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思维的前提下，一直往前学、往前走的大前提下，不断提醒她，不断多考试，多接受各种教训。会逐步改善的。

以奥数教辅一个年级（不同机构不同教辅有差别不用太在意）为一个阶段，先认真学完这本教辅，然后做一些综合性的真题卷，然后总结补充一下薄弱点，然后模拟或出去考试检验一下。这样四个步骤，然后进入下一年级。

分模块分章节学习——综合性练习——-总结反思补缺——-考试检验。

具体执行过程中，不要局限于细节，推不动进度。有的家长觉得，学过的都要弄懂啊、熟练啊。然后几个礼拜一个章节都搞不完。不求一次全弄懂，推进度。知识点过完以后再错题跟综合性练习

我建议你们在这三套里选一套：举一反三、高思课本、学而思秘籍

不要高估了小朋友的阅读理解能力（也包括其他方面的理解能力），不要低估了小朋友的成长性。小朋友的学习、状态，方方面面，可以说是三个月一个样，三个月可以大变样。

学习奥数要循序渐进，小的时候更多要维护小朋友的兴趣和信心，大一点后，贴着能力上限走。

大家的小朋友还很小的，优先把语文搞好点，提升理解能力，后面学起奥数来，可能效率会高一点。

小奥最主要的内容集中在4、5年级。

你今天压着小朋友非得思考半小时，明天小朋友都不愿意坐桌子前了，说明你昨天压太狠了嘛。

资料主要分这几类：

第一类是系统的教辅，常见的大众的就是高思的课本、学而思的秘籍，举一反三，奥数教程等等。还有更难的，我也不太了解，也不太适合大家。

第二类就是竞赛历年试卷，主流的、丰富的就是希望杯和华杯赛，还有迎春、中环等等，

第三类就是习题集，大多数也是收集自各类竞赛、考试。高思导引啊、学而思的思维训练啊、武汉刘勇的一些啦等等，

第四类就是名家专著，一般用不上，明心的那套啊、张景中的一些啊

我周围没有什么特别专业的大学数学老师，所以他们的做法我不了解。但较优秀的高中数学老师、大学工科数学老师或理科老师，还是认得几个。侧面观察，也有这种贯通式学习法的，从实际效果看，并不好。早期也许感觉有些优势，但只要其他小朋友也学习到那个阶段，则基本看不到领先的意义和优势。

比如讲，小学三年级结束，有别人四年级的水平，相当于3年学人家四年内容的话，那么小学毕业6年级结束，最少要有人家8年级结束的水平及以上，这种就是最佳的。如果小学一年级结束，有人家2年级结束水平，然后2年级结束，只有人家3年级中期水平，三年级结束，就和别人水平差不多的话。相当于后面2年只学了别人一年的知识量，那么学习加速度是负的。这样的话就不如一开始不太超前。

其实，小学毕业时，能够真正超前一年，就已经是极好极快的进度了，超越95%的小朋友。最佳的状态我感觉就是有加速度，一直在不紧不慢地进步、不紧不慢地超越别人。如果是反过来，一直在被人追赶、逼近、超越，则容易雪崩式下降。

7. 细细观察，大部分奥数牛娃不把一个阶段性的任务的战线拉太长，他们擅长按规划紧凑地在某个阶段攻下一个阶段性的目标。所以，能打攻坚战、擅长打攻坚战，是一种能力。所以，有时候，大家也可以集中时间来攻下一个小难关。这样子的进步看得见又锻炼攻坚能力。

