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完整

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幼儿园优秀评课稿

(

共

9

篇

) 

篇一

：

幼儿园优质课评课稿

幼儿园优质课《看谁躲得快》评课

二、目标——具体明了

,

有针对性

同时

,

环节流畅

,

层层推进

,

第一环数数

,

第二环金箍棒打

手

,

第三环神秘树，第四环打地鼠，大环节由易到难，层层递进，每个小环节也是由易到难

,

如金箍棒

打手，先慢后快，同时每个环节都紧紧围绕目标的设定

五、不足——

--

—

-

结束语：”老师你放吧！”语言长，无法显现游

戏的紧张感、刺激性，改成”快！”

篇二

:

幼儿园优秀说课稿

幼儿园优秀说课稿：《大雨小雨》

幼儿园优秀说课稿：《大雨小雨》各位领导好

!

我今天说课的题目是小班的音乐活动《大雨小

一、说活动背景

:

春天不知不觉已来临，大自然到处洋溢着一片春的气息，我班也随着春天的来临开展了《春天的童

话》主题活动，在活动中幼儿感受到了春天美丽的大自然，也知道春天是个多雨时节，而下雨是生活中常

见的一种自然现象

,

俗话说:“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，幼儿也异常喜爱雨天，他们

常常兴奋地谈论着。

《纲要》中指出：教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验的能力，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进

行艺术活动，因此，我就生成了音乐活动《大雨小雨》。由于小班幼儿年龄小

,

他们必须在亲身体验、探索

中去发现事物的特征

.

下雨天，他们常常爱往雨中跑

:

接着雨滴、踩着水坑等等

.

对雨是兴趣昂然、情有独

钟。

为此，我制定了活动目标：

1

、感受和表现声音的大、小

.

3

、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓

,

使其不发出声音。根据活动目标及幼儿实

际

,

我把重点定位于

:

感受和表现声音的大、小

,

学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同的节奏

和音色。

为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备：

2

、

将座位排成一个圆圈。

二、说教法学法：

《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者

,

活动应力求形成合作探究式的师

生互动、生生互动

.

因此，活动中我精选了以下教法：情境法，营造轻松愉快的氛围

.

提问法，结合图片引

导幼儿有目的、仔细观察

,

让幼儿将生活经验和所见联系，解决难点

.

本次活动中，我以幼儿为主体，创造各种条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：听唱法，幼儿通过听

来感受乐曲的不同音色和节奏，锻炼幼儿的自学能力及音乐鉴赏能力。观察发现法，是解决个别幼儿差异

的好方法，让幼儿无拘无束地说出自己的理解、看法

,

体现《纲要》中创设宽松、自由、愉快环境，激发师

幼互动，利于幼儿想象。表演体验法

,

幼儿在把握音乐形象的基础上

,

发挥自己的个性，大胆想象表演，能

直接而充分地培养幼儿的创造意识，便于实现“因势利导，因人施教

"

。

三、说活动过程：

活动一开始，我设置谈话引导幼儿回忆有关下雨的经验。

这是活动的重点，我引导幼儿在感受大雨、小雨的不同音色及节奏后用动作来表现出来

:

小朋友说得真

好

,

大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？我鼓励幼儿在欣赏歌曲后和同伴讨

论并表演出来

,

幼儿通过自己对音乐的理解，知道了大雨的声音大大的，可以用拍手等动作表示

.