等多种论证方法使文章具有说服力。④论证语言生动形象，深刻有力，具有很强的说服力。二、论证思路题（行文思路、行文脉络、论述层次）（一）必备知识1.首先，作者借现象/通过……提出/指出XX论点或XX论题或XX问题；2.然后，分角度分析问题，从XX等方面论证观点；3.接着，提出解决问题的方法……4.最后，重申论点或作总结，得出XX结论/提出希望，发出号召/阐明、指明……（二）答题示例典型提问：请简要梳理材料一的行文脉络/行文思路。1.请简要分析材料一和材料二的论证思路。（2021·新高考Ⅰ卷）解答1：材料一以莱辛的著作引出观点“诗画不同质”，再详细论述了莱辛得出观点的过程，即对史诗和雕像中对拉奥孔被蛇缠绞表现的三点不同，来增强结论的说服力。接着以作者自己对观点的理解来阐述诗画在时间和空间领域各有所长的观点，并针对诗画是否绝对不能描写其擅长领域以外的疑问进行了解答：化静为动，化动为静即可。通篇运用引用论证、举例论证等方式，通俗易懂。材料二作者以莱辛的观点引出中国古人的观点，又进一步论述莱辛的观点更为深刻，重点论述绘画能表现的时间是“最小限度”“一刹那内”，并再次引用中国古代的故事、诗歌来论证该观点，中西艺术观点彼此比较，突出画作不能表现时间“后继”的特点。解答2：①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释；②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。2.请简要梳理材料一的行文脉络。（2020年新高考全国I语文.山东卷）①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；③最后按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。3.请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）（2021佛山二模）①首先基于“文学性”概念的变化和“文学性的扩张”的事实，进而提出要突破过去文学观念种种局限的观点。（1 分）②接着剖析过去的文学观念中的两大局限——精英文学观和文学文本化，重点批驳了文学文本化的两个表现：忽视了文学的“物质性”与“活动性”。（2 分）③最后针对忽视文学的“活动性”问题，强调要关注“过程”研究。（1 分）4.简要说明材料二是如何对“中医药走进中小学”逐步展开论述的。（4分）（2021广东省一模）①首先从中医药的特点、意义与现实困境说起，引发对中医药出路的探讨（1分），②然后从中小学这个切入点引出“中医药走进中小学”话题（1分），③最后有针对性地提出两条落实中医药进中小学的具体建议（2分）。5.请梳理材料二的论证思路（4分）（2021年新高考模拟重庆卷《守正创新，为中医药注入源头活水》）① 在论证方式上总体论证思路是：总——分——总②开头引用习总书记，表明中心论点，是总说；然后分别阐明“传承”和“创新”的必要性与途径，是分说；③最后总结上文并展望前景，是总说。6.请梳理材料二的行文思路（4分）（2021年新高考模拟重庆卷《直播带货快速发展中也需更为规范》）①在论证方式上采用立论的方式：提出问题，分析问题，解决问题②首先由热点现象引出话题，分析直播带货的利弊，接着针对直播带货存在的问题，指出应从法律法规、平台、商家等方面解决，最后提出应以包容审慎原则为直播带货留足合理的发展空间。三、分析论证结构特点题（一）必备知识（参考上述“论证特点题”必备知识“分析论证结构特点”部分）（二）答题示例典型提问：材料二在论证结构上有什么特点？1．请简要分析文章的论证结构。（4分）（2020年高考全国II语文卷）①文本整体采取了总分式论证结构。②首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性；然后亮出观点，引导青年们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长；③接着从“底线意识”的角度论述“五不”的内容；③再从“基准意识”的角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。2.论证结构有哪些特点？请简要说明。（4分）（2021年新高考模拟山东卷《倡导以拱手礼代替握手礼》）①整体采用先破后立的论证结构。先分析握手礼存在的问题，然后分析拱手礼的好处。②局部论证采用总分结构。第一部分先分说握手礼的缺点，后总论述应废除握手礼，第二部分先总说应该重视拱手礼，后分论述应拱手礼的优势。