改写成用“万”作单位的数》教学反思

      本周我讲授了《改写成用“万”做单位的数》一课，这是第一单元《大数的认识》中重要的一节，知识点比较多，整万数的改写很简单，不是整万数的先四舍五入到万位，再改写，较难掌握，所以比较难上。一接课上下来后，感觉比较顺畅，学生掌握的也行，但在授课技巧方面还存在许多问题，分析如下：

    首先，教授时间过长。备课是本着让尽量学生通过合作交流、自主探索等学习方式进行学习，掌握本节课基础知识，但实施时还是犯了“不放心”的毛病，不信任学生的能力，老师讲的过多、过细。

    其次，引导、启发不够恰当，未抓住恰当的时机。如处理练习题时，应该点到为止，我在引导审题时深入太多，以至束缚了学生的思维，讨论也无实效。

    再次，练习太少。由于讲授占用的时间过多，学生课堂上没有充足的练习巩固时间，课堂掌握的不够好。由此可见，精讲多练，才是数学学科比较适用的课堂授课方法。

    最后，师生沟通欠缺。从课堂气氛可以看出，学生和老师之间配合并不默契，师生之间还需要更好的协调课堂关系。关于此点，我想，一是培养学生积极性，鼓励他们敢于发表自己的意见，二是调整自己的授课方式，让学生更乐于接受。

     以上不足不同程度的存在，势必影响授课质量，所以今后的教学过程中，我会努力改正。