《学前儿童健康教育与活动》是一本介绍学前儿童健康教育与活动理论及实践的专业书籍。在阐述学前儿童健康教育的相关概念、意义与任务等内容的基础上，从身体保健与生活自理能力教育、体育教育、安全教育、饮食营养教育与心理健康教育5个维度展开，详细介绍了相关理论及活动的具体实施原则与方法。《学前儿童健康教育与活动》以教育部对师范类专业认证的标准为导向，设置了学前儿童健康教育活动的说课与评课的相关内容，为全面地培养学前儿童教师做出创新尝试。 《学前儿童健康教育与活动》可作为学前教育专业学生的基础教材，也可供幼儿教师及家长、教育工作者和学前教育爱好者阅读。

前??言 2017年教育部关于印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的通知中提及，为贯彻落实党的十九大精神，培养高素质教师队伍，按照国家教育事业发展“十三五”规划工作要求，推进教师教育质量保障体系建设，提高师范类专业人才培养质量，决定开展普通高等学校师范类专业认证工作。认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。学生中心，强调遵循师范生成长成才规律，以师范生为中心配置教育资源、组织课程和实施教学；产出导向，强调以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评价师范类专业人才培养质量；持续改进，强调对师范类专业教学进行全方位、全过程评价，并将评价结果应用于教学改进，推动师范类专业人才培养质量的持续提升。该决定对学前教育专业的教材也提出了新的要求。 《学前儿童健康教育与活动》定位于学前教育专业的本科与专科层次，立足教育部师范类专业认证的思想与原则进行编写。《学前儿童健康教育与活动》第1章从相关概念、意义、原则与途径等方面进行概述，并尝试从《幼儿园教育指导纲要(试行)》(书中统称《纲要》)与《3～6岁儿童学习与发展指南》(书中统称《指南》)两个权威文件材料的视角去审视学前儿童健康教育；第2章到第6章分别从学前健康教育五大方面的内容，即身体保健和生活自理能力教育、体育、安全教育、饮食营养教育和心理健康教育的方面阐释教育活动的目标、内容、设计与实施；第7章与第8章为《学前儿童健康教育与活动》的创新点，以教育部对师范类专业认证的标准为导向，增加了学前儿童健康教育活动的说课与评课的相关内容。《学前儿童健康教育与活动》编写体例新颖，结构清晰，形式活泼，内容贴近实际，理论联系实践，体现了应用性和实践性的特色，既便于学生在教师指导下学习，又有利于学生自学。 《学前儿童健康教育与活动》由沈阳大学师范学院苑海燕担任主编，负责全书大纲的拟定和书稿的统筹。具体分工如下：苑海燕负责第1章、第7章、第8章；蔡新颖负责第2章；冯璐负责第3章；李雪负责第4章、第6章；吴明宇负责第5章。在书籍的编写过程中，马露露、杨慧杰、杜梦怡和赵月也做了大量的文献查阅和统稿工作，在这里对她们的付出表示感谢。 最后，对《学前儿童健康教育与活动》涉及以及参考的诸多资料与研究成果的作者表示衷心的感谢。由于编者水平有限，书中难免存在一些疏漏，希望专家、学者、同仁给予批评指正。反馈邮箱：[email protected]。 编者 2020年1月

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