3.论证结构有哪些特点？请简要说明。（4分）（2021年新高考模拟山东卷《以考古为依托涵育文化自信》）①整体采用总分总的论证结构。先总体提出重视考古学，有重要意义，后分别论述其意义， 最后总结引申，指出中国考古事业与增强文化自信密切相关。②局部论证采用并列结构。主体段落，推进伟大实践、顺应时势发展、为文明交流互鉴所重、 传承文化基因等四个方面的意义平行并列，论证观点。四、论证角度（指看事情的出发点，从不同角度去观察分析事物，才能全面了解该事物）（一）必备知识论证的角度主要有正反面、点面、理论实践、个人与国家、历史与现实、原因与措施等示例：答题示例1.同一话题往往有不同的论述角度，请简要说明材料二和材料三在论述角度上有何不同。①材料二：立足科学事实，围绕人与自然作为生命共同体的辩证关系，从正面展开论述；②材料三，立足人类未能摆正与自然的关系而导致危机这一角度，从反面论述人与自然的重要性。2.材料四中，世界各国媒体分别从哪些角度对我国的共享经济进行了报道 本篇报道综合各国媒体视角的目的何在 请简要概括。①西班牙媒体报道了我国民众选择共享经济模式及我国企业研发新的共享服务情况；美国媒体报道了我国共享经济引领世界潮流及美国企业模仿的情况；日本媒体从我国共享经济发展的推动因素及共享经济的发展趋势方面报道。②利用各国报道，从世界视角看中国的共享经济，让读者全面了解我国共享经济目前的状况以及在世界中的地位。五、论证方法（手法）必备知识（参考上述“论证分析题”必备知识部分）（二）答题示例1. 材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）（2021八省联考）①对比论证，将人类智能和技术主义者做对比。②举例论证，列举人类智能中的一些“大智若愚”2.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）（2021语文月刊B卷）①举例论证，以曹雪芹、马尔克斯等为例，论述开启新的艺术语言的重要性。②类比论证，把“经验语言不能摹写超验世界”与“传统艺术语言不能生硬或原封不动地置于当下语境的艺术创作”类比，论述艺术语言创新的意义。③对比论证，将创新与否的结局对比，凸显创新的必要性。六、论述语言特点题（一）必备知识论述类是以议论为主要表达方式，目的是阐明观点，重在说理，要以理服人。在议论过程中，阐明事理要严密，要有逻辑性，表述的语言必须准确严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了论述类文本语言的基本风格。论述类语言往往表现在：准确、概括、严密、鲜明、生动等方面。阅读议论文，体会议论文的语言特色，可以从以下方面理解：①准确严密的特点，大多可以从词语的选择和运用分寸感强，用语贴切的角度分析。②以从限制性词语的使用方面进行分析。③从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。④从修辞的角度、句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面加以理解和体会其用词的鲜明、生动和感情的色彩。⑤语言的逻辑性强，内在联系紧密，使论述的道理更严密、准确，富有说服力方面进行分析。新高考模式下考查形式如下：本文论证语言呈现xxx、xx特点，请结合材料（某段）进行分析。材料x的语言有何特点，请简要分析。1.准确性议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推断来揭示出客观事理，准确地表达出作者的观点和态度，语言表达必须准确无误。议论文语言的准确性表现在概念（专业词语）等词语准确使用和准确性表现在概念（专业词语）等词语准确使用和状语、定语等修饰成分使用上。例如：我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。《改造我们的学习》分析：“肤浅”“深刻”是用以表明认识程度的一组反义词，说明两者的差距，而且在“肤浅”贫乏”之前加上了“何等”二字，说明其严重的程度，后面用了“得多”二字准确地反映了客观的实际情况。2.严密性议论文语言的严密性是指判断和推理严密，语言表达精密，逻辑性强。表现在判断和推理严密上和对关联词语的使用上。例如：政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果。—恩格斯《社会历史的决定性基础》解析：此句强调了经济基础决定上层建筑，上层建筑又反作用于经济基础，并指出经济状况不是唯一因素。