网友提问：

1．@长沙喜喜爸爸 请问乐乐课堂的小学奥数短视频不错吗？我家刚开始鸡不动，考虑要不要看这个

喜爸回答：刚刚开始，看看应该挺好。但也要明白它还是过于短平快和零散。进一步的学习就不能依赖它了

2．@长沙喜喜爸爸 我读了好几遍莲妈和Q妈的文章，就是有点打鼓，纠结从高思一年级开始，挑着不懂的地方刷过一二年级的呢，还是直接上三年级的。

喜爸回答：三年级就可以了。

那就是如果有薄弱的，再回去看一二年级的吗？@长沙喜喜爸爸 我很担心自己带不了

喜爸回答：一般没有必要。小奥其实主要学好四五年级就可以了。小奥内容都是覆盖的，后面可以覆盖前面的。

3．@长沙喜喜爸爸 喜喜爸，我们家三年级，寒假打算跟着高思视频来看，这样合适吗？

喜爸回答：学习方式嘛，这个每人环境、条件、资源不一样，没什么合不合适，尽力而为、有效率，就好了。

4. @长沙喜喜爸爸 如果遇到娃不会的做的题，是引导娃自己思考呢还是给他讲一遍呢？

喜爸回答：都需要，怎么有效怎么来。学习并不简单，没有什么万能方式。要领先别人，所有方面都需要尽力而为吧，高端的竞争，比咱们想象的激烈

@长沙喜喜爸爸同类型的题其实讲过了，还不会再讲吗。有时没有耐心就吼娃。

喜爸回答：看你的时间、精力、进度、小朋友能力双击查看原图总之，一切都只能尽力而为，没有什么适合所有人都统一标准。

@长沙喜喜爸爸有时就是觉得她懒，不愿意动脑子。要不就是根本就没吃透知识点。

喜爸回答：太正常了，毕竟咱们绝大多数都是普通小朋友的嘛，奥数又是仅适合5%的小朋友，做一件有难度的事情，做得艰难，做得不如意，不是太正常了吗？咱们都摆平心态，不高估小朋友能力，也不低估小朋友的成长性。一切的觉得奥数艰难、煎熬，都是极其正常的。咱们摆平心态。或者，换一个说法，觉得奥数难学、煎熬，这才是学奥数的正确心态。那些觉得好轻松，跑得飞快的，也许大部分是犁田的犁刀没有压进土里，在地面上浮着，仅翻开了几片枯枝烂叶而已的。所以，不用急，不要慌，也不要轻视。像犁田一样，犁刀压进土里，稳健地一垄垄慢慢犁。

5. @长沙喜喜爸爸 喜爸，没有择校的情况下，每天做奥数几个适合？

喜爸回答：这个跟高考考多少分合适一样，没有什么固定答案和标准吧，我回答不上来。如果一定要回答，我觉得每周2次，一次一小时，高年级到2小时，应该还合适吧。

6. @长沙喜喜爸爸，孩子大班，考虑给娃报个班，找老师学习下数学，请喜爸给点意见。关于 注意事项，是否该报班……诸如此类，多谢了！

喜爸回答：这种建议不好给。我的观念肯定认为这么小，外人不见得有家长带得细致带得好，报班没必要。想一想，你到底选择老师的哪方面呢？数学思维？数学思维好的老师估计不擅长跟这么小的孩子打交道吧。育儿经验？或许你选的老师还婚都没有结吧。数学教学技巧？一点一二年级的内容应该也难不倒家长吧。真还不如自己生活中多引导引导。当然，肯定有不同的观念和不同的做法，都各有各的道理。

我们常听到别人讲，学习，攻坚战不能变成了拉锯战、持久战。有一定道理。也是经常把学习分解成一个个小目标的意义所在。所以，对于重要事项，需要攻坚的事项，有时候，要么不动手，开始了就全心全力搞起来，也是一种策略。

7.选哪种逻辑思维书？

喜爸回答：无所谓什么书，合适难度的这种类型的题就好细水长流地做做这种题，对整理和锻炼小朋友思维，大有好处。

8. 我家就是有些题当天会了，第二天在做又懵了，总得反复搞几次，也不知道是理解了，还是套路了？之后也要像莲妈那样让孩子讲题。

喜爸回答：忘得快，也许有多方面原因，但总的来讲可能还是没有真正沉下心去学习、学习没有入心，没有真正深入思考。当时的“会”可能只是鹦鹉学舌、有口无心的“会”。我觉得可以把学习节奏放慢一点，少讲多想，慢慢培养多思考来学习的学习习惯。我猜，家长可能也不太淡定，有些急于求成（会不会？），讲得比较多，留个小朋友思考消化的时间比较少（会不会？）。

9. 神庙群里说的憋题，动不动憋两小时的对于我们小童来说是不适用的吧？（孩子一年级）

喜爸回答：这个是显然和肯定的嘛。人家多大，你家多大，你小朋友体力和他家差距有多大，学习的承压能力差别只会更大。就是和别人比拼承压能力前，还是要掂量一下自己呀。

憋这个词，不太好，太土，也不太形象不太正式。偶尔用用挺好，经常用，不好。还是深入思考、沉浸、专注思考，类似这样的词更好。憋，想象那个场景，有点睁大眼睛瞪着题发呆的感觉。所以，较优的做法应该是观察小朋友状态，适时放弃。比如你学期的孩子，鼓励专注思考几分钟，就已经非常棒了，不要让小朋友陷入一种发呆的状态里。

10.学奥数真能锻炼思维能力么？

喜爸回答：不一定。关键是你怎么看待和认识这个“学奥数的“学”，也看你认为什么是奥数。

11.“闲得没事，跟大家聊一个奥数学习的细节。细细观察，大部分奥数牛娃不把一个阶段性的任务的战线拉太长，他们擅长按规划紧凑地在某个阶段攻下一个阶段性的目标。所以，能打攻坚战、擅长打攻坚战，是一种能力。”集中攻坚指的啥 ？@长沙喜喜爸爸 是指一种类型的题目吗？请教

喜爸回答：一个阶段性的目标。比如你想突破某个板块呀，想提升某项能力呀，想进入某个层级呀，都算。

网友观点：

我个人更喜欢喜爸的观点，不要高估孩子的理解力，不要低估孩子的成长性，成长需要加速度。不紧不慢地超前。

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