实验室会议记录(八篇) |
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《第一次会议记录》 实验教学与实验室、仪器室管理 ----教务主任 边建军第一次实验员及科学教师会议发言稿 实验教学是学校教学的重要组成部分,为了大面积的提高实验教学质量,我们将实验教学纳入学校整体教学计划,健全完善了实验室、仪器室功能室仪器设施的配备,注重加强实验教学的过程化管理,实验教学成效已初见端倪。 我们学校3至6年级暑假前有31个班,实验室、仪器室各一个,立足实际,我将我们学校实验教学与实验室、仪器室管理的具体做法向大家作以汇报交流。 一、抓好实验教学的常规,认真落实过程化管理。 为确保我校实验教学正常、有序地开展,确保演示实验、学生分组实验开出率达到100%,我们成立了实验教学领导小组,加强了实验教学的过程化管理。 1、制定好实验教学计划。 在学期初,依据区教育局实验教学计划及教学大纲的要求,制定出切实可行的学校实验教学计划,召开实验教师会,将实验计划、实验进度表、目录装订成册,印发至每位实验教师,会上传达计划,发放演示、分组实验通知单,安排部署一学期实验教学任务。每位教师进行全册备课,制定出相应的学科实验教学计划。这样,实验教学的开展就会有章可循。 2、搞好实验先周备课研讨。 要给学生一杯水,教师必须有一桶水,甚至是一研井。为了切实提高我校实验教师的业务素质,我们定期组织实验教师进行先周备课研讨。主要探讨实验操作的过程,讨论如何指导学生正确、熟练地进行实验操作,交流实验方法的改进。通过先周备课研讨,大大提高了教师驾驭课堂的能力。同时,也大大提高了实验的成功率。 3、定期召开实验教师会议。 我们学校定期召开实验教师会,会上总结前一阶段的实验教学开展情况,部署强调下一阶段的任务,通过组织实验教师会,能够做到发现问题及时纠正,使任课教师的目标、责任更加明确。 4、搞好实验课听评,提高实验教师队伍的整体素质。 为进一步提高实验教师的整体素质,我们组织实验教师开展示范课、研讨 …… …… 余下全文 |
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