运用“但是”“并不是”“只有”“才”等关联词语，使表达的意思跌宕起伏但又缜密严谨具有很强的逻辑性体现了社会科学论著的语言特色，也显示了恩格斯高超的理论思维水平。3.概括性即用简明扼要的语言突显事实中与论点相联的规律、本质。议论文把讲清抽象道理作为它的终极目的，即使举事例以理理取胜，事例必有概括性，这就要求言语的高度简洁。利用比较抽象的词语表现丰富的内容。这类词语内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。例如：“恰巧拿破仑这个科西嘉人这一点可以由下面的事实来证明每当需要有这样一个人的时候，他就会出现如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。”解析：这里使用了举例论证事例具有高度概括，语言简洁。证明伟大人物的出现是偶然的（尤其是在一定时间出现于某一国家纯粹是偶然的）但其出现又是必然的，如果把这个人去掉，则会有另外一个人出现来代替他。4.鲜明性议论文的鲜明性，表现在它通过语言表达的观点明确、爱憎分明、毫不含糊，善于使用正反对比，赞成什么，反对什么，爱什么，恨什么，要求什么，不要求什么，一清二楚。例如：我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。恩格斯《社会历史的决定性基础》解析：观点提出鲜明有力，不蔓不枝；归根到底”言辞准确语气恳切5.生动性议论文的生动性在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞方法来增强文章的生动性。例如：在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系政治的和意识形态的多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。恩格斯《社会历史的决定性基础》解析：运用比喻，把“经济关系”比作“红线”，贯串于社会历史的进程中直观恰当生动形象。七、论证分析题变式提问及答题示例1.材料一和材料二摘编自两篇不同的文章，但却组成了一个有机的论述整体。请简要分析说明两则材料组合的内在关联。（广东新高考2021届高三百校12月大联考语文试卷）①材料一分别从美育的核心、本质、方式、目标等方面阐述了“美育何以育人”。②在此基础上，材料二结合互联网时代的美育特点以及我国目前审美存在的问题，强调要建立对“美的标准”的重构探索。③两则材料先后从是什么、为什么、怎么办三个角度，围绕“美育”这一核心话题进行了论述。2.现代文阅读 I的三则材料虽出自不同文章，但却组成了一个有机的论述整体。请分析三 则材料组合的内在逻辑。（4 分） （2021佛山一模）①材料一明确了基础科学的概念与范畴（1 分）；②材料二强调基础科学研究对于技术发展的意义作用（1 分）；③材料三在材料二的基础上，论述了科学与技术之间的重要差别和联系，提出了技术科学研究是处理当前我国“科学—技术关系”的有效途径（1 分）。④这三则材料紧扣“基础科学研究”这一话题，按照是什么、为什么、怎么办这一顺序来论述形成了一个有机整体。（1 分）学生答案言之成理即可斟酌给分。3.材料一是文章的节选，它在文章中处于最前面的位置，理由是什么？请简要说明。（4分）（2021年1月肇庆三模）①文章论述的内容是宋代印刷术繁荣放大韩愈影响力，则宋代印刷术的情况属于背景性材料, 应处于文章最前面,而节选部分正是这一内容。②节选部分最后提到韩愈，从结构上讲，显然是 要引出下文的关于韩愈情况的论述。4.请结合文本内容，简要分析材料一第三段论证的严密性。（4分）（山东2021年潍坊一模）①论证结构严谨。文段采用总分结构，先以设问引出观点，然后按事理逻辑逐层分析。②论点与论据高度统一。所举“夸父追日”等事例、所引孔孟等言论都能恰切论证观点。③用词精炼准确。运用“事实上”“可以说”等词语使表达恰切、有分寸。5.(比较材料异同)三则材料在论证上有哪些共同点 请简要说明。(4分)三则材料都采用了对比论证的方法,通过将“新基建”与传统基建进行对比,阐述“新基建”的特点;都采用了例证法,都以“新基建”的核心领域之一——5G网络建设为例,阐述“新基建”的发展态势。6.材料二的内容经过提炼概括后可以作为论据放进材料一，为什么？ （4分）（2022届肇庆一模）①材料一的观点是要提高国际传播能力就要提升翻译质量。②材料二介绍的新编园林版昆曲 《浮生六记》在国际传播上十分成功，其成功的一个重要原因，正是有着优秀的翻译，它可以说是 材料一的恰切例证。

展开更多......

收起↑