所有的环境都能够产生教育家；所有的磨难都可能造就教育家。

环境好坏是相对的，不是绝对的。在一个名气很响的重点学校，它的规范多，它的自由可能会少；而在一所名不见经传的学校，人的创造性可能得到更大的发挥。所以，作为一名渴望成长的教师，要正确评估环境对自己成长与发展造成的限制，尤其是处于人们眼中在逆境的情况下，更需要用积极乐观的心态面对逆境。

那么作为教师，怎样才能培养自己的恒心、磨砺自己意志，让自己成为一个有“恒”的人呢？我认为，不妨从坚持一项活动开始。

意志力的培养不一定要在惊天动地的大事业中进行，从一点一滴的小事情着手，同样能培养一个人的意志。

对于恒心不够的老师来说，不妨学会自我提醒、自我激励的办法，如用座右铭来激励自己，就是培养恒心的有效办法。

在培养恒心的过程中，最重要也是最关键的，就是在最困难的时候能否坚持。

在同样的环境下，别人往前走，你也往前走，你只能看见和大家同样的风景，取得和大家一样的成绩。当别人停下来时，你仍然在走，你才可能超越别人，取得别人无法企及的成功。

当你处在比别人更加困难的环境下，只要你的脚步永不停歇，就一定能够走得足够远，就一定能够欣赏到少有人见的美丽风光。

如何尽快成长为名师？（教师的培训和专业化发展）

好教师的成长无非是在两个方面，一是职业认同，增强成长的动力；二是专业发展，增强成长的技能。这两者离开了培养与训练都是不行的。所以，关键不是需要不需要培训，二是需要有效的培训。

改变培训的内容与方法，增强教师的选择性与自主性，应该是各级教育行政部门迫在眉睫的任务。

新教育教师的“吉祥三宝”。一是专业阅读——站在大师的肩膀上前行。二是专业写作——站在自己的肩膀上攀升。三是专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。

培训就是教育，而最好的教育是自我教育。所以，问题不在于是否培训，而在于我们是否主动敞开心灵进行自我教育。

如何对学生一视同仁？（师德）

新教育实验的五大理念之一，就是：无限相信师生的潜力。这正是因为我们相信，每个孩子都是上天派来的使者。

作为教师，关键是要给孩子自由，给他时间，给他空间。你给他一个舞台，他就能还给你一个精彩；你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。作为教师，就是要善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。

其实，最好的教育就是不教之教，是帮助每一个人认识他自己，成为他自己。

亲爱的老师，请记住：只有你不放弃，孩子才不会自弃。只要你还相信，孩子就会自信。所以，如果不能一视同仁，那么教师最需要关注的，恰恰是哪些缺乏关注、不惹人怜爱的孩子。协助无力的孩子挖掘潜力，协助迷失的孩子发现自我，正是教育的价值，也是教师的意义。

如何合理安排时间？（职业素养）

首先，把最重要的事情放在最重要的时间去做，这是合理安排时间一个最重要的原理。对于教师来说究竟什么最重要？当然是和学生们一起成长。所以最重要的事情应该首先安排在这个方面，要围绕课程、教室、学生去阅读、去思考、去行动。

第二，就是排除浪费时间的要素，让自己更专注。所以对那些自己喜欢的、有诱惑力的一些活动，尽可能给自己也要有一定限制。专心才能提高单位时间的效率，要减少各种干扰自己的情形。

第三，教师特别需要合理利用自己整块的大时间。我认为这就是需要给自己制订一个比较好的工作计划，甚至是制订一个比较好的人生规划。在对整块时间进行安排的时候，要注意时间的节奏，把不同的工作要进行相互穿插，可以更有效地利用时间。

最后，学会记录自己的时间，分析自己时间利用的特点和优势。

如何同时成为好老师和好妈妈？（）

在学校教育中，如果我们不关注家庭，往往找不到教育的感觉，找不到孩子们问题背后的缘由。要解决学生的问题，往往必须解决父母的问题。因此，家庭教育的重要性，也体现在它对学校教育的作用和反作用上。

母亲，其实是世界上最伟大的老师，真正的人是在母亲手中诞生的。希望你在用心耕耘 你的教室的同时，不要忘记用心教育自己的孩子。在教育自己的孩子的过程中，你会进一步理解教育，理解家庭与学校的有机联系。同时，希望你能够知道，影响孩子最有效的方式，是与他一起成长，为他做一个榜样。你要求他做到的，你自己首先应该做到。你要求他有理想，你自己就要是一个有梦想的人；你要求他阅读，你自己首先要成为手不释卷的人；你要求他写日记，你自己首先要成为一个每天记录自己生活的人；你要求他整洁干净，你自己就不能够邋里邋遢。

无论做母亲还是做老师，归根结底是做一个最好的自己，这一点，应该成为我们自觉的选择。

如何做好家校合作共建？（家园共育）

首先，我不主张使用“家长”这个概念。新教育实验一直坚持用“父母”代替“家长”，我们把通常的“家长学校”改为“新父母学校”。

其次，“家长”是一个封建传统的概念，这个称谓已经不适应民主平等的现代家庭。

第三，在后喻社会，许多父母的知识已经落后于孩子，如果仍然采用“家长制”的管理方式，不仅容易使孩子产生逆反心理，也不利于父母自身的学习与成长。

新教育实验学校一般会建立各种形式的家校合作委员会和父母学校，来推动家校共建工作。前者是以父母、教师为主体的家校合作机构，通过父母参与学校的重要事务和重大活动的全过程，实现学校的民主决策与民主管理。后者是学校利用社会资源，帮助父母提高教育素养，解决育儿难题的机构。

如何处理与领导的关系？（职业发展）

首先，要平视你的校长，不要把他当做老板。我们既不能自傲，也不要自卑。心平气和对待校长，对待校长的工作安排，对待校长的各种决定，容纳校长的一些错误，你就能够真正从内心接纳校长。

其次，要理解你的校长，学会站在他的立场思考问题。如果我们能够换位思考，就能在现实生活中，对校长多一份理解，我们自己也会多得到一份支持，校园也就多了一份和谐。

第三，尊重你的校长，不要在公开场合批评校长。如果的确校长是错的，你不妨找机会私下和他谈，分析给他这样的错误会有怎样的后果。校长就会真心觉得你是对他好，是真正地帮助他